【總結(jié)】第一篇:黃山門事件后復旦校長楊玉良與學生的對話 復旦校長楊玉良與學生的對話 編者按:12月21日下午13點30分,楊玉良校長與學生代表進行了零距離交流,坦率地回答了各種問題,與大家共商學校發(fā)展的大...
2024-10-25 14:04
【總結(jié)】2小苗與大樹的對話點此播放教學視頻季羨林(1911年8月6日~2022年7月11日),字希逋,又字齊奘。中國著名文學家、語言學家、教育家和社會活動家,翻譯家,散文家,精通12國語言。曾歷任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長。2022年7月11日北京時間8點50分,國學大師季羨林在北京301醫(yī)
2025-08-05 00:19
【總結(jié)】1、裝束禮儀及形象(辦公室穿衣法則)2、商務禮儀及形象(見面禮儀、辦公室禮儀、商務拜訪禮儀、電話禮儀)3、HR的職業(yè)素養(yǎng)人力資源經(jīng)理具體是做什么的1、建立人員檔案資料:用于估計目前的人力資源(技術(shù)、能力和潛
2025-03-05 15:53
【總結(jié)】第一篇:《小苗與大樹的對話》 小苗與大樹的對話 一、說教材 《小苗與大樹的對話》是人教版小學語文五年級上冊第一單元“我愛閱讀”專題第二課課文,本課為略讀課文,是一位小學生對季老的訪談錄,兩人在年...
2024-10-13 15:05
【總結(jié)】第一篇:《小苗與大樹的對話》教學設計 《小苗與大樹的對話》教學設計 【設計意圖】 本文作為閱讀課文,又是對話形式的訪談錄,沒有復雜的句式、過多的修辭和深奧的語句,完全口語化,所以應放手讓學生自學...
2024-10-13 15:29
【總結(jié)】第一篇:《小苗與大樹的對話》教育隨筆 《小苗與大樹的對話》 ——淺種訪談深種讀 初讀課文,思考兩個問題:第一,“小苗”和“大樹”分別指的是誰?第二,這篇文章的是什么樣的文章?(文體) 孩子讀完...
2024-10-13 15:38
【總結(jié)】第一篇:《小苗與大樹的對話》教學建議 《小苗與大樹的對話》教學建議 ,且是對話形式的訪談錄,沒有復雜的句式、過多的修辭和深奧的詞句,完全口語化,所以更應放手讓學生自學,自讀自悟。 ,通篇都是對話...
2024-10-13 15:24
【總結(jié)】第一篇:2《小苗與大樹的對話》教案 教學目標: 。正確流利地朗讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。能從對話中得到怎樣讀書與學習的啟示。 教學準備: 多媒體課件 教學過程: 一、板題示標 師:...
2024-10-13 15:53
【總結(jié)】第一篇:大學生英語對話 大學生課堂對話可用材料。關(guān)于討論大學業(yè)余生活、課外學習話題。A:Hi,Lucy,howisitgoing? B:Oh,hi,’maboutyou? A:Youcanpro...
2024-11-16 00:01
【總結(jié)】第一篇:《小苗與大樹的對話》的教學反思 《小苗與大樹的對話》的教學反思: 《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文,是一名小學生對季老的訪談錄,也是學生第一次接觸的一種文體。不過,全文內(nèi)容較淺顯,沒有過...
2024-10-13 15:06
【總結(jié)】第一篇:小苗與大樹的對話的教學反思 《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文,內(nèi)容上較淺顯,沒有過多深奧的詞句,要求學生“粗知文章大意”只抓重點、難點,方法上讓老師放手教學,鼓勵學生自己運用已掌握的知識和...
2024-10-10 19:49
【總結(jié)】第一篇:與人生對話,與信仰對話演講稿 我的中國夢。 “與信仰對話,與人生對話” “三觀三熱愛” 三觀三熱愛:人生觀、價值觀、世界觀、熱愛祖國、熱愛社會主義,熱愛偉大的中華民族。 各位的華南學...
2024-10-14 03:05
【總結(jié)】第一篇:小苗與大樹的對話教學設計 2小苗與大樹的對話 一、學習目標 1、、,懂得應該多讀書、讀好書,、重點、難點:理解課文內(nèi)容,懂得應該多讀書、讀好書,、課前準備 、課時:1課時 第一課時 ...
2024-10-10 19:55
【總結(jié)】第一篇:《小苗與大樹的對話》學習重點 2*小苗與大樹的對話 一、解釋詞語。 綠林好漢:原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山的農(nóng)民起義軍。后來泛指聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。文中指《水滸傳》里所描...
2024-10-13 15:35
【總結(jié)】第一篇:《小苗與大樹的對話》導學案 2《小苗與大樹的對話》導學案 【學習目標】 1.認識3個生字,能借助字典,聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2.正確、流利、分角色朗讀課文,把握談話的主要內(nèi)...
2024-10-13 15:42