【文章內(nèi)容簡介】 語4分。必選（中國古代詩歌散文鑒賞、文章寫作與修改）。體育。2體育。英4。必選6。藝術(shù)音樂。停數(shù)學(xué)。數(shù)4文：必選11。理：必選21。選23（第一章第1節(jié)）。美術(shù)。停科學(xué)物4接選31（第3章）。選32（第6章）。技術(shù)信息技術(shù)?？偨Y(jié)驗(yàn)收?；?選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》專題專題3。選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》全冊。通用技術(shù)。第一章走進(jìn)技術(shù)世界（5節(jié)）。第二章技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)（5節(jié)）。第三章設(shè)計(jì)過程、原則及評價(jià)（6節(jié)）。生2必3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（全）。綜合。實(shí)踐?；顒?dòng)。研究性學(xué)習(xí)3。綜合科設(shè)置。人文。社會(huì)。地4必修3。世界地理(地圖、氣候、分區(qū)和國家)。中國地位――自然地理部分。社會(huì)實(shí)踐。歷4必修三（不包括第一、二專題）。選1：歷史上重大改革回眸。社區(qū)服務(wù)。政4必3（文化與生活）。必4（生活與哲學(xué)）。合計(jì)。理2文29。、校本研究工作，將集體備課、說課、授課落實(shí)到實(shí)處。要強(qiáng)化備課組的研究意識(shí)，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為研究重點(diǎn)，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。(1)集體備課時(shí)間：周一56節(jié)為語數(shù)英。周二56節(jié)為綜合科。(2)按照“三二一”的時(shí)間安排，提前一周拿到教案。保證充分的時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。(3)保證人數(shù)，內(nèi)容緊湊，時(shí)間定為后5分鐘――前5分鐘，課間不休息。(4)重點(diǎn)研究“預(yù)設(shè)問題與生成問題”，學(xué)案的具體環(huán)節(jié)之間過渡與銜接。要對每節(jié)課的實(shí)施程序加以解說，減少教師課堂的隨意性，研究主體課堂與學(xué)案的結(jié)合度。(5)有專人進(jìn)行學(xué)案電子版的整理與授課后的反思(記錄在學(xué)案上)。(6)結(jié)合“教師成長記錄袋”素材，展開活動(dòng)。(1)監(jiān)管組內(nèi)成員一切學(xué)習(xí)與生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣(特別是普班)。(3)把對組長的培訓(xùn)與指導(dǎo)納入日常教學(xué)的一項(xiàng)主要工作，為教學(xué)服務(wù)。(1)要求:目的是規(guī)范書寫，養(yǎng)成邏輯性表達(dá)習(xí)慣，同時(shí)為學(xué)分過程考核提供材料。要求學(xué)生做在作業(yè)本上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生提出要求。總的原則是無涂抹，有改錯(cuò)行為，用雙色筆體現(xiàn)，如果學(xué)生對自己的書寫不滿意，保留學(xué)生原有思維過程的痕跡，不許撕紙，進(jìn)行二次書寫。教師要有評語，使用鼓勵(lì)、建議性的語言和學(xué)生進(jìn)行交流，也希望學(xué)生在評語后給老師留言，表達(dá)學(xué)習(xí)感受，通過各種方式拉近師生的關(guān)系。(2)周作業(yè)次數(shù)分配?？普Z數(shù)英物化生史地政次45/6。5433222(3)檢查落實(shí)方法。每周一在備課組長會(huì)上，每科隨機(jī)抽取一個(gè)班級，全員檢查，以點(diǎn)帶面。要求下午上課前交到年級處(過期按無論)，由干事檢查，并做詳細(xì)記錄。(含作業(yè)、學(xué)案、教案)。要求教師周五做好整理等候周一抽檢。各組加強(qiáng)教研、校本研發(fā)工作，本學(xué)期結(jié)合主體課堂采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行教學(xué)，在原有基礎(chǔ)上將學(xué)案的設(shè)計(jì)做到極致，為由有效向高效遞進(jìn)做預(yù)期準(zhǔn)備。時(shí)間保障：按照“三二一”的時(shí)間安排，提前一周拿到教案。