【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。在學(xué)期行將結(jié)束的時(shí)候，對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文組的工作，作一個(gè)必要的回顧和總結(jié)。圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，立足課堂教學(xué)效益的提高，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)，三個(gè)備課組的語(yǔ)文成績(jī)均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。本學(xué)期，我組全體教師迎接了zz市和江寧區(qū)的教學(xué)視導(dǎo)，并與市區(qū)語(yǔ)文教研員進(jìn)行了了切實(shí)而深入的交流；在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，組織實(shí)施了對(duì)高一年級(jí)語(yǔ)文備課組的教學(xué)視導(dǎo)；積極申報(bào)江寧區(qū)和zz市先進(jìn)教研組的評(píng)選活動(dòng)，并獲得“江寧區(qū)先進(jìn)教研組”的稱號(hào)；aa老師獲得了20xx—20xx學(xué)年度zz市“普通高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)；d、f兩位老師獲得20xx—20xx學(xué)年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)；在20xx—20xx學(xué)年度校四個(gè)十佳評(píng)選中，我組w、e、r三位老師獲得“十佳教學(xué)能手”稱號(hào)，戴順其、g、h三位老師獲得“十佳師德標(biāo)兵”稱號(hào)，j老師獲得“十佳感動(dòng)校園教職工”稱號(hào)；組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，參加了zz市、江寧區(qū)“高中語(yǔ)文教師基本功大賽”，并有1人獲區(qū)一等獎(jiǎng)，1人獲區(qū)二等獎(jiǎng)，9人獲區(qū)三等獎(jiǎng)，1人代表江寧區(qū)參加zz市的決賽；組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評(píng)選；積極組織組內(nèi)教師參加各級(jí)各類教研和培訓(xùn)活動(dòng)，承擔(dān)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討活動(dòng)和講座任務(wù)，k老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動(dòng)中作了“古詩(shī)鑒賞課評(píng)點(diǎn)”的講座，受到與會(huì)教師很好的評(píng)價(jià)；積極參與、認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。依托市級(jí)規(guī)劃課題“新建整合高中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的校本行動(dòng)研究”，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)效益的研究。緊扣“個(gè)人課題”，開(kāi)展對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究。我組積極組織老師申報(bào)市區(qū)校三級(jí)個(gè)人課題，其中l(wèi)老師的市級(jí)個(gè)人課題“語(yǔ)文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”，u老師的市區(qū)兩級(jí)個(gè)人課題“高中語(yǔ)文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”，i老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題“運(yùn)用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究”，o老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題“高中生寫(xiě)作素材原生態(tài)的研究”順利結(jié)題。探索課堂教學(xué)有效性的專題研究。我組根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題，結(jié)合我校的實(shí)際情況，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，進(jìn)行了“語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的研究。配合研究，在高一開(kāi)設(shè)了一節(jié)閱讀課，并進(jìn)行了“如何做好讀書(shū)筆記”等的指導(dǎo)講座；在三個(gè)年級(jí)開(kāi)展了相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)。積極撰寫(xiě)論文、案例，參加各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)。組織老師積極撰寫(xiě)論文、案例，參加“長(zhǎng)三角論文評(píng)比”、“師陶杯”及省市區(qū)等各級(jí)各類論文、案例評(píng)比活動(dòng)，有多人（篇）次獲獎(jiǎng)，并有多篇論文、教學(xué)隨筆發(fā)表。配合學(xué)校德育處、團(tuán)委組織實(shí)施了“基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”、“朗誦演講比賽”，陶冶了學(xué)生的性情，鍛煉了學(xué)生的能力，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。認(rèn)真辦好《xx人報(bào)》，使其成為展示學(xué)生文學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)。與江寧廣播電臺(tái)協(xié)作，開(kāi)辟了xx高中“文學(xué)天地”專欄，讓xx學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn)。