【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律管理，更是與學(xué)生建立起良好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)討論和案例分享，學(xué)習(xí)了靈活運(yùn)用班會(huì)制度、班級(jí)規(guī)章制度以及面對(duì)不同個(gè)性和需要的學(xué)生時(shí)如何與其進(jìn)行有效溝通等方法，使我對(duì)管理班級(jí)有了更深層次的理解。其次，在培訓(xùn)過(guò)程中我還掌握了一些有效幫助學(xué)生解決問(wèn)題的技巧。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑，作為班主任，我們有責(zé)任幫助他們解決這些問(wèn)題。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了積極傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題、正確引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法，并進(jìn)行了實(shí)踐。在現(xiàn)實(shí)工作中，我將這些技巧運(yùn)用到教學(xué)和班級(jí)管理當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，也更加積極參與班級(jí)活動(dòng)。此外，培訓(xùn)中我學(xué)到了如何與家長(zhǎng)保持良好溝通的重要性。家校合作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而班主任要起到家校溝通的橋梁作用。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)講解相關(guān)理論和進(jìn)行模擬演練，學(xué)習(xí)了與家長(zhǎng)保持積極溝通的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)，與家長(zhǎng)建立良好溝通渠道后，不僅能夠更好地了解學(xué)生家庭背景和需求，還能夠更好地解決學(xué)生在學(xué)業(yè)和行為上的問(wèn)題。最后，培訓(xùn)中提到了班級(jí)文化的建設(shè)。班級(jí)文化是班主任管理的重要手段之一，它能夠幫助班級(jí)形成積極健康的氛圍，提高學(xué)生的主動(dòng)性和凝聚力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定班級(jí)規(guī)章制度、組織班級(jí)活動(dòng)以及倡導(dǎo)班級(jí)精神等方法，這些方法在實(shí)際工作中非常實(shí)用，能夠有效地凝聚班級(jí)力量，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，參加培訓(xùn)讓我對(duì)小學(xué)班主任工作有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我在實(shí)踐中不斷提升自己。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了管理班級(jí)、幫助學(xué)生解決問(wèn)題、與家長(zhǎng)溝通以及班級(jí)文化建設(shè)的方法和技巧。這些知識(shí)和技能使我有信心更好地履行班主任的職責(zé)，全面培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)。班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八20*年12月21日，趙雪芬、湯凌云、陳麗和我，一起參加了xx市的“有效落實(shí)德育目標(biāo)，提高班主任工作技能研修班”。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。一天的培訓(xùn)中，來(lái)自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X(jué)。剛開(kāi)始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)如此的豐富多彩，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大，我們能學(xué)到什么呢？但是視頻放完后，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí)，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，但是我們面對(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)各有各的特點(diǎn)，各有各的難處。她們面對(duì)家長(zhǎng)是高學(xué)歷，對(duì)教師的要求更高，甚至“看不起”老師。面對(duì)各種各樣的家長(zhǎng)要跟他們真誠(chéng)的溝通，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來(lái)確定的。如果，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，試問(wèn)哪個(gè)家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)教師挑三揀四呢？其實(shí)回歸到自己，還是要管理好學(xué)生，讓學(xué)生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長(zhǎng)滿意。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受。在這次的家訪活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì)到了父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。我到訪學(xué)生的家里，真誠(chéng)地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解情況，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析，并適時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)提出要求，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作。現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)在家訪過(guò)程中的感受：大多數(shù)的孩子都來(lái)自?xún)?nèi)地不同的地方，父母在深做生意或打工，平時(shí)忙于生計(jì)，較少時(shí)間管教孩子，有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力，管束不下，徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，有一些家長(zhǎng)干脆以金錢(qián)去彌補(bǔ)教育的缺陷，這部分家長(zhǎng)只履行了生理父母的職責(zé)，沒(méi)有盡到教育父母的責(zé)任。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué)，就是讓老師教育孩子，父母管不了這些，所以總是說(shuō)：“老師，拜托你嚴(yán)加管教孩子。他就是聽(tīng)老師的話?！蔽覟檫@些孩子感到不平！耐心地跟家長(zhǎng)解釋?zhuān)逃⒆邮且倚＝Y(jié)合的，一個(gè)孩子如果缺失家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，是難以健康成長(zhǎng)的。好多家長(zhǎng)聽(tīng)后都表示一定會(huì)配合老師教育孩子。有一小部分家長(zhǎng)他們本身受過(guò)良好的教育，有