【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 送檢不及時(shí)，每次扣x分，缺檢每次扣x分。⑨教師學(xué)期累計(jì)聽課少不于x節(jié)，每少x節(jié)扣x分。教研活動(dòng)無故缺席x次扣x分。⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開考場(chǎng)，不隨意走動(dòng)，監(jiān)考時(shí)寬嚴(yán)適度，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣x分。閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣x分。公開課或?？荚u(píng)小組采用推門進(jìn)課堂方式對(duì)教師聽評(píng)課，一次或多次聽評(píng)取平均分。由教科室學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)教師的上課情況確定abcd四等級(jí)，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。(1)教學(xué)過程①以新課標(biāo)為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。②課堂內(nèi)容適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破適宜。③講課思路清晰，節(jié)奏適當(dāng)。④鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。⑤注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。⑥鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，鼓勵(lì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合。(2)教學(xué)方法：①?gòu)?qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。②教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動(dòng)、活潑，有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。(3)教師基本功：①衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。②語(yǔ)言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，富于表現(xiàn)力和感染力。③能處理教學(xué)過程中隨機(jī)出現(xiàn)的問題。④板書工整合理，規(guī)范科學(xué)。未及時(shí)完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣x分。(五)教育教學(xué)業(yè)績(jī)(__分)。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實(shí)現(xiàn)自我積累。教育教學(xué)質(zhì)量(__分)(1)學(xué)校設(shè)立三級(jí)教學(xué)成績(jī)質(zhì)量指標(biāo)。(2)教學(xué)成績(jī)以期末統(tǒng)考為考核對(duì)象，以期中考試為參考。達(dá)到一級(jí)指標(biāo)積分__分(a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分)，視為教學(xué)成果顯著。達(dá)到二級(jí)指標(biāo)，積分__分(a率x分，b率x分，c率x分階段，全b率x分)，視為教學(xué)效果良好。達(dá)到三級(jí)指標(biāo)，積分__分(a率__分，b率__分，c率__分，全b率x分)，視為教學(xué)效果一般。教學(xué)成績(jī)低于三級(jí)指標(biāo)，積分__分(a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分)，視為教學(xué)效果較差。a率：一年級(jí)和二年級(jí)為總分的__%，三、四為總分的__%，五為總分的__%，六、七、八、九年級(jí)為總分的76%。b率：一年級(jí)和二年級(jí)為總分的75%，三、四、五為總分的__%，六、七、八、九年級(jí)為總分的__%。c率：一年級(jí)和二年級(jí)為總分的__%，三、四、五為總分的__%，六、七、八、九年級(jí)為總分的__%。注：①若教辦有統(tǒng)一進(jìn)行成績(jī)分析或教育局對(duì)有些年級(jí)進(jìn)行成績(jī)分析時(shí)，以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn)進(jìn)行考核。②若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。(4)凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測(cè)的學(xué)科，視勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、完成情況、活動(dòng)開展等由考評(píng)委綜合評(píng)定等級(jí)。a等：x分。b等：x分。c等：x分。d等：x分。教育教研成果(x分)①所教班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評(píng)委定出abcd四個(gè)等級(jí)，b等計(jì)x分，c等x分，d等計(jì)x分。②評(píng)為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評(píng)選的獲獎(jiǎng)?wù)撐?、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、模范、等加分區(qū)、縣、市、省、國(guó)家各為x分。③班主任、教研組長(zhǎng)工作責(zé)任心強(qiáng)，工作及時(shí)到位，成績(jī)突出者加x分。④獲校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽(yù)稱號(hào)的記x分。⑤有課題實(shí)驗(yàn)并有實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)記錄材料的教師加x分，取得成果的，按等級(jí)區(qū)、縣、市、省、國(guó)家各為x分。中小學(xué)教職工考核方案篇四一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)學(xué)校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿活力的校內(nèi)管理機(jī)制。有利于激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，有利于調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。進(jìn)一步體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，向關(guān)鍵崗位傾斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。本考核方案的考核結(jié)果，將作為年度《__》的配套考核方案。二、考核內(nèi)容與分值考核基本分為__分，加分不封頂，扣分最多為__分。教學(xué)常規(guī)(基本為__分)。(1)按時(shí)參加學(xué)科組活動(dòng)。無故缺席者每次扣5分，請(qǐng)假者每次扣__分(因公、當(dāng)天病、事假除外，必須有書面請(qǐng)假條)。(由教研組長(zhǎng)考核)(2)教師備課筆記由教務(wù)部門組織檢查，評(píng)價(jià)結(jié)果按好、中、差三等每次分別計(jì)加__分、__分、扣__分(一學(xué)期評(píng)比一次)。(3)作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組織檢查，評(píng)價(jià)結(jié)果按好、中、差三等分別計(jì)加__分、0分、扣__分(每學(xué)期評(píng)比一次)。(4)聽課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求，并有評(píng)課意見加__分，每少聽一節(jié)扣__分，每缺一節(jié)評(píng)課意見的扣__分。弄虛作假者，查實(shí)一節(jié)扣__分。(5)未經(jīng)學(xué)校同意私自調(diào)課，每次扣__分，曠課一節(jié)每次扣__分。(6)無故不監(jiān)考一次扣__分，監(jiān)考遲到一次扣__分，私自調(diào)監(jiān)考一次扣__分。監(jiān)考不認(rèn)真扣5分，造成不良后果者扣__分。(7)閱卷不服從學(xué)校安排一次扣__分，無故缺席者一次扣__分，閱卷不認(rèn)真或弄虛作假造成成績(jī)不真實(shí)，一次扣__分。(8)各種成績(jī)及質(zhì)量分析不及時(shí)上交者一次扣__分。(9)不服從學(xué)校課務(wù)安排一次扣__分，不接受學(xué)校安排的臨時(shí)性工作每次扣__分。(校長(zhǎng)室考核)(10)上課時(shí)，坐著上課的、接聽手機(jī)的、發(fā)短信的發(fā)現(xiàn)一次扣__分，手機(jī)鈴聲響扣__分。(11)早讀課、技能課遲到或早退一次扣__分。無故缺席一次扣__分。(12)未經(jīng)校長(zhǎng)室同意私自為學(xué)生訂閱資料的，責(zé)任人每次扣__分，并追究其相應(yīng)責(zé)任。(校長(zhǎng)室考核)以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。