積極參加各級(jí)各類學(xué)科征文、競(jìng)賽活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。組織學(xué)生參加了第xx屆xx市“好家長(zhǎng)杯”中學(xué)生作文大賽、“黨在我心中”征文、“崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”征文（分別有1人次獲一二三等獎(jiǎng)）等活動(dòng)?！扒嗨{(lán)工程”是學(xué)校的重點(diǎn)工作，我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排，l老師與o老師、p老師與y老師結(jié)成的師徒對(duì)子，認(rèn)真切實(shí)地開(kāi)展了有效的工作。在“師徒結(jié)對(duì)”工作中，師傅能從各個(gè)環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在平時(shí)的工作中，努力做到多聽(tīng)課，多交流，多鼓勵(lì)，使這一工作能真正落到實(shí)處，使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快，d老師的課獲得了市教研員的好評(píng)；f老師所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)居于年級(jí)前列，在學(xué)校青年教師匯報(bào)課和賽課活動(dòng)中分別獲得一、二等獎(jiǎng)，并榮獲學(xué)校十佳師德標(biāo)兵。高中語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇五總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，定期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有主題，有成效。一學(xué)期以來(lái)，我們主要圍繞以前幾個(gè)方面開(kāi)展了教學(xué)教研活動(dòng)。為了讓教師的教學(xué)水平更上一層樓，我們語(yǔ)文組認(rèn)真開(kāi)展備課交流活動(dòng)，每?jī)芍鼙ＷC一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)解決每個(gè)單元模塊中重難點(diǎn)課文的備課以及如何在教師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上實(shí)施有效的課堂教學(xué)問(wèn)題，組內(nèi)成員交流的話題也常常圍繞在如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能等方面。此外，在集體備課的活動(dòng)中，我們力爭(zhēng)做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)也通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。為了有效地復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生白天在課堂里學(xué)到的課內(nèi)知識(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)決定在每周的晚自修利用一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的各門功課進(jìn)行一次有效的測(cè)試?？梢哉f(shuō)，每周一測(cè)的教學(xué)活動(dòng)很好地貼合了我校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的實(shí)際情況，也表明了學(xué)校狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)情況的決心。在這樣的思想指導(dǎo)下，我們語(yǔ)文組積極配合、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校的周測(cè)工作。在這個(gè)學(xué)期順利進(jìn)行的五次語(yǔ)文周測(cè)中，語(yǔ)文組的成員對(duì)于周測(cè)語(yǔ)文卷的選題首先進(jìn)行認(rèn)真地討論，接著分配好出卷、分發(fā)試卷及批卷任務(wù)，最后統(tǒng)計(jì)好分?jǐn)?shù)及周測(cè)學(xué)生排名，保質(zhì)保量地完成了每一次的語(yǔ)文周測(cè)工作。同時(shí)通過(guò)周測(cè)的教學(xué)工作，既提高了語(yǔ)文組內(nèi)教師工作的積極性與主動(dòng)性，也在一定程度上夯實(shí)了學(xué)生的`語(yǔ)文基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期，我們語(yǔ)文組內(nèi)增添了四名年輕教師，他們的到來(lái)，給我們語(yǔ)文組注入了新鮮的血液。同時(shí)，如何使他們?cè)谡Z(yǔ)文組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)也成了我們語(yǔ)文組這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。為了使他們更快更好的成長(zhǎng)，我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展“新老教師師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，認(rèn)真組織開(kāi)展新教師的匯報(bào)課。每次活動(dòng)，我們都抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，師徒教學(xué)交流，組織聽(tīng)課、評(píng)課總結(jié)。每位新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。他們虛心求教，指導(dǎo)教師也愿意傾囊相授。特別是對(duì)新教師的匯報(bào)課中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足進(jìn)行深入探討，尋求解決途徑，新老教師收到了共同促進(jìn)、提高的效果。