人教版七年級政治教學(xué)計(jì)劃下冊(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 09:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、父母開始從小學(xué)的依附服從變成獨(dú)立反叛。如果教學(xué)過程缺乏作為學(xué)習(xí)主體學(xué)生的感知、體驗(yàn)和認(rèn)同，課文內(nèi)容很容易淪為教師一廂情愿的枯燥說教，對學(xué)生理念、行為的改變毫無裨益。同時(shí)，初一學(xué)生一方面認(rèn)知水平懵懂蒙昧，另一方面童心、玩念、好奇心非常旺盛，所以自我管理能力比較薄弱，往往知易行難，“知道不好，可就是管不住自己”的情況屢見不鮮。如果缺乏針對性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的指導(dǎo)方法，教學(xué)同樣只流于形式。綜上所述，我認(rèn)為，新教材下，如何有效引導(dǎo)、多方啟發(fā)，讓學(xué)生真切感知、親身體驗(yàn)、發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同課本中所述內(nèi)容，并有的放矢的提供切實(shí)有效的方法給學(xué)生以指導(dǎo)是整個(gè)思想品德教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、課例展示我做人民版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德》七年級上冊第1116頁《與誘惑做斗爭》的課堂設(shè)計(jì)時(shí)，正是貫徹了這一教學(xué)理念，從而取得了很好的教學(xué)效果：：教學(xué)立足學(xué)生，根據(jù)學(xué)生已有的知識水平靈活選組教材現(xiàn)代社會中學(xué)生獲得知識的途徑日益多樣化、開放化，可以說，對于一個(gè)已經(jīng)有了一定生活經(jīng)歷、一定知識儲備并具備上網(wǎng)瀏覽信息能力的初一學(xué)生來講，課本上提到的任何知識都不太可能完全是一張白紙。正如奧布魯納說過：影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么。教師能否花點(diǎn)時(shí)間了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生已有的知識水平靈活選組教材對有效教學(xué)是很有必要的。比如本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有三個(gè)，一、認(rèn)識誘惑、二、分辨誘惑、三、有效抵御誘惑。我在開展本課教學(xué)前，就對我所教授學(xué)生(初一年級125班共64人)做了一個(gè)課前調(diào)查：，有的放矢的對本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：正確認(rèn)識什么是誘惑?討論我們?yōu)槭裁幢徽T惑吸引?討論誘惑除來帶給我們很容易看到和感知的美好感覺外，它還會帶給我們什么?得出結(jié)論，必須學(xué)會分辨并自覺抵抗不良誘惑。此環(huán)節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)，能否讓學(xué)生正確的認(rèn)識誘惑，擺脫誘惑，我選了三個(gè)案例：幻燈片人最初接受的誘惑：糖果的誘惑?；脽羝松幸淮我膊豢蓢L試的致命的誘惑：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1