保證充分的時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時(shí)要考慮“確保課堂容量，快節(jié)奏，加大課堂信息量、思維量、訓(xùn)練量，每個(gè)目標(biāo)下的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要對時(shí)間、方法、過程、結(jié)果有明確的具體嚴(yán)格的要求”。(1)目標(biāo)解析：區(qū)別于教學(xué)目標(biāo)，是站在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對知識(shí)、技能、思想理解或掌握的方式方法的描述，具體簡潔而不籠統(tǒng)繁雜、細(xì)化到點(diǎn)且表述清楚，是課堂小結(jié)核心。要板書到黑板的左上角，貫穿課堂始終，每個(gè)步驟都要圍繞目標(biāo)進(jìn)行。(3)情境設(shè)計(jì)：為教學(xué)而設(shè)，不為形式為目的，不要喧賓奪主，要簡潔明快，烘托出一種“憤悱”的境界。(4)自主學(xué)習(xí)(獨(dú)學(xué))：要有明確的“學(xué)習(xí)內(nèi)容，時(shí)間限定，達(dá)到的目標(biāo)要求與任務(wù)量”，必要時(shí)指名需查閱的材料。(5)合作學(xué)習(xí)(互學(xué))：目前大都是對某個(gè)概念的理解或題目的求解的研討。前者需要擺出問題而后者需要給出答案，再進(jìn)行小組的對學(xué)或互學(xué)。(6)質(zhì)疑答疑(群學(xué))：是對小組解決不了的問題對全班同學(xué)或教師的求助。注意思維引領(lǐng)，注意典型問題的多解探究。(7)學(xué)習(xí)效果檢測：題目有針對性，有別與自學(xué)的題目，主要是模仿或變式訓(xùn)練，目的是檢測與糾錯(cuò)。(8)展示交流點(diǎn)評：并非全盤托出要有針對性，體現(xiàn)知識(shí)或方法的整體結(jié)構(gòu)。通常某組bc展示，其他組點(diǎn)評，才能體現(xiàn)出整體互動(dòng)的效果。(9)作業(yè)布置：結(jié)合學(xué)科作業(yè)在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成，要有梯度，注意不同學(xué)生的分層設(shè)置。一般在學(xué)科自習(xí)的前20分鐘內(nèi)完成。目的是鞏固消化，難度要低量要適宜，訓(xùn)練獨(dú)立處理問題的能力。(10)點(diǎn)評小結(jié)：是主體課堂的最后環(huán)節(jié)，先結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)目標(biāo)達(dá)成情況以及課后的要求，在總結(jié)小組及個(gè)人的表現(xiàn)，激發(fā)熱情。點(diǎn)評人可以是學(xué)科班長或小組長，可輪流。檢查落實(shí)：一查：查教師的個(gè)性化教案(每周隨作業(yè)一同進(jìn)行)。二查：學(xué)生對學(xué)案的整理(每周隨作業(yè)一同進(jìn)行)。(1)周三公開課日安排：課節(jié)。123567雙周。語數(shù)英理化生單周。語數(shù)英史地政(2)周一在備課組長會(huì)上定出人選，周三實(shí)施。(3)各科根據(jù)教學(xué)需要開展有針對性的公開課：示范課、研討課、觀摩課、匯報(bào)課等。(4)在集體備課時(shí)進(jìn)行評課，并作記錄，存檔。(5)要求全體教師參加聽評課活動(dòng)，年級分管領(lǐng)導(dǎo)記錄聽課情況，具體聽課節(jié)數(shù)規(guī)定如下：一般教師每周一節(jié)，“培養(yǎng)對象”每周至少2節(jié)，指導(dǎo)教師每周至少聽1節(jié)培養(yǎng)對象的課。胡維軍――語文、英語、生物。劉振坤――數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。徐玉書――歷史、地理、政治。側(cè)重所管學(xué)科的教學(xué)，包括參加科里的備課、聽課、評課并進(jìn)行指導(dǎo)。抽查作業(yè)。檢查自習(xí)及上課情況并及時(shí)給予反饋等。(年級主任分科指導(dǎo))各科指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對象如下：學(xué)科。指導(dǎo)教師。培養(yǎng)對象。語文。車慶新黃麗琴計(jì)福菊。王建立。數(shù)學(xué)。于杰劉振坤郝麗佳。王艷雙張偉。英語。王艷軍孫玉鳳李鳳華。張秀林尹雪薇。物理。林玉娥夏瑞軍。吳永朝?；瘜W(xué)。李黎明彭世國。趙維佳。生物。王宏劉積雙。劉蕊。歷史。王部南申建立。王麗。地理。