新教師通過(guò)這些活動(dòng)也更快地融入了華埠中學(xué)這個(gè)教書(shū)育人的集體。總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)方面也不夠關(guān)注。不過(guò)我相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。高中語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇六本學(xué)期，高中語(yǔ)文組以“求真務(wù)實(shí),守正創(chuàng)新”的工作精神，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí)提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī)”的目標(biāo)開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。一、指導(dǎo)思想普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）指出，語(yǔ)文課程的基本理念是：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能。注重語(yǔ)文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展。遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開(kāi)放、有序的語(yǔ)文課程。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，結(jié)合目前我校高中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際，我們的工作概括一下就是：引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，進(jìn)而提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī)。集團(tuán)、學(xué)校以及高中部的工作要求。語(yǔ)文教師除了承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)外，有時(shí)在學(xué)校的文化宣傳和文化建設(shè)中還需要承擔(dān)重?fù)?dān)。在力所能及的范圍內(nèi)，我們都按時(shí)按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù)，為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之力。二、總體情況經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，雖仍留有不少的遺憾，但卻也有了一些可喜的收獲。概括如下：教師業(yè)務(wù)能力有所提升，專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)一步明確。中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善，青年教師在專業(yè)知識(shí)和技能上有明顯的提高，對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)一步明確。學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)有較好的提高。通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改善、語(yǔ)文活動(dòng)的開(kāi)展、選修課的滲透，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情有所提升，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高在活動(dòng)中有所體現(xiàn)，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趨⒄胀昙?jí)其他學(xué)科的情況下，看到了提升的優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文教學(xué)正朝生動(dòng)活潑的方向發(fā)展，語(yǔ)文學(xué)科的影響力進(jìn)一步增強(qiáng)。深度課堂的建設(shè)，促進(jìn)了語(yǔ)文課堂的發(fā)展，課堂變得更富生機(jī)和活力，語(yǔ)文學(xué)科的影響力在多方面表現(xiàn)出增強(qiáng)的趨勢(shì)。三、具體工作（一）教學(xué)常規(guī)教師在備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)設(shè)置以及考試命題上規(guī)范性進(jìn)一步加強(qiáng)，質(zhì)量有所提高；學(xué)校以及教研組安排的工作能積極完成。但在早讀、上午前兩節(jié)課、晚自習(xí)等方面，仍存在一定的問(wèn)題。反思：從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求出發(fā)，可以根據(jù)實(shí)際，確立更加簡(jiǎn)明、切合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善相關(guān)措施，教師的常規(guī)工作將以此規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行，直至堪稱表率為止。特色教研組設(shè)計(jì)了“讀書(shū)調(diào)查問(wèn)卷”，對(duì)全體高中生進(jìn)行了讀書(shū)調(diào)查，為推動(dòng)我校學(xué)生閱讀、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設(shè)計(jì)提供了基礎(chǔ)。高一備課組堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)，不斷修改、完善，使之成為系統(tǒng)的輔助教學(xué)的資料。推進(jìn)讀書(shū)計(jì)劃，每周設(shè)定1節(jié)讀書(shū)課，設(shè)定一節(jié)晚自習(xí)用來(lái)寫(xiě)讀書(shū)筆記。高二備課組專注于研究全國(guó)卷題型的變化，為高三教學(xué)的過(guò)渡提前做好準(zhǔn)備。