正數(shù)和負數(shù)課件優(yōu)秀(編輯修改稿)
2025-08-12 09:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，25，8，3，6，4，9651，0，1.4．如果50元表示支出50元，那么+200元表示什么?5．，?6．如果自行車車條的長度比標準長度長2毫米記作+2毫米，那么比標準長度短3毫米記作么?7．一物體可以左右移動，設向右為正，問：(1)向左移動12米應記作什么?(2)“記作8米”表明什么?知識技能：進一步理解正、負數(shù)及零的意義，熟練掌握正負數(shù)的表示方法，會用正、負數(shù)表示具有相反意義的量。數(shù)學思考：體會數(shù)學符號與對應的思想。情感態(tài)度：師生合作，聯(lián)系實際。培養(yǎng)學生的想象能力、理論聯(lián)系實際的能 力、分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)和學習習慣。教學重點:進一步理解正、負數(shù)及零表示的量的意義教學難點:理解負數(shù)及零表示的量的意義習題引入:，請學生說說哪些是正數(shù)、負數(shù)。、負數(shù)在實際中的應用?！纠薄扛鹘M派一名同學進行如下活動：按老師的指令表演，看哪一組獲勝。分小組完成，用卷尺或皮尺量桌子的高度、桌面的長度和寬度，并將它們表示出來。（超出1米的部分用正數(shù)表示，不足1米的部分用負數(shù)表示。）【例２】1 .一個月內(nèi)，小明體重增加2千克，小華體重減少1千克，小強體重無變化，寫出他們這個 月的體重的增長值。 商品進出口總額比上年的變化情況是：％，％，％.英國減少—％， ％，％，在學生已初步掌握新知識的前提下，由問題1 、2提高學生綜合解決實際問題的能力: p5. 4 5教師巡視、指導。學生交流、完成練習。對所學知識的鞏固是教學的一個重要環(huán)節(jié)，這里的練習可以分散進行這堂課我們學習了那些知識？你能說一說嗎？教師引導學生回憶本節(jié)課所學內(nèi)容。學生回憶、交流。教師和學生一起補充完善。教師要努力使學生自己回憶、總結、梳理所學的知識，將所學的知識與以前學過的知識進行緊密聯(lián)結，完善認知結構。p5
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