開拓創(chuàng)作的源泉(編輯修改稿)
2025-08-12 17:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？在倡導(dǎo)組織學(xué)生閱讀的同時(shí)，要求每一位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)較好的摘抄本，在精讀的基礎(chǔ)上將作品中的句詞、諺語(yǔ)、格言、警句、短詩(shī)；精彩的描寫、動(dòng)人抒情、精辟的議論及精美的開頭、過渡、結(jié)尾等摘錄下來。 通常教師都會(huì)要求學(xué)生摘抄現(xiàn)成的內(nèi)容，然后背誦或在作文時(shí)能夠摘引模仿。而我除了要求學(xué)生摘抄背誦外，還必須的分析其中好的語(yǔ)句和字詞的妙處，并寫出給你的啟示（在寫作上、為人處世中等其它方面），可以從內(nèi)容、表達(dá)方式、修辭手法和寫作方法等多個(gè)角度分析。還可以學(xué)習(xí)佳作的寫作技巧模仿寫一兩句，運(yùn)用好的詞語(yǔ)造句。例如我班翁玲玲同學(xué)的摘抄中有這么一部份內(nèi)容就分析得不錯(cuò)。 原文：月兒用沉默代替了回答。小陶用她的故事打破了尷尬的氣氛。夜，隱隱地藏起了一絲不快。分析：這幾句話融情于情，寫出每個(gè)人性格各異，虛實(shí)適度，使情美渾然一體。 在分析中指出所運(yùn)用表現(xiàn)手法和人物個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)也加入了適當(dāng)?shù)脑u(píng)述。讀了翁玲玲同學(xué)的摘抄，我們沒有理由不
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