【文章內容簡介】 評，教師抽查；二是讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏等來表現(xiàn)。通過這學期的課外音樂興趣小組的考試，選出了以下幾個節(jié)目參加宜章藝術節(jié)：鋼琴曲《土耳其進行曲》表演者：肖林藝。拉丁舞曲《恰恰恰》表演者：曹雅妮。歌曲《我愛媽媽的眼睛》表演者：顏舒晴。民族舞蹈《美麗的金孔雀》表演者：顏舒晴。音樂愛好者的小學音樂活動推薦篇十教學內容：復習歌曲《少先隊員采茶歌》。欣賞《西湖春曉》《江南好》。課時：2課時。情感與態(tài)度：能喜歡江南音樂，并開闊音樂文化視野。知識與技能：。能夠感受到江南音樂婉轉細膩、清澈秀麗的風格特點。過程與方法：情境創(chuàng)設法、對比欣賞法、多種感官調動法(聽、唱、動、看、)。教學重點：能感受到江南音樂婉轉細膩、清澈秀麗的風格特點。教學難點：聽辨出b段旋律出現(xiàn)的順序，并用顏色標出。教學過程：一、復習歌曲《少先隊員采茶歌》。集體練習。個別、小組接龍檢測練習。二、欣賞《西湖春曉》。創(chuàng)設情境(課件：西湖美景圖)。大家都聽過一句話“上有天堂，下有蘇杭”的贊譽。用童聲合唱的音樂形式來表現(xiàn)我們的杭州西湖，會給你怎樣的感受呢?聽第1次，談情緒感受(可以用細膩等詞匯來形容)。聽第2次，談童聲合唱的合唱效果。聽第3次，站起跟著八六拍的節(jié)奏，感受搖動的感覺，并告知這是八六拍的表現(xiàn)效果。第4次，跟著唱唱其中你最喜歡的12句，唱給同學們聽聽。三、欣賞《江南好》民樂合奏。古詩《憶江南》白居易的朗讀和理解。民族樂器的了解。聽第1次，談江南音樂的特點，生總結。聽第2次，看歌譜，音樂是通過什么變化讓我們有了這樣的感受?(節(jié)奏的密集、高音、圓滑線等)。聽第3次，用不同的顏色表示b段音樂的順序。師帶生唱唱主旋律(或由生選)。四、背誦2首贊美江南的古詩并讀一遍江南音樂特點婉轉細膩、清澈秀麗。教學反思：音樂愛好者的小學音樂活動推薦篇十一，激發(fā)學生的學習興趣?！段沂侵袊恕?。，體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學做一個堂堂正正的中國人。弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。欣賞法、對比法、講解法、聽唱法、教唱法。錄音機、課件上課要養(yǎng)成專心聽講，積極發(fā)言，主動參與課堂活動的好習慣，并引導學生平時要養(yǎng)成收集資料的好習慣。一、導入，要求學生也用同樣的腔調向老師問好。提問：覺得這樣的問好與平時有什么不同?《說唱臉譜》片斷引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂素材創(chuàng)作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術形式與當代流行因素結合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛。二、新歌學習《我是中國人》學生感受歌曲情緒。引導學生從歌曲情緒和歌曲內容說說對歌曲的感受。師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國人奮發(fā)向上的精神風貌。提問：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點?學生說一說師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點，只有強拍沒有弱拍。在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們來點著板，輕聲哼唱全曲。a第一句“我是一個中國人”比較有戲曲的特點按節(jié)奏讀歌詞跟琴學唱歌譜然后填詞老師加上波音范唱第一句，讓學生感受到波音老師講解上波音的唱法，學生練習還有哪一句帶有波音記號呢?學唱“炎黃子孫龍的傳人”總結波音使歌曲增添了戲曲的味道b “文明古國，更要講文明?！薄?〉跟琴學唱歌譜然后填詞〈2〉老師加上倚音范唱，讓學生感受到和她們唱的有所不同〈3〉老師講解前倚音的唱法，學生練習〈4〉總結倚音也使歌曲增添了戲曲的味道〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來唱一唱.“堂堂正正”c最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點，學會后要求學生盡量做到字正腔圓。師：這個“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點。請大家在老師唱歌譜的同時，邊唱邊數(shù)拍。學生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來唱，讓學生找出換氣的地方。d師生接唱最后一句。同學們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個戲曲動作作為獎勵吧。師表演跑圓場并介紹戲曲演員圍著舞臺中心繞圈子，表示在長途上行走叫做跑圓場。學生分組表演。讓我們來完整的唱一遍，老師唱歌譜你來唱歌詞。歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?學生答對比練習作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來唱這首歌。教師評價與學生自評互評相結合。學生評價三、表演唱學生根據(jù)前面已學過的動作邊唱邊表演。(相互學習)四、總結師：在我國眾多的戲曲劇種中，哪個劇種被稱為“國粹”?京劇現(xiàn)已成為非物質文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術深深地吸引著國內外的朋友。我們作為炎黃子孫更應該去繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌開始，慢慢地去了解京劇，學習京劇，將來也能夠登上戲曲的舞臺一展風采。音樂愛好者的小學音樂活動推薦篇十二感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學生的自豪感。培養(yǎng)孩子自我認知能力，開始學會認識自我、認識新同學和適應新環(huán)境，從學習心態(tài)上實現(xiàn)從幼兒園到小學的轉變。感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。