20xx年高中體育說課稿5分鐘(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 07:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 運動技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程中，教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計了自主嘗試、小組討論、展示等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。（十）、場地器材： 籃球場 哨子 錄音機(jī) 掛圖 接力棒 標(biāo)志物高中體育說課稿5分鐘篇二我說課的內(nèi)容是三年級隊列跨越式跳高教材。隊列：隊列是在統(tǒng)一口令下，從事協(xié)同一致的動作。三年級小學(xué)生生理發(fā)育不健全，在一、二年級的隊列基礎(chǔ)上，只能是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，所以和四年級以后的隊列動作有很大的區(qū)別。但是，隊列動作枯燥、乏味又是很嚴(yán)肅的，教學(xué)時，必須讓學(xué)生認(rèn)真對待，讓他們明確概念。培養(yǎng)正確的身體姿勢?？缭绞教咛呤侨梭w的基本活動能力之一，是鍛煉身體的重點教材，并且是具有實用意義的體育項目，深受小學(xué)生的喜愛。根據(jù)三年級小學(xué)生生理特點，跨越式跳高教學(xué)只能是初步學(xué)習(xí)簡單過竿的方法和建立正確的動作概念，重點是發(fā)展他們的跳躍能力，增進(jìn)身體健康。通過教學(xué)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)跨越式跳高的過竿動作方法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)解散、集合和齊步走的隊列動作；發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和勇敢、果斷、克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。齊步走的擺臂和身體姿勢。跨越式跳高的過竿方法。上課式：師生問好，宣布本課內(nèi)容后，我讓學(xué)生自主做游戲，看誰玩得好。開課按排自主游戲，一可以使學(xué)生很快進(jìn)入興奮狀態(tài)，二可以讓學(xué)生感覺到舒適、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。鳴哨游戲結(jié)束，學(xué)生原地站好不動，師：剛才大家游戲玩的很開心，下面我們進(jìn)行一個集合比賽，看哪一排集合最好，站排好的標(biāo)準(zhǔn)三個字，大家一齊說哪三個字，學(xué)生回答：快、靜、齊。（分四排分別進(jìn)行）（進(jìn)行鼓勵性講評）。然后換方向兩排一起進(jìn)行集合訓(xùn)練，最后四排一起訓(xùn)練，（簡評：大家做的都很好）走步練習(xí)（一）原地擺臂練習(xí)。因為在一、二年級這個動作已練習(xí)過多次，所以師不用講解、示范，而是問學(xué)生，走步時手臂應(yīng)擺多高？你會嗎？擺給我看看。a、學(xué)生練習(xí)，我巡視、糾正。b、師做正、誤表演，讓學(xué)生回答，哪個正確?！由顒幼饔∠蟆＃ǘ┰靥げ阶呔毩?xí)。①、學(xué)生踏步練習(xí)。②、統(tǒng)一口令練習(xí)。（三）齊步走練習(xí)。①、全體一起走一遍。②、正、誤動作演示，誰對？誰錯？錯在哪里？回答后再練習(xí)一遍。③、師：下面我們進(jìn)行分排表演，如何評分？（師生共同制定標(biāo)準(zhǔn)）擺臂錯誤 1′/人次頭不正 1′/人次腳步錯 1′/人次姿勢不好 1′/人次滿分100′。④、一排表演，其余觀看，并指出哪個同學(xué)有錯誤。⑤、講評（多給予鼓勵性講評，某排雖然名次不好，但進(jìn)步很大……）。⑥、最后全班一起走一遍?？缭绞教撸ㄒ?專門性
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