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正文內(nèi)容

積極迎考國旗下講話的重要性實用19篇(編輯修改稿)

2025-08-12 12:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 以要鼓勵自己,通過充分復(fù)習(xí),肯定能通過考試!當(dāng)然,最重要的就是各門功課的復(fù)習(xí)了,每門功課都有它的特點,但又在特性上相通,比如語文和英語都包含了語言能力的培養(yǎng),聽、說、讀、寫缺一不可,這就需要靠平時的積累和大量課外課內(nèi)知識的存蓄。而數(shù)學(xué)則需要有一定的語文理解能力做基礎(chǔ),否則無法審清題意,導(dǎo)致失分。在每節(jié)復(fù)習(xí)課上,老師的復(fù)習(xí)往往非常系統(tǒng),那么,除了認(rèn)真聽講之外就要自己消化,不是生搬硬套,還要根據(jù)自己的實際情況制訂適合自己的復(fù)習(xí)計劃來,安排好時間,安排好內(nèi)容,做到有條理。還有,要注意合理的休息,可不能光顧著復(fù)習(xí),不注意睡眠,好的睡眠可能是記憶提高的保證,也是為第二天有更充足的精力投入到新一輪復(fù)習(xí)中去。“一份耕耘,一份收獲?!蹦阍趯W(xué)習(xí)園地撒下多少辛勤的汗水,就會換來多少成果。在這里預(yù)祝同學(xué)們認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí),爭取取得最好的成績!謝謝大家,我的講話結(jié)束了!《珍惜時間,靜心復(fù)習(xí)》敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:大家早上好!今天我國旗下講話的主題是《珍惜時間,靜心復(fù)習(xí)》。首先我要給大家猜一個謎語,你們知道世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而又最令人后悔的是什么嗎?(讓學(xué)生回答)對的,那就是時間。在不知不覺中,從開學(xué)至今,一百多個日日夜夜已從我們手中溜走,將永不復(fù)返。親愛的同學(xué)們,你們的收獲有多少呢?新的一天又開始了,有的同學(xué)爭分奪秒,按時到校,有的同學(xué)卻把時間送給了路旁的小賣部。有的同學(xué)迎著晨光,伴著朝陽,大聲朗讀、背誦,有的同學(xué)卻在校園中留下閑逛和游蕩的腳步。有的同學(xué)在課堂上專心致志,心無旁騖,有的同學(xué)卻忙于聊天,擺弄桌底的玩物。有的同學(xué)放學(xué)后,早早回家,在作業(yè),復(fù)習(xí)中,書寫自己的刻苦,有的同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目……。時間老人是公平、慷慨的,每人每天都有1440分鐘??蓵r間老人又是不公和吝嗇的,只給勤奮刻苦的同學(xué)帶去智慧、力量和喜悅。卻給懶惰散漫的同學(xué)留下遺憾、悔恨與痛苦。有的同學(xué)為刺眼的分?jǐn)?shù)低頭痛哭,有的同學(xué)卻為自己的進(jìn)步而歡欣起舞……。親愛的同學(xué)們,這學(xué)期也快要結(jié)束了,讓我們和時間賽跑,珍惜擁有的每一分鐘,讓時間老人放慢他匆匆的腳步!我們在學(xué)校這個知識花園里沐浴著時代的陽光雨露,享受著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們沒有任何理由拋開學(xué)習(xí)而恣意揮霍青春,沒有任何理由沉迷于玩樂而徘徊不前?!澳乳e,白了少年頭,空悲切”。當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起,瑯瑯讀書聲又響遍校園的時候,同學(xué)們,你還在猶豫什么,把握每一分鐘,辛勤耕耘吧!珍惜時間、靜心復(fù)習(xí),一定會給你帶來成功!最后,預(yù)祝同學(xué)們在期末考試取得優(yōu)異成績!積極迎考國旗下講話的重要性篇十二大家好,今天我講話的題目是《生命不止,奮斗不息》。今天距20__年高考還有__天,今天是高考正式報名的日子,一切都來的那么快!未來的__天,將是最關(guān)鍵的__天。這__天,心情浮躁,畏難怕苦等各種不利因素,都會集中出現(xiàn)。如果放假是一個小彎道,那么未來_天就是高考前的一個大彎道。我們一定要抓住這最后的機(jī)會,改變自己的人生方向!史蒂夫霍金,他是20世紀(jì)繼愛因斯坦后最偉大的物理學(xué)家。21歲的他,開始患上肌肉萎縮癥,然后他全身癱瘓,甚至不能發(fā)音,但是,坐在輪椅上的他不絕望,沒放棄,熱愛生活,解放生命,激爆潛能,勇探科學(xué)的奧秘。他的人生奇跡告訴我們,只要生命不止,就要奮斗不息!正因為這樣,霍金的人生才如此燦漫。也只有這樣,我們的高考才會更加輝煌。霍金給我們的啟發(fā)是:樂觀積極的態(tài)度。對人生充滿希望,對未來抱有樂觀的態(tài)度,對自己有信心。只要沒有高考,哪怕只有一天,一切都還有轉(zhuǎn)圜的機(jī)會!何況我們還有__天!堅韌不拔的意志。