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正文內(nèi)容

【精華】小學(xué)教研活動總結(jié)模板5篇(編輯修改稿)

2025-08-12 08:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 在樹陰下……放置了許多格言牌,如“學(xué)會共處,學(xué)會做人”、“護(hù)一片綠地,凈一方水土”、“世上無難事,只要肯登攀”等,還讓學(xué)生親自動手寫“今日格言”,以此激勵學(xué)生,培養(yǎng)人格。事實證明,我們將校本資源的開發(fā)緊緊地與學(xué)校的德育教育結(jié)合在一起,增強(qiáng)了學(xué)生的“綠色”意識,收到了明德、增智、強(qiáng)體、怡美、補(bǔ)勞的整體效果,學(xué)生們在基地上探索自然、體驗生活、發(fā)展自我。發(fā)掘校本資源,在實踐體驗中提高教師業(yè)務(wù)水平。要開展綜合實踐活動,涉及的知識面很廣,教師必須首先沉下去了解學(xué)生并鉆研教材,這樣才能使學(xué)生活起來。這一鉆研過程就是教師自身提高的過程。在組織學(xué)生開展綜合實踐活動中,教師的學(xué)生觀得到了根本轉(zhuǎn)變。比如,在上“金秸的實用價值”一課時,教師們深有體會地說:“平時我們只知道吃金秸,至于其它方面的有關(guān)知識并不了解,或者說知道得不多。某些方面,還不如學(xué)生知道得多,還得向?qū)W生們學(xué)習(xí)。因為有些學(xué)生的家中就種植花果樹木,而且他也跟著學(xué)和干。”因此,教師放下了架子,和學(xué)生們一樣看書學(xué)習(xí),或向他人請教,從而了解有關(guān)方面的知識。通過這件事,教師們認(rèn)識到:在綜合實踐活動中,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動不可缺少的要素,老師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功實施的基本條件。故之,教師們加強(qiáng)了自身的學(xué)習(xí),從而提高了自身素質(zhì)。一年來,全校教師科研意識強(qiáng),利用“小博士綜合實踐活動基地資源”,在“構(gòu)建新型的學(xué)習(xí)形式,提升教育教學(xué)質(zhì)量”上開展了探討研究,辦學(xué)特色已凸現(xiàn)。全校老師圍繞這一特色研究撰寫的科研論文共有10篇在市級,教師的科研能力得到了提高。從實踐中,我們體會到,“小博士綜合實踐活動基地”資源的開發(fā),確實改變了學(xué)校面貌:一是校園環(huán)境得到了美化,二是師生的綜合實踐能力得到了增強(qiáng),三是學(xué)生們的良好行為習(xí)慣得到了培養(yǎng)。小學(xué)教研活動總結(jié) 篇2時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們區(qū)青年教研小組在劉主任的帶領(lǐng)下,各項教研活動開展得有聲有色,我積極參加教研小組的每一次主題活動,活動過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。我也很感謝教研中心的領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個交流的平臺,使我轉(zhuǎn)變思想觀念,積極探索,改革教學(xué)中存在的各種問題,現(xiàn)就將幾點收獲總結(jié)如下:一、收獲務(wù)實、扎實、有效的教研活動。每一次的教研活動,都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,對我來說,這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,更是促我成長的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂,收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法,收獲著太多太多的真知灼見。愉快的課堂教學(xué)研討活動。每次課堂教學(xué)后,我們都進(jìn)行評課研討。在研討中,每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,在教研中,老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多少,創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點和年齡特點,課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話,每一個字都在大家的言論中被提煉出來,使我們暢所欲言的同時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,使我們聽課、評課的水平再上一個高度。二、努力的方向課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生,形成自己的教學(xué)風(fēng)格每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在平時教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生真誠的交流,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,同時要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。多學(xué)習(xí),多反思,多總結(jié),多實踐在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,日漸成熟時不忘積極進(jìn)行理論探索,實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的方式、方法多充實自己的“小手段”,多汲取別人好的方式、方法。我準(zhǔn)備了一套《走進(jìn)名師課堂》,爭取在下個學(xué)期讀完,應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,取別人之長,補(bǔ)自己之短。身為人師,我需不斷完善自我,追求卓越。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,為提高自己的教學(xué)工作質(zhì)量而努力。小學(xué)教
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