【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 外地的孩子，假期父母是否在身邊；單親家庭的孩子，居住在爺爺奶奶家中；家庭條件困難的孩子等。這些孩子老師需要格外給予關(guān)心和必要的幫助。確定時(shí)間，地點(diǎn)及設(shè)備因班級(jí)人數(shù)較多，線上家訪最好分批次進(jìn)行。班級(jí)教師要提前分組、分時(shí)間段進(jìn)行線上家訪安排，并確定使用哪一種線上視頻工具進(jìn)行在線家訪。(提前了解全班家長(zhǎng)線上視頻工具的使用情況，以免有些家長(zhǎng)因設(shè)備不能參與家訪)。列出名單和時(shí)間表，并提前1周微信或短信方式通知家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備，并提醒調(diào)試好視頻設(shè)備。在線上家訪前一天再進(jìn)行通知提醒。只有相互間的配合及分工明確，才能做好家訪的第一步。建議線上分批次家訪，班級(jí)三位教師應(yīng)同時(shí)在線，調(diào)查內(nèi)容可以進(jìn)行分工細(xì)化。線上家訪結(jié)束后，把家訪中獲取的信息，所見所聞進(jìn)行記錄。收集有效的家訪反饋內(nèi)容，制定家訪回饋記錄表等。分別找出孩子們的共性和個(gè)性問題，在新學(xué)期里更有針對(duì)性的開展保育和教育工作。將家訪資料轉(zhuǎn)化為制定教育計(jì)劃和家園共育策略的重要參考依據(jù)。因有新生入園，線上家訪可能家長(zhǎng)會(huì)有很多關(guān)于孩子及幼兒園的問題詢問老師。這就需要老師們前期要總結(jié)、回憶新生入園時(shí)孩子應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)的一些具體反映，以及需要家長(zhǎng)配合的方面，告訴家長(zhǎng)要及時(shí)和班內(nèi)老師溝通，這會(huì)讓你的家訪工作更順利，家長(zhǎng)會(huì)格外信任你。線上家訪時(shí)間不宜過長(zhǎng)或過短家訪時(shí)間控制在1530分鐘之間。家訪時(shí)間過長(zhǎng)可能導(dǎo)致談話失去中心，甚至影響家長(zhǎng)的時(shí)間安排；而時(shí)間過短則會(huì)導(dǎo)致家訪談話不夠充分，信息遺漏等。和家長(zhǎng)聊什么？預(yù)設(shè)問題：家訪前預(yù)設(shè)問題，一方面可以避免無話可說的尷尬；另一方面也可以在這短短時(shí)間里，獲取關(guān)鍵信息。以下內(nèi)容僅供參考，這次線上家訪不同于以往的開學(xué)新生家訪，老師和家長(zhǎng)互相都熟悉，彼此大概有前期的了解基礎(chǔ)。老師只需拿出平時(shí)的狀態(tài)，正常和家長(zhǎng)、孩子溝通交流即可。不要拿出完成工作的態(tài)度，以免生硬，顯得不夠親切。預(yù)設(shè)問題參考：疫情假期全家是否生活正常、順利假期中是否與湖北武漢籍親人、朋友接觸家里疫情防控工作是怎么做的(消毒工具、口罩是否齊全)父母一方有沒有外出父母有沒有參與一線防控應(yīng)急工作孩子有沒有其他過敏或舊疾復(fù)發(fā)等喜歡吃什么，在家對(duì)什么事感興趣家長(zhǎng)是否會(huì)跟孩子聊有關(guān)疫情的事情在家的作息時(shí)間是怎樣的自理能力如何語言表達(dá)能力如何動(dòng)作發(fā)展能力如何假期宅家性格是怎樣的父母如何在家陪孩子家長(zhǎng)有哪些需求？多用敘事性語言，少用專業(yè)術(shù)語：在解答、解決家長(zhǎng)的問題時(shí)，老師們盡量使用一些通俗易懂的表達(dá)，避免出現(xiàn)專業(yè)的術(shù)語和詞匯。做到通俗，詳細(xì)，具體。注重個(gè)別溝通：家長(zhǎng)之間有著不同的教育觀念與教育方法。這就要求我們?cè)诩以L的溝通過程中，要去盡可能地了解家長(zhǎng)并有針對(duì)性地進(jìn)行溝通。用我們幼師專業(yè)的育兒知識(shí)去啟發(fā)，引導(dǎo)家長(zhǎng)。讓他們了解孩子的發(fā)展特點(diǎn)，掌握正確育兒方法。和孩子聊什么？線上家訪，記得告訴家長(zhǎng)要讓孩子也要在場(chǎng)。想要知道孩子實(shí)際的在家生活狀態(tài)，最好的方式不是詢問家長(zhǎng)，而是直接觀察、與孩子交流。