【文章內(nèi)容簡介】 外地的孩子，假期父母是否在身邊；單親家庭的孩子，居住在爺爺奶奶家中；家庭條件困難的孩子等。這些孩子老師需要格外給予關心和必要的幫助。確定時間，地點及設備因班級人數(shù)較多，線上家訪最好分批次進行。班級教師要提前分組、分時間段進行線上家訪安排，并確定使用哪一種線上視頻工具進行在線家訪。(提前了解全班家長線上視頻工具的使用情況，以免有些家長因設備不能參與家訪)。列出名單和時間表，并提前1周微信或短信方式通知家長做好準備，并提醒調(diào)試好視頻設備。在線上家訪前一天再進行通知提醒。只有相互間的配合及分工明確，才能做好家訪的第一步。建議線上分批次家訪，班級三位教師應同時在線，調(diào)查內(nèi)容可以進行分工細化。線上家訪結束后，把家訪中獲取的信息，所見所聞進行記錄。收集有效的家訪反饋內(nèi)容，制定家訪回饋記錄表等。分別找出孩子們的共性和個性問題，在新學期里更有針對性的開展保育和教育工作。將家訪資料轉化為制定教育計劃和家園共育策略的重要參考依據(jù)。因有新生入園，線上家訪可能家長會有很多關于孩子及幼兒園的問題詢問老師。這就需要老師們前期要總結、回憶新生入園時孩子應該會出現(xiàn)的一些具體反映，以及需要家長配合的方面，告訴家長要及時和班內(nèi)老師溝通，這會讓你的家訪工作更順利，家長會格外信任你。線上家訪時間不宜過長或過短家訪時間控制在1530分鐘之間。家訪時間過長可能導致談話失去中心，甚至影響家長的時間安排；而時間過短則會導致家訪談話不夠充分，信息遺漏等。和家長聊什么？預設問題：家訪前預設問題，一方面可以避免無話可說的尷尬；另一方面也可以在這短短時間里，獲取關鍵信息。以下內(nèi)容僅供參考，這次線上家訪不同于以往的開學新生家訪，老師和家長互相都熟悉，彼此大概有前期的了解基礎。老師只需拿出平時的狀態(tài)，正常和家長、孩子溝通交流即可。不要拿出完成工作的態(tài)度，以免生硬，顯得不夠親切。預設問題參考：疫情假期全家是否生活正常、順利假期中是否與湖北武漢籍親人、朋友接觸家里疫情防控工作是怎么做的(消毒工具、口罩是否齊全)父母一方有沒有外出父母有沒有參與一線防控應急工作孩子有沒有其他過敏或舊疾復發(fā)等喜歡吃什么，在家對什么事感興趣家長是否會跟孩子聊有關疫情的事情在家的作息時間是怎樣的自理能力如何語言表達能力如何動作發(fā)展能力如何假期宅家性格是怎樣的父母如何在家陪孩子家長有哪些需求？多用敘事性語言，少用專業(yè)術語：在解答、解決家長的問題時，老師們盡量使用一些通俗易懂的表達，避免出現(xiàn)專業(yè)的術語和詞匯。做到通俗，詳細，具體。注重個別溝通：家長之間有著不同的教育觀念與教育方法。這就要求我們在家訪的溝通過程中，要去盡可能地了解家長并有針對性地進行溝通。用我們幼師專業(yè)的育兒知識去啟發(fā)，引導家長。讓他們了解孩子的發(fā)展特點，掌握正確育兒方法。和孩子聊什么？線上家訪，記得告訴家長要讓孩子也要在場。想要知道孩子實際的在家生活狀態(tài)，最好的方式不是詢問家長，而是直接觀察、與孩子交流。這次長假期，老師和孩子長時間不見面。相互一定都很想念對方。老師們此時可以適當就這次疫情問問孩子了解多少。參考提問：(1)詢問是否了解為什么要延遲假期(2)孩子是否知道新型冠狀病毒(3)詢問孩子每天在家的生活內(nèi)容及安排(4)問問孩子是否期待回幼兒園，想念小伙伴我個人建議：可以每天分批56個孩子進行一個簡短的視頻溝通，讓孩子通過視頻給你講講她一天的生活安排，今天的小發(fā)現(xiàn)或者分享她的開心事兒等。有針對性地，接地氣個性化地陪孩子聊天，給家長建議。我覺得這比錄網(wǎng)課教游戲更有價值~線上家訪教師需注意線上家訪對很多老師來講是第一次的嘗試。老師們最近也都宅在家，線上家訪個人形象還是要多在意。首先老師們可以畫個淡妝，整理好發(fā)型，有個好氣色、朝氣滿滿入鏡。著裝得體大方(避免睡衣、居家服)。其次視頻背景選擇光線好(若選擇晚上要調(diào)節(jié)好燈光)、整潔的室內(nèi)環(huán)境。(可以找一面墻，不要出現(xiàn)家具，如果非要有家具入鏡那就推薦用書柜作為背景)。最后老師們記得要全程普通話視頻，咬字清晰，語言連貫。若有任何突發(fā)狀況都別驚慌，快速處理好才是首要。在視頻過程中，我們也會遇到一些問題，比如掉線、卡頓等問題，但老師們千萬不要在鏡頭里顯得手忙腳亂，調(diào)整好重新連線即可。班主任月家訪計劃表 班級家訪計劃篇六根據(jù)__縣人民政府教育督導室關于印發(fā)《__縣疫情防控期間教師家訪活動工作方案》（西政督202_3號）的文件精神，為切實做好教師家訪活動，深入了解學生居家動態(tài)和家庭防疫情況，做好疫情防控期間學生的心理疏導和學習指導工作，進一步增進家校間的溝通了解，增強家、校育人合力，著力提升育人質量，樹立學校良好形象。結合學校實際，特制定本活動方案。本次教師家訪活動的主要目的：一是了解學生參加網(wǎng)課學習情況，解決學生網(wǎng)課學習存在的實際問題，促進后期網(wǎng)課學習；二是與學生家長深入溝通交流，達成家、校共育共識；三是對留守學生、“三困(德困、學困、經(jīng)濟困難)”學生進行幫扶指導、心理疏導，做好防輟保學工作；四是指導學生家庭正確防疫和使用綠碼通行，指導學生家長做好尚在外地的子女安全返鄉(xiāng)，充分做好復學準備工作。采取校級班子成員包片，中層干部包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全體教師全員參與，分組分片全面開展家訪活動。4月3日至4月18日。成立組織，加強領導為切實加強對此項工作的組織領導，確保工作出實效，學校成立家訪活動工作領導小組。組長：___副組長：___、___、___、___成員：全體中層干部及各班班主任。領導小組下設辦公室，與學生工作處合署辦公，宋方祥同