三課時第一課時教學內容：聆聽歌曲《今天我上學嘍》教學過程：一、組織教學。聽曲擊掌。師生問好。二、組織學生編排座位。三、音樂活動。聆聽歌曲《今天我上學嘍》。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學，心情可高興了，來到學校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動。學習音樂問候語及常規(guī)音樂語。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好?(啟發(fā)學生用歌唱或律動問好)聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等，并反復練習。師生互相認識，交流感情。(歌曲中的難點節(jié)奏)老師很想認識大家，先自我介紹一下：誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么?師生互問――生生互問――請幾對小伙伴上臺表演四、結束。聽音樂出室。第二課時教學內容：教學新歌《我今天上學嘍》教學過程：一、組織教學。師生問好。二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。三、教學新歌《我今天上學嘍》。聆聽歌曲。討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何?(興奮、愉快……)同自己的心情比較一下。上學第一天你都做了哪些準備?(新衣服、新書包……)來到學校你都看到了什么?(敬愛的老師、親愛的同學、美麗的校園)學習歌詞。師生交替合作演唱、生生合作演唱。四、創(chuàng)作活動。根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作。形式：小組比賽，那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵。選出最美的動作，由小老師帶領全體學生邊唱邊演。五、表演。自信獨唱。集體評議。六、結束。第三課時復習歌曲《我今天上學嘍》。教學過程：一、師聲問好。二、音樂活動。填詞活動：雄雞喔喔。早上起床，雄雞唱歌了。跟隨老師朗讀歌詞。試一試，用你學會的歌曲《我今天上學嘍》填唱新歌詞。請?zhí)畹煤玫暮⒆赢斝±蠋?。復習歌曲《我今天上學嘍》雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學吧!復習歌曲《我今天上學嘍》律動：跳踢踏。來到了學校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦?跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。填新歌詞。邊唱邊跳。(即興隨意跳踢踏)鼓勵孩子上臺展示。評議、鼓勵。三、結束。音樂愛好者的小學音樂活動推薦篇十三在20xx年11月底我有幸參加了第六屆全國中小學音樂課現(xiàn)場評選活動，感受頗深，收獲頗豐。本次活動從11月28日起至12月2日結束，我們共聽了20節(jié)課，其中包括10節(jié)欣賞課、9節(jié)唱歌課和1節(jié)器樂課。我想從以下幾點來談談我的感受：一、課堂教學方面表現(xiàn)在：整個教師教學的改革意識：特色、鮮明。演唱教學方面：關注基本技能的訓練，發(fā)聲、唱姿、合唱效果等，還設計了發(fā)聲練習。關注音樂本體，例《田野的召喚》（合唱版）、《白鴿》。關注鋼琴伴奏：例《小雨沙沙沙》。關注聲樂的音樂性：例《智取威虎山》、《夢幻曲》，通過仔細傾聽且分析。很好地運用了板書，例《月亮月光光》、《翻身的日子》、《打字機》。豎笛課：運用歌唱輔助節(jié)奏教學，比如在弱起的地方。恰當?shù)剡\用了多媒體《田野的召喚》（合唱版）二、同時還有一些小小的建議：有的老師在自己演唱之后沒有及時讓學生也完整嘗試一下。提問的設計也很重要，會提問、注意方法。有的課老師說的太多。教案問題：太多太雜、寫了沒按照做、有錯誤的地方。教學設計方面：例《三只小豬》勞動場面太忙， 都是老師主觀安排的一些活動和動作。音樂創(chuàng)造力不夠。教學目標生成的靈度、語言幽默有度、積極正面。我認為一節(jié)好課的標準應該是這樣的：自然流暢、不做作，提倡雙基。突出音樂本體、體現(xiàn)音樂美。在于音樂老師本身的修養(yǎng)和音樂素質。一節(jié)好課應是環(huán)環(huán)相扣，有效地在音樂實踐活動中構成的，而不是喋喋不休。模式和手段方法有待提高和改進。形式永遠為內容服務，音樂沒有重復就沒有記憶。發(fā)揚變化重復。關于提問和問答，提問注意方法，會提問。提倡靈動合作，例：柯達伊、奧爾夫音樂教學。以上是我聽課后的一點小小心得。望能和大家交流。音樂愛好者的小學音樂活動推薦篇十四為了搭建展示學生才藝特長的平臺和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活潑的校園文化，讓學生親近藝術，同時立足舞臺向更多的音樂愛好者發(fā)出邀請，使更多的學生與音樂交上朋友，特舉辦此次音樂會?！百R新年音樂會多媒體教室四年級全體同學及任課老師12月31日下午（如有特殊情況另行通知）選好主持人（兩男兩女，每班選一對組持人）。每個班同學分成幾個小組，每個小組都必須準備好節(jié)目，而且要保證有一定的質量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相聲，小品等。老師也會準備一個節(jié)目。提前一周上報節(jié)目，主持人在老師的指導下寫好節(jié)目串詞并提前預演。布置音樂會會場，每個班從賣廢紙的班費中拿出一部分錢買點零食，但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。微機老師準備好音響設備評出優(yōu)秀演員，優(yōu)秀節(jié)目，并且頒發(fā)獎品以示鼓勵。音樂愛好者的小學音樂活動推薦篇十五二、新課導入：三、學唱歌曲教師有表情的演唱歌曲請學生談談對歌曲的感受。如：在歌曲中聽到了什么?聽了以后有什么感覺。再次感受音樂，老師彈琴，請學生用自己最喜歡的動作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動作來跟音樂律動。師帶讀歌詞讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。學唱第一段，跟琴默唱――輕聲跟琴唱跟老師的伴奏，完整的演唱第一段。用同樣的方法學習2―4段有感情的完整的演唱全曲。四、律動表演生在老師的帶領下，進行表演，老師也可以啟發(fā)學生根據(jù)歌曲內容進