這次長(zhǎng)假期，老師和孩子長(zhǎng)時(shí)間不見面。相互一定都很想念對(duì)方。老師們此時(shí)可以適當(dāng)就這次疫情問問孩子了解多少。參考提問：(1)詢問是否了解為什么要延遲假期(2)孩子是否知道新型冠狀病毒(3)詢問孩子每天在家的生活內(nèi)容及安排(4)問問孩子是否期待回幼兒園，想念小伙伴我個(gè)人建議：可以每天分批56個(gè)孩子進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻溝通，讓孩子通過視頻給你講講她一天的生活安排，今天的小發(fā)現(xiàn)或者分享她的開心事兒等。有針對(duì)性地，接地氣個(gè)性化地陪孩子聊天，給家長(zhǎng)建議。我覺得這比錄網(wǎng)課教游戲更有價(jià)值~線上家訪教師需注意線上家訪對(duì)很多老師來講是第一次的嘗試。老師們最近也都宅在家，線上家訪個(gè)人形象還是要多在意。首先老師們可以畫個(gè)淡妝，整理好發(fā)型，有個(gè)好氣色、朝氣滿滿入鏡。著裝得體大方(避免睡衣、居家服)。其次視頻背景選擇光線好(若選擇晚上要調(diào)節(jié)好燈光)、整潔的室內(nèi)環(huán)境。(可以找一面墻，不要出現(xiàn)家具，如果非要有家具入鏡那就推薦用書柜作為背景)。最后老師們記得要全程普通話視頻，咬字清晰，語言連貫。若有任何突發(fā)狀況都別驚慌，快速處理好才是首要。在視頻過程中，我們也會(huì)遇到一些問題，比如掉線、卡頓等問題，但老師們千萬不要在鏡頭里顯得手忙腳亂，調(diào)整好重新連線即可。班主任月家訪計(jì)劃表 班級(jí)家訪計(jì)劃篇六根據(jù)__縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)《__縣疫情防控期間教師家訪活動(dòng)工作方案》（西政督202_3號(hào)）的文件精神，為切實(shí)做好教師家訪活動(dòng)，深入了解學(xué)生居家動(dòng)態(tài)和家庭防疫情況，做好疫情防控期間學(xué)生的心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，進(jìn)一步增進(jìn)家校間的溝通了解，增強(qiáng)家、校育人合力，著力提升育人質(zhì)量，樹立學(xué)校良好形象。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案。本次教師家訪活動(dòng)的主要目的：一是了解學(xué)生參加網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，解決學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)存在的實(shí)際問題，促進(jìn)后期網(wǎng)課學(xué)習(xí)；二是與學(xué)生家長(zhǎng)深入溝通交流，達(dá)成家、校共育共識(shí)；三是對(duì)留守學(xué)生、“三困(德困、學(xué)困、經(jīng)濟(jì)困難)”學(xué)生進(jìn)行幫扶指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，做好防輟保學(xué)工作；四是指導(dǎo)學(xué)生家庭正確防疫和使用綠碼通行，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)做好尚在外地的子女安全返鄉(xiāng)，充分做好復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作。采取校級(jí)班子成員包片，中層干部包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全體教師全員參與，分組分片全面開展家訪活動(dòng)。4月3日至4月18日。成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作出實(shí)效，學(xué)校成立家訪活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：___副組長(zhǎng)：___、___、___、___成員：全體中層干部及各班班主任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，與學(xué)生工作處合署辦公，宋方祥同