【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五自1998年3月首只基金發(fā)行以來，我國(guó)證券投資基金業(yè)迅速發(fā)展，特別是20xx年以來大規(guī)模發(fā)行開放式基金，將基金業(yè)推向了新的發(fā)展階段。截至20xx年6月30日，全國(guó)共設(shè)立了29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司；證券投資基金總數(shù)達(dá)78只，,其中封閉式基金54只，發(fā)行總規(guī)模817億份。開放式基金24只，,。證券投資基金業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)改善和調(diào)整證券市場(chǎng)中的投資者結(jié)構(gòu)，更新和倡導(dǎo)不同的投資理念，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步專業(yè)化分工，促進(jìn)證券市場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)展，起到了重要作用。但在基金業(yè)誕生后的發(fā)展進(jìn)步過程中，很快便遇到了前進(jìn)中的困難與問題。就此，本人對(duì)基金投資進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：掌握宜春市基金投資者對(duì)基金的了解和看法，了解宜春市基金市場(chǎng)存在的問題。調(diào)查對(duì)象：宜春市證券投資者（主要是基金投資者）。一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態(tài)分布,有一定的富余資金,且具有相當(dāng)?shù)耐顿Y理財(cái)經(jīng)驗(yàn).20xx年10月8日—20xx年11月10日。主要調(diào)查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時(shí)期等。問卷共向投資者提出了14個(gè)問題。（見附一）。本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：（以下省略）。從投資基金的歷史看，有60％的投資者購買基金是在最近一年發(fā)生的，說明投資基金的在最近一年在宜春的發(fā)展取得了一定成績(jī)，但是投資者對(duì)基金的投資持有期限，多數(shù)投資者還是希望短期持有，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不看好。有34%的投資者購買過開放式基金。雖然受基金業(yè)整體表現(xiàn)的影響,大多數(shù)投資者仍沒有購買開放式基金。但值得注意的是,這一數(shù)據(jù)同上年年相比上漲近10%,說明開放式基金已初步走出認(rèn)知度的冬天,為越來越多的投資者所了解。就投資基金的主要原因來看，基金經(jīng)理的歷史業(yè)績(jī)?cè)谖木碇姓嫉谋壤^大，說明投資者投資基金還是希望經(jīng)理人具有豐富的投資經(jīng)驗(yàn)，能夠取得較滿意的回報(bào)。另外,獲得短期收益也是基金投資者的一個(gè)重要目的在沒有買開放式基金的原因中,不了解其特點(diǎn)的較低，這說明基金在銷售環(huán)節(jié)以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。調(diào)查還顯示,投資者對(duì)于開放式基金手續(xù)費(fèi)偏高的看法的比例較高，達(dá)五分之一之多。而隨著開放式基金數(shù)量的增加以及各基金的表現(xiàn),在投資者心目當(dāng)中,封閉式基金優(yōu)于開放式基金的正在悄然發(fā)生變化。在購買基金的投資目的中，多數(shù)投資者，還是希望獲得短期的收益，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不是很認(rèn)同。20xx年市場(chǎng)的低迷使得二級(jí)市場(chǎng)博取差價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)、難度急劇加大。既然眾基金的理財(cái)專家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險(xiǎn)平安”了。在一年中的期望回報(bào)中，顯示投資者普遍認(rèn)為對(duì)基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來滿意的回報(bào)。值得重視的`是,近半數(shù)的投資者將管理水平有待檢驗(yàn)作為沒有購買開放式基金的最主要原因,比上年上升近15個(gè)百分點(diǎn)。這結(jié)果充分說明,目前我國(guó)基金的整體管理水平與世界先進(jìn)水平尚存在較大差距,很難讓投資者滿意。從調(diào)查結(jié)果可以看出，基金投資者將會(huì)越來越多,因?yàn)橛薪?0%人的是在近1年內(nèi)涉足基金投資者的，這種趨勢(shì)將促進(jìn)基金業(yè)的快速發(fā)展。因此，證券投資基金的管理問題更應(yīng)該引起投資基金公司的關(guān)注，以改變目前對(duì)其管理不完善的局面，同時(shí)也是適應(yīng)這種增長(zhǎng)趨勢(shì)的須求。