求生的欲望人人有之,但未必人人都有足夠堅強(qiáng)的意志去創(chuàng)造生命的奇跡。挫折和困難人人有之,但未必人人都有抗挫折、戰(zhàn)困難的信心和勇氣。霍金,面對這樣的不幸都可以戰(zhàn)勝一切,何況我們在學(xué)習(xí)上、生活上、情感上的那一點點雞毛蒜皮的小事。人生一切的奇跡,都是堅持到最后的一刻才出現(xiàn)!同學(xué)們,生命如此美好,希望和夢想從來沒有像今天這樣離我們?nèi)绱诉@樣近,我們只要有樂觀積極的態(tài)度,只要有堅韌不拔的意志,我們的高考就一定精彩。生命不止,奮斗不息。積極迎考國旗下講話的重要性篇十三尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!我叫_,是二年_班的`一名少先隊員。講文明,是民族的光榮傳統(tǒng)。講文明,要從身邊的每一件平凡小事做起。我要時刻《小學(xué)生日常規(guī)范》的要求去做。在校,我是講文明的好學(xué)生,了遵守校規(guī),上課遵守紀(jì)律,發(fā)言先舉手,聽老師講課。尊敬老師,見到老師問好。能和同學(xué)和睦相處,友好合作,得理讓人,失理道歉,尊重,信任,同學(xué)要幫助。在學(xué)習(xí)上努力,不怕苦不怕累,遇到,學(xué)會解決。愛護(hù)校園里的花草樹木和一切公共設(shè)施,不亂丟亂扔,服從老師的花理,值勤學(xué)生的批評勸阻。講究衛(wèi)生,熱愛勞動,班集體,為班集體爭光。在家里,我是講文明的好孩子,不嬌不慣。尊敬長輩,體貼、孝敬父母,與鄰里和睦相處。能做力所能及的家務(wù)事,為父母分憂解愁?;▽Ω改搁L輩的批評,能,不發(fā)脾氣,不頂撞。家里來了客人,熱情、大方、有禮貌的招待。在公共場合,我爭做講文明的小公民。遵守交通法規(guī)。保護(hù)花衛(wèi)生。自覺遵守公共秩序,不大聲喧嘩,不妨礙他人。尊老愛幼,幫助有的人,時時處處為別人著想,“與人為善,心中有他人”。細(xì)微之處見精神,做文明學(xué)生就要從點滴做起,養(yǎng)成的習(xí)慣。同學(xué)們,讓都行動起來吧!做講文明的小學(xué)生。檢討人:_。20_年_月_日。積極迎考國旗下講話的重要性篇十四敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是:《孝德在我心中》。孝德就是尊祖愛親的品德,這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),父母對我們的愛凝聚了他們多少血汗!他們也不希望得到什么,只希望自己的兒女好好做人,父母也就心滿意足了!我們要怎么做才算是報答呢?最近我看了《德孝好書大家讀》感受更深了,其中一篇《把蘋果留給媽媽吃》讓我明白了孝順其實很簡單!文章講述了一個8歲的小女孩黎東艷,她有一個從小患小兒麻痹癥的母親,天生就嚴(yán)重智障,走不了路。禍不單行。8歲那年,爸爸因病去世,從此,家庭的重?fù)?dān)就落在她的肩上,成了家里唯一的支柱,東艷她以一個孩子的堅韌和頑強(qiáng)天天服侍媽媽,跟媽媽一道過起了艱難而又不乏快樂的日子,并以此感動了社會各界,成為重慶市年齡最小的孝老愛親模范人物。她去領(lǐng)獎的那些天,心里一直放不下,她擔(dān)心媽媽餓了所以先蒸好兩天的饅頭,看到賓館整潔的擺設(shè),就想:如果媽媽能住上一晚該多好啊!服務(wù)員阿姨給她一個蘋果,她呆呆地看著,你們能想到為什么嗎?她不是不喜歡吃,也不是擔(dān)心還沒洗干凈,更不是等別人幫她削皮,阿姨問她:你怎么不吃啊?東艷說:”我想留給媽媽吃……“多么淳樸的一句話啊!那位阿姨落淚了,我看到這里,眼睛也濕潤了她比我們還小,而我們,平時吃蘋果的時候,媽媽挑又紅又脆的的給我,我卻嫌媽媽沒幫我削皮。吃飯的時候,我們抱怨飯菜不合口味。穿衣服的時候,我們指責(zé)媽媽不給我買漂亮的……跟她比起來,我們差遠(yuǎn)了。同學(xué)們,父母對我們的愛是無私的,是不求回報的,父母默默地為我們操勞。如果你很細(xì)心,就會發(fā)現(xiàn)父母的臉上多了一絲絲皺紋,父母的頭上多了一絲銀發(fā)。所以,我們現(xiàn)在要好好孝敬父母,哪怕幫媽媽做做家務(wù),給他們拿一雙鞋,給他們?nèi)嗳嗉纾o他們沏杯熱茶,把好吃的留給父母吃等等。而且現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母對我們的期望,長大以后好好報答父母,好好孝敬父母!”孝敬“是每個少先隊員所要做到的,都應(yīng)該做到,從小事做起,從我做起,讓孝德之花開在你我心中!謝謝大家!積極迎考國旗下講話的重要性篇十五一、活動目的:讓學(xué)生明白爭取優(yōu)異成績?yōu)闉榘嗉壧聿实囊饬x。通過活動能獲得一些好的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。讓學(xué)生重視期中復(fù)習(xí),制定復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo)。二、活動過程:(一)談話導(dǎo)入主題。期中考試就要到了,一個檢驗我們學(xué)習(xí)狀況的
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