部編版二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)語文部編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 15:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是怎么射日的？（3）羿射下九個(gè)太陽后，世間發(fā)生了什么變化？：（1）給課文標(biāo)上自然段序號(hào)。（2）借助拼音把課文讀正確，讀流利，難讀的詞多讀幾遍。（3）邊讀邊思考以上三個(gè)問題。（1）自然段：一共有7個(gè)。出示課后題表格：羿為什么射日，就是故事的起因，羿是怎么射日的，就是故事的經(jīng)過，羿射下九個(gè)太陽后，世間發(fā)生了什么變化，是故事的結(jié)果。（相機(jī)板書）（1）默讀課文，找出哪幾個(gè)自然段寫起因？哪幾個(gè)自然段寫經(jīng)過？哪幾個(gè)自然段寫結(jié)果？（2）生回答，師相機(jī)板書：起因：1—3經(jīng)過：4—6結(jié)果：7（3）神話故事給你什么樣的感覺？（神奇，板書）這節(jié)課我們就通多讀來感受神話故事的神奇。三、再讀課文，感受神話故事的神奇（一）學(xué)習(xí)第一部分（起因）—3自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考，把你覺得神奇的地方畫出來。：我覺得 這個(gè)地方很神奇，因?yàn)?。你讀出來，讓同學(xué)們體會(huì)到神奇。（1）識(shí)字“熔”“艱”.（2）生讀。（3）師范讀.（4）生學(xué)著老師的樣子讀。（5）人類的日子非常艱難。（相機(jī)板書：艱難）所以羿要去射日。：畫出你覺得神奇的句子——說一說這個(gè)地方為什么感到神奇——讀一讀，感受神奇。（二）學(xué)習(xí)第二部分（經(jīng)過），同桌互相合作學(xué)習(xí)第二部分（經(jīng)過），先畫出你覺得神奇的句子，再同桌合作說一說，讀一讀。（1）指名讀，讀出神奇。（2）識(shí)字“箭”“裂”“竄”（3）朗讀指導(dǎo)：可以加上動(dòng)作。（4）齊讀，加上動(dòng)作，讀出神奇。（5）你覺得羿是一個(gè)怎樣的人：堅(jiān)強(qiáng)、善良、勇敢、本領(lǐng)大……，留下了一個(gè)太陽，相機(jī)板書。識(shí)字 “炎”“莊稼”。三個(gè)問題，羿為什么射日和羿是怎么射日的，我們已經(jīng)解決了，羿射下九個(gè)太陽后，世間發(fā)生了什么變化？（三）學(xué)習(xí)第三部分（結(jié)果）。師：從哪里看出生機(jī)勃勃？“滋”“騰”？（生機(jī)勃勃）相機(jī)板書。（四）檢查詞語值日 艱難 熔化 射箭 裂開 亂竄 炎熱 莊稼 滋潤(rùn) 奔騰慌慌張張 勃勃生機(jī)四、講故事故事按什么順序來寫的？（起因、經(jīng)過、結(jié)果）出示課后題表格。，按表格里的順序、內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。【板書設(shè)計(jì)】部編版二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)語文 部編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四本單元圍繞“春天”這個(gè)主題編排了《古詩二首》、《找春天》《開滿鮮花的小路》、《鄧小平爺爺植樹》4篇課文。這4篇課文體裁各異，有古詩，有散文，還有童話故事。課文表現(xiàn)了春天里的美景和人們的活動(dòng)，盡顯春天的美好?！袄首x課文，注意語氣和重音”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。每篇課文后面的習(xí)題和口語交際、語文園地中，均對(duì)這一教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了提示。《古詩二首》“朗讀課文”滲透了“注意語氣和重音”的要求?！墩掖禾臁贰白x下面的句子，試試怎樣讀更好”，側(cè)重“注意重音”訓(xùn)練?！堕_滿鮮花的小路》“分角色朗讀課文”，《鄧小平爺爺植樹》“朗讀課文”，這些習(xí)題都是“朗讀課文，注意語氣和重音”的具體體現(xiàn)?？谡Z交際的“注意說話的語氣”。語文園地一中“字詞句運(yùn)用”第二題“根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子”，這是對(duì)“注意重音”的小結(jié)與運(yùn)用?！袄首x課文，注意語氣和重音”，這是有感情朗讀課文的基本技能之一。其中“注意語氣”，學(xué)生并不陌生，一年級(jí)和二年級(jí)上冊(cè)教材多次訓(xùn)練過。本單元教學(xué)，要鞏固學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)上冊(cè)教材中所學(xué)，側(cè)重學(xué)習(xí)根據(jù)不同的角色讀出不同的語氣?！白⒁庵匾簟笔墙滩膶?duì)學(xué)生的新要求。朗讀時(shí)“注意重音”比較復(fù)雜，本單元教學(xué)時(shí)，學(xué)生有注意重音的意識(shí)，明顯可以讀重音的字詞，學(xué)生能嘗試讀出來即可，要求不要過高。本單元在《找春天》一文中安排了一次“找春天”的語文實(shí)踐活動(dòng)。春天來了，萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。這是組織學(xué)生走向大自然，觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文的時(shí)機(jī)。教學(xué)時(shí)要做好安排，把“找春天”實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。【課文4篇】1.《古詩兩首》2課時(shí)2.《找春天》2課時(shí)3.《開滿鮮花的小路》2~3課時(shí)4.《鄧小平爺爺植樹》2課時(shí)，1個(gè)多音字，會(huì)寫34個(gè)生字、會(huì)寫34個(gè)詞語。、流利、有感情地朗讀課文，能注意語氣和重音。背誦《古詩二首》。了解課文內(nèi)容，能說出孩子們找到的春天是什么樣的。能借助插圖，說出鄧爺爺指數(shù)的情景。能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛?！究谡Z交際】注意說話的語氣1課時(shí)能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流，避免使用命令的語氣?！菊Z文園地一】包括識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用書寫提示日積月累我愛閱讀5個(gè)部分，需4課時(shí)。，會(huì)認(rèn)“亭、咨”等10個(gè)生字。有生活中主動(dòng)識(shí)字的愿望。，仿照例句說出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受。能根據(jù)提問讀出句子的重音。，寫好左上包圍和左下包圍的字，注意不同部分的伸展關(guān)系?！顿x得古原草送別》《筍芽?jī)骸?，能發(fā)揮想象理解內(nèi)容，了解筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程。
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