為此,本人特提出以下幾點(diǎn)看法：(以下省略)。附1：對(duì)宜春市基金投資的調(diào)查問卷。請(qǐng)問您的年齡：性別：。投資基金的歷史：～～。你是否購買過基金：。你的投資目的：。您是否了解開放式基金：。購買的是封閉式基金還是開放式基金：。沒有買開放基金的原因：影響您在各基金公司之間選擇的主要原因：。您購買基金時(shí)考慮的主要因素：1您喜歡投資基金的類型：。1假設(shè)您購買了開放式基金，您預(yù)計(jì)的投資年限：。1您投資這筆金額期望一年內(nèi)能有多少的回報(bào)：%%%%左右。1一般您購買的基金,在漲幅達(dá)到多少時(shí)會(huì)拋出：高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六知識(shí)守護(hù)生命，知識(shí)是一片無窮無盡的大海洋，熱愛知識(shí)就是熱愛生命。課堂上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的求知欲。從現(xiàn)在開始我們要乘通往知識(shí)海洋的小船去探求真理。你對(duì)課外知識(shí)了解多少?a、很多b、一般c、很少。你喜歡哪種類型的課外書?a、教育類b、小說類c、政治類d、文學(xué)類e、其他。你的課外閱讀頻率是。a、每周超過3次b、每周1～3次c、每半個(gè)月1次d、不定期閱讀。你每月約看課外書幾本?a、零本b、一本c、二本d、二本以上。你購買書的錢從哪來?a、爸媽給b、平時(shí)零用錢c、過年的壓歲錢d、獎(jiǎng)學(xué)金e、別人給的錢。每天閱讀課外書和報(bào)刊的時(shí)間有多少?a、30分鐘b、1小時(shí)c、2小時(shí)d、2小時(shí)以上e、無時(shí)間閱讀。你的課外閱讀形式是。a、網(wǎng)上瀏覽b、報(bào)刊雜志c、書籍。老師或家長(zhǎng)希望你課外讀哪些書?a、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類b、經(jīng)典名著c、科普知識(shí)d、漫畫卡通e、歷史知識(shí)。你認(rèn)為課外閱讀對(duì)自己的幫助：a、很大b、一般c、不大d、沒有。當(dāng)前你讀課外書的主要目的：a、備考b、擴(kuò)大知識(shí)面c、充實(shí)自己d、興趣。1你每天花多長(zhǎng)時(shí)間去讀課本以外的書籍?a、4小時(shí)以上b、3–4小時(shí)c、1—2小時(shí)d、1小時(shí)以下。1你有沒有特別喜歡的課外書?a、有書名b、沒有。1你一般買書會(huì)去哪個(gè)書店買書?a、新華書店b、購書中心c、中城書店d、其他。1假使考試之前書店有兩本書很緊銷,但受條件限制你只能買一本,這兩本書分別是：第一本關(guān)注當(dāng)今熱門現(xiàn)象,你很感興趣,第二本與考試內(nèi)容有關(guān)指導(dǎo)你考一個(gè)好成績(jī)。在這種情況下,你通常會(huì)選擇:。a、第一本b、第二本。1四大名著中你最喜歡哪部作品?a、《水滸傳》b、《西游記》c、《紅樓夢(mèng)》d、《三國(guó)演義》。(本次調(diào)查問卷共印100份，收回100份)針對(duì)“購買書的錢從哪來”這一問題，我們了解到許多學(xué)生還沒有自己籌錢買書的意識(shí),75%的學(xué)生是從父母那里得到買書的錢?；蛘哒f,。學(xué)生還沒有產(chǎn)生對(duì)知識(shí)渴求的欲望,所以我建議教師在教學(xué)過程中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生來閱讀書籍,安排一定的時(shí)間來進(jìn)行課外閱讀,創(chuàng)造一定的場(chǎng)所開展課外閱讀。針對(duì)“每天閱讀課外書和報(bào)刊的時(shí)間有多少”，有60%的學(xué)生選每天讀課外書報(bào)30分鐘，而無時(shí)間閱讀的竟占到20%。這說明學(xué)生疲于應(yīng)付各門功課的規(guī)定書籍,無法找到許多屬于自己的閱讀時(shí)間，對(duì)于語文來說,沒有一定的課外閱讀積累,那么學(xué)生的閱讀理解能力的提高從何談起。針對(duì)問題“老師或家長(zhǎng)希望你課外讀哪些書”，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類占到了63%,可喜的是名著閱讀占到了24%,這也大概是因?yàn)榭荚囈歼@些名著吧。而其他如科普知識(shí),漫畫卡通,歷史知識(shí)等一些對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有莫大關(guān)系的書籍所占比重少得可憐。課外閱讀是語文閱讀教學(xué)的重要部分,是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來,它對(duì)提高中學(xué)生的語文水平和獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所起的作用越來越大。不管課內(nèi)閱讀的效率多高,沒有課外閱讀,都不可能獲得十足的成效。教育家張志公說：“從我自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)來看,將課內(nèi)與課外三七開”。只有通過有計(jì)劃的,大量的閱讀,以及進(jìn)行多種閱讀方式方法的訓(xùn)練才能培養(yǎng)起閱讀的熟練技巧,形成較強(qiáng)