高三備課組設(shè)計(jì)了《20xx屆強(qiáng)化訓(xùn)練100練》，以限時(shí)小訓(xùn)練的方式夯實(shí)基礎(chǔ)。反思：?jiǎn)柧碚{(diào)查的使用和分析，我校高中生閱讀建議表的設(shè)計(jì)還需要想深想透，力求科學(xué)，有實(shí)際的指導(dǎo)作用。高一的讀書(shū)專題在設(shè)計(jì)上要有一套可操作的方案，讀書(shū)筆記的寫(xiě)作、批閱以及宣傳還可以進(jìn)一步設(shè)計(jì)。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯，沒(méi)有可察的實(shí)證。高三強(qiáng)化訓(xùn)練的選材、資料印制和使用要求、使用反饋還可以做細(xì)些。集團(tuán)優(yōu)秀試卷征集活動(dòng)按集團(tuán)要求，每個(gè)年級(jí)完成12套試卷的命制，共完成36套試卷。推薦黃海泉老師為試卷評(píng)審人，彭慧、劉江平老師為試卷體驗(yàn)員。反思：試題的命制要放在教師專業(yè)發(fā)展的高度來(lái)看待，切實(shí)提高教師此項(xiàng)技能。各備課組在周考、月考、期中考試、期末考試等試卷命制方面，應(yīng)輪流進(jìn)行，使每位教師都能分擔(dān)任務(wù)、承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)，學(xué)會(huì)命制試題，讓所命試題成為老師們的作品。一套試題的命制，是考察教師專業(yè)綜合能力的重要因素。深度課堂（1）課堂觀察在集團(tuán)張愛(ài)軍主任的指導(dǎo)下，高中語(yǔ)文組本學(xué)期在課堂觀察方面，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，對(duì)課堂觀察量表進(jìn)行了修改，設(shè)計(jì)出適合高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際的觀察表。修改后的量表，更為簡(jiǎn)潔，分類也更清晰，增強(qiáng)了可操作性。在全區(qū)高三語(yǔ)文教研組研討會(huì)上的運(yùn)用，得到了區(qū)教研員和兄弟學(xué)校的語(yǔ)文老師的高度贊同，并在區(qū)內(nèi)進(jìn)行推廣。（2）經(jīng)驗(yàn)交流黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀察活動(dòng)的體會(huì)，贏得了老師們的稱贊。反思：由于時(shí)間倉(cāng)促，以及學(xué)習(xí)的不夠深入，并沒(méi)有做到“深刻而富有啟迪意義”，在推廣此項(xiàng)活動(dòng)或冷靜分析此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展條件尚不成熟等方面都沒(méi)有拿出有說(shuō)服力的論據(jù)來(lái)。態(tài)度總體上模糊。（3）公開(kāi)課反思：課堂觀察量表還可以更簡(jiǎn)潔，真正發(fā)揮課堂觀察、改進(jìn)教學(xué)的作用。公開(kāi)課方面，教師課堂教學(xué)基本功有所提高，教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)也有所提升，但在教學(xué)的掌控能力，尤其是課堂的節(jié)奏、時(shí)間的安排和教學(xué)的應(yīng)變機(jī)智等方面還有待提高。教師潛力的發(fā)掘不夠，培養(yǎng)教師的途徑和措施仍不具體。（二）教研區(qū)高三語(yǔ)文教研活動(dòng)取得較大成功，應(yīng)及時(shí)總結(jié)反思，為鞏固和提升成果的后續(xù)工作設(shè)計(jì)好方案。（三）培訓(xùn)暑假課題培訓(xùn)。新都一中“全國(guó)閱讀與寫(xiě)作暨同課異構(gòu)活動(dòng)”我校名師工作室啟動(dòng)儀式（四）科研課題“少教多學(xué)”課題結(jié)題小課題的申報(bào)與撤回。選修課高一備課組負(fù)責(zé)，編書(shū)，尚未成。社團(tuán)活動(dòng)彭慧 《古典文學(xué)社》劉江平《戲劇社》研究性學(xué)習(xí)彭慧與郭翔 走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)宣傳新聞撰寫(xiě)高中語(yǔ)文組教研工作總結(jié)篇七本學(xué)期，高中語(yǔ)文組以“求真務(wù)實(shí),守正創(chuàng)新”的工作精神，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí)提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī)”的目標(biāo)開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）指出，語(yǔ)文課程的基本理念是：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能。注重語(yǔ)文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展。遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開(kāi)放、有序的語(yǔ)文課程。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，結(jié)合目前我校高中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際，我們的工作概括一下就是：引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，進(jìn)而提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī)。集團(tuán)、學(xué)校以及高中部的工作要求。語(yǔ)文教師除了承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)外，有時(shí)在學(xué)校的文化宣傳和文化建設(shè)中還需要承擔(dān)重?fù)?dān)。在力所能及的范圍內(nèi)，我們都按時(shí)按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù)，為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，