倪建芬徐玉書。于偉男。政治。翟麗穎肖林玉。龐鳳全。“學(xué)生成長記錄袋”中材料的積累。(一)正面素材的積累：(年級獎(jiǎng)項(xiàng))：(1)每學(xué)期給每個(gè)班級300個(gè)證書，每周對學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)激勵(lì)，發(fā)證書。(2)評比方法：班主任認(rèn)定、班級評比、也可以由學(xué)生個(gè)人提出申請班級認(rèn)定。(3)對評定結(jié)果處理方法：在班級后面“風(fēng)采展示欄”展示一周。然后裝入成長記錄袋，學(xué)期末進(jìn)行綜合素質(zhì)評定。注意：班級各種星“小組、個(gè)人、宿舍、守紀(jì)、衛(wèi)生、(教務(wù)處獎(jiǎng)項(xiàng))：(1)每學(xué)期每個(gè)教研組給200張證書，以教務(wù)處的名義開展學(xué)科活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)表彰。(2)評比方法：開展活動(dòng)后由具體獎(jiǎng)項(xiàng)定名次，頒發(fā)證書。(3)對評定結(jié)果處理方法：在班級后面“風(fēng)采展示欄”展示一周。然后裝入成長記錄袋，學(xué)期末進(jìn)行綜合素質(zhì)評定。(學(xué)校獎(jiǎng)項(xiàng))：(1)每學(xué)期給每個(gè)年級處1000張證書，年級處或年級與各處室共同組織活動(dòng)，以學(xué)校名義對學(xué)生進(jìn)行表彰。(2)評比方法：開展活動(dòng)后由具體獎(jiǎng)項(xiàng)定名次，頒發(fā)證書。(3)對評定結(jié)果處理方法：在班級后面“風(fēng)采展示欄”展示一周。然后裝入成長記錄袋，學(xué)期末進(jìn)行綜合素質(zhì)評定。(二)反面材料的積累。主要指年級對違紀(jì)學(xué)生的處分認(rèn)定(班級也可進(jìn)行)。(1)處分材料公示一周，裝入成長記錄袋。(2)待處分撤銷后，連同撤銷申請裝入成長記錄袋。(3)畢業(yè)時(shí)視其情況決定是否裝入成長記錄袋(征求班主任、任課教師意見)。(1)原教師業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容。(2)教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)隨筆。要求：a每周每位教師針對班級實(shí)際寫一篇(充分發(fā)揮班級高效科研小組的作用)“感動(dòng)教師教育、教學(xué)故事”，張貼在教師后面的“師生連心橋”欄目內(nèi)，一周后收入“教師專業(yè)成長記錄袋內(nèi)。b每周每位教師寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，組內(nèi)交流后存入““教師專業(yè)成長記錄袋內(nèi)”。(3)時(shí)間保障：每周周五8節(jié)(若沒課可安排其它時(shí)間)，為師生教研課。對學(xué)生來說即是某科練習(xí)時(shí)間又是班級高?？蒲行〗M的活動(dòng)時(shí)間，對教師就是反思寫作時(shí)間。(4)書寫格式：統(tǒng)一設(shè)置統(tǒng)一彩印后發(fā)給各組。(5)落實(shí)方法：在周一備課組長會(huì)上，由備課組長統(tǒng)一收繳上交年級處存檔。高二政治組教學(xué)工作計(jì)劃篇七面對新形勢、圍繞新課改、確立新目標(biāo)、夯實(shí)諸環(huán)節(jié)是新要求。通過強(qiáng)化和規(guī)范集體備課，發(fā)揮集體智慧以形成合力，最大限度展示政治學(xué)科獨(dú)特優(yōu)勢，促使我校高二文科班政治課教學(xué)上新臺(tái)階，出新成果。由此特制定本學(xué)期集體備課計(jì)劃，以指導(dǎo)和規(guī)范集體備課活動(dòng)。第一周至第十二周期中考試之前完成必修三『文化生活』全部教學(xué)內(nèi)容，期間根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排組織一到兩次高二文科班月考，此階段教學(xué)主要側(cè)重于學(xué)生學(xué)科興趣度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)法之養(yǎng)成和提升。期中考試之后至第二十一周之前進(jìn)行必修四『哲學(xué)生活』教學(xué)內(nèi)容，期間組織一次月考，此階段側(cè)重于學(xué)生一定解題方法技巧和技能的培養(yǎng)、知識(shí)鞏固和整合、必要的心理心態(tài)引導(dǎo)。每周周三為集體備課時(shí)間。集體備課遵循全員參與、借鑒交流、資源共享和整體提升原則