縣委副書記先進性教育個人黨性分析材料(編輯修改稿)
2025-08-12 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、產(chǎn)生問題的主要原因以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：宗旨觀念有所淡化。對黨的宗旨沒有深刻的認識，由于自己成長的路比較平坦不象有的人一波三折，所以對問題的認識有時就很膚淺，體會不到問題的艱巨性和復雜性，同時認為自己在共青團這個崗位上工作已經(jīng)12年了，有時產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。這樣一來，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益，缺乏真感情；在工作上淡漠群眾，為群眾想的很少，為群眾做的少，服務群眾，缺乏真功夫。不能深化理論武裝。在理論學習上，一直有一個“理論無用論”的思想左右頭腦，總認為做好自己的本職工作總比說大話、唱高調(diào)強的多。由于思想上缺乏正確的理論指導,看問題辦事情,總是瞻前顧后,思想不解放,沒有開拓創(chuàng)新意識，工作沒有起色。雖然在表面看來，也在讀書、討論、寫文章，但就是不能掌握科學理論的精神實質(zhì)和科學體系。這種學習，雖然也在學，但都是形而上學的學，并沒有達到學習的應有目的，充其量也只能是低水平的學習。這樣一來，就造成了三個不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學習，導致了政治理論學習的放松；二是理論學習缺乏系統(tǒng)性，或是為了開展某項活動的需要，或是為了應付工作上的需要，因此對政治理論學習缺乏深入了解，對經(jīng)濟知識缺乏系統(tǒng)學習，流于一知半解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實踐性，缺乏艱苦環(huán)境的磨煉，缺乏嚴格的黨性鍛煉，思想與實踐脫節(jié)，影響了理論學習水平的提高。不能堅持黨性修養(yǎng)。作為一名黨員，沒有經(jīng)常按照《黨章》的規(guī)定高標準要求自己，對《黨章》規(guī)定的八項義務和八項權(quán)利、黨員干部的六項基本條件及入黨的誓詞不能經(jīng)?？匆豢?，學一學，因而言行上顯得稀里糊涂，不能經(jīng)常想一想自己是一名共產(chǎn)黨員，是黨員，就更要想一想 “為什么入黨，為黨干什么，身后留什么”，沒有強烈的黨員意識。這樣就必然導致對黨和國家大事和國內(nèi)外形勢冷眼旁觀，甚至站在局外人的立場上評頭論足，而不是從黨性上給予關(guān)注。 在行動上不能積極主動為黨組織分憂；以致在工作上低標準要求，應付塞責，滿足于做一天和尚撞一天鐘，甚至渾渾惡惡，混天度日；在名利上認為官當?shù)貌淮螅X拿得不多，只能追求點小名小利，因而見榮譽就伸手，見小利也不推讓，經(jīng)?？紤]工資應該加多少，福利待遇差，應該想辦法解決等。不能振作精神?！?沒有堅定把一生交給黨、為共產(chǎn)主義奮斗終身的革命思想，總認為自己長期從事共青團工作，就要離開共青團了，因而精神狀態(tài)不是很好。一是思想上存有臨時觀念、浮燥情緒。認為自己已經(jīng)在共青團這個崗位上工作了12年，年紀混大了，與同學比，無論在社會地
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