【文章內(nèi)容簡介】 組織幼兒參觀垃圾收購站。幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計四種垃圾分類標志。向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。生活垃圾分類教案反思 生活垃圾分類教案小班篇六自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費的日益嚴重，環(huán)境保護越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時期的環(huán)保教育是刻不容緩的。,有多垃圾,其它垃圾并能正確分類。,建立初步的環(huán)保意識。，樂于膽探究和實驗。，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。能對廢舊物進行分類，并認識相應的分類標志。在對廢舊物分類的基礎(chǔ)上，能分辨出那些是可以循環(huán)利用的。ppt一、說來信地球媽媽生病了，他渾身不舒服咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來每天人類都會造出那么多的廢物和垃圾堆積在她的身上，使她又臟又亂，還有累，你們有什么辦法，地球媽媽嗎?二、今天我們就來學習垃圾分類，塑料，金屬，織物都屬于可回收垃圾?？苫厥绽€包括廢紙和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。,這個圖標也是一個三角形,不過只有兩個箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃圾。其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，塵土，一次性尿布等。，它呢，就是有害垃圾。像廢電池過期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。三、現(xiàn)在來考考你們都記住了嗎?像廢電池，它屬于有害垃圾。紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。西瓜皮，桔子皮它都屬于其它垃圾。四、小朋友們，簡直太棒了，我替地球媽媽，謝謝家!希望家今天回家以后把這些知識講給爸爸媽媽，老師相信在小朋友們的宣傳下地球，媽媽會越來越美的，再也不會生病了在此次教學活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習慣有更好的引導作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差，如果鼓勵幼兒互相助會讓他貌同提高動手能力及樂于助人的品行。生活垃圾分類教案反思 生活垃圾分類教案小班篇七能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力。已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫**標記。（幼兒先觀察再練習講述）教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放生活垃圾分類教案反思 生活垃圾分類教案小班篇八，知道如何分類放置生活垃圾。，有害垃圾需要特殊處理；了解填埋、焚燒等各種垃圾的吃力方法。，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。對常見的生活垃圾進行分類。難點：了解垃圾分類的好處，引導學生愛護環(huán)境，從自身做起。教具準備：課件、貼圖、垃圾實物、等。，揭示課題：同學們，我們生活中每天都要產(chǎn)生生活垃圾（出示課件圖片：垃圾堆積如山的場面）你知道它們都到那里去了嗎？：同學們說到了一些但都不完整，其實不同的垃圾是有不同的去處，垃圾處理也是有學問的，而且還獨立成為了一門學科叫做“垃圾學”。不同的垃圾有不同的處理方法，而且很多垃圾還可以變廢為寶，重新利用，你們想了解嗎？，說它們的家應該在哪里，認真學習完這節(jié)課我們就知道了。引導學生學習垃圾的分類。（一）：要求（1）我國一般把生活垃圾分成幾類？（2）說一說為什么這樣分？（3）你能為每一種類型的垃圾舉幾個例子嗎？，教師巡回指導交流。：（1）.為相應的垃圾找去處。（2）.為垃圾找家，把教師手中的垃圾（圖片和文字表示）貼到相應的生活垃圾類型下方。（3）.垃圾分類小游戲，教師先解釋圖片內(nèi)容，征求學生意見把他們放進對應的垃圾桶里。（二）.垃圾分類好處多，垃圾分類都有哪些好處？同時板書要點。，道具，體育用品等生活常見的物品。引導學生課余時間動手制作將垃圾變費為寶，下節(jié)課進行展示。（三）.生活垃圾都有哪些去處學生自學后師生共同總結(jié)生活垃圾的去處。 。：保護環(huán)境從我做起，師生產(chǎn)生共鳴――我們賴以生存的環(huán)境正受到垃圾的威脅，地球的資源正在日益耗盡。：學習了本課，你能為保護我們賴以生存的環(huán)境提出幾點建議嗎？學習兒歌，回顧本課教學內(nèi)容。出示兒歌：學生試讀；誦讀，試試熟記。兒歌：小朋友，要注意，垃圾分類有意義回收資源再利用，減少污染省資源，垃圾處理有方法，堆肥焚燒和填埋，垃圾分類好處多，亂扔垃圾最可此，愛護環(huán)境人人夸?？苫厥绽诸惙胖迷倮脧N房垃圾減少占地填埋有害垃圾減少環(huán)境污染其他垃圾變廢為寶特殊處理。生活垃圾分類教案反思 生活垃圾分類教案小班篇九通過調(diào)查實踐、了解身邊各種生活垃圾的處理方法，讓學生進一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題的能力，增強環(huán)境保護意識。希望通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學，使學生親身了解到垃圾分類真實的情況，意識到社會環(huán)保問題的嚴峻性，增強自己的社會責任感，同時使學生掌握如何去了解事物的方法。第一階段活動準備展示收集的資料參觀校園觀察校園產(chǎn)生哪些垃圾。讓學生說說對這些垃圾的認識以及垃圾應該如何分類。學生動手分垃圾。從學生對垃圾認識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的