暑期支教社會實(shí)踐總結(jié)：收獲感動(編輯修改稿)
2025-08-12 17:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)在每節(jié)下課時會對回答問題次數(shù)最多的學(xué)生進(jìn)行一定的獎勵，包括上黑板做題的次數(shù)，只要回答了就算，不管是否正確。實(shí)踐證明這個做法很適合他們這個班，因?yàn)槠渌覀兊年?duì)員給五年級上課的都說這個班的學(xué)生不活躍，上課的氣氛有點(diǎn)沉悶。而在我上課時同學(xué)們都爭先恐后的回答問題，表現(xiàn)是很積極，氣氛很活躍，總是感覺45分鐘很短很短，沒有讓我們每一個人盡興，下課鈴已響起。關(guān)注細(xì)節(jié)因?yàn)槲覀內(nèi)チ藘蓚€學(xué)校支教，也同時在兩個學(xué)習(xí)舉行了支農(nóng)活動，還有“奧運(yùn)杯知識競賽”活動，活動的內(nèi)容幾乎是相同的，但是效果很不一樣，當(dāng)然是第二次的肯定好過第一次的。第一次時，本以為老焦和老楊的策劃已經(jīng)夠詳細(xì)的了，剩下的只有場上的正常發(fā)揮和隨機(jī)應(yīng)變，我們似乎都堅信活動會很圓滿，也幾乎沒有過多在意隊(duì)長一再強(qiáng)調(diào)要考慮周到，不要只計劃個大概要詳細(xì)。如“奧運(yùn)杯知識競賽”活動正式開始后，我們才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長的顧慮與提醒根本不是多余的，每一個細(xì)節(jié)問題都會影響到大局，我們在場上出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)問題，包括負(fù)責(zé)計分的人員少，統(tǒng)計速度太慢；在某些節(jié)目沒有人負(fù)責(zé)倒計時的時間；其中參賽人員有作弊的現(xiàn)象；活動現(xiàn)場秩序的維持等，我們所有的人才真正明白細(xì)節(jié)決定成敗這句話的分量，只有親身經(jīng)歷過才會知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺可能還行，是平穩(wěn)的結(jié)束了。畢竟都是第一次參與組織，最重要的是我們每個人從這次活動中得到了教訓(xùn)。在后來的活動中我們避免了同類錯誤的出現(xiàn)，所以進(jìn)行的比較順利。在支農(nóng)活動中，遠(yuǎn)沒有我想象的效果，我以為會來很多的家長，可是在我我們第一次進(jìn)行支農(nóng)活動時，因?yàn)橄掠甑木壒剩议L來了很少，我們的座談會只能以聊天的形式進(jìn)行。而由我負(fù)責(zé)的同學(xué)們的“個人風(fēng)采展演”活動的唱歌部分也因?yàn)樘崆皼]有找好人有點(diǎn)亂，學(xué)生的個人作品展覽還算不錯。鄉(xiāng)村運(yùn)動會也因?yàn)榭蓪?shí)施性比較低最后沒有舉行，不過村民籃球賽進(jìn)行的非常順利，老師們、村民還有我們志愿者都積極的參與
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1