最新育兒經驗分享心得體會一年級(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 19:19 本頁面
【文章內容簡介】 容易，做起來真的很難。這是我在蘭海親授的系統(tǒng)課第三次的課程—青春期成長規(guī)律的課程中頓悟過來的。因為在前兩次的授課中，我明白了這個概念，但是，在實際的運用中卻總是做不到。尋找契機練習情緒潛力在這次面授課的第二天也就是星期日的早上去上瀕上課前，我有了一次運用的機會。7點多的時候，哥哥起床了，弟弟還賴在床上不愿意起床，在玩手機。我過去了，看到他在玩手機，很生氣，我內心的想法是，期望他趕快起床去學習。但是，又一想，我如果直接說：你趕快起床去學習。他可能會聽話起床，但心里肯定是不高興的，就會帶著情緒做后面的事情。那后面不管是做什么事情，質量也不會高。還有一種可能就是，他不會起床，和我對著干，當聽不到我說的話繼續(xù)玩。我肯定又會三番五次地去催他，他就會在不耐煩中和我對抗著。會持續(xù)一段時間，也許是10分鐘，也許是20分鐘。此事不歡而散，依然沒有解決。嘗試改變一種方式想到課堂上蘭海說過：“和青春期的孩子講話，要直接?！蔽艺f：“我期望你此刻起床開始學習，因為我是在乎你的成績的。你此刻玩手機，我如果說讓你立刻起來，你肯定不高興，對不對?”他說：“對?！蔽艺f：“那你告訴我，你還要玩多長時間，就能夠起床了?”他說：“還要玩5分鐘?！蔽艺f：“好，給你5分鐘時間?！边^了5分鐘，我說：“能夠起床了吧，你自己說的話要算數(shù)，以后我們說話都要算數(shù)，媽媽也一樣，好不好?！彼?，很痛快地起床了。小結這樣解決問題的方式，我們都能理解，關鍵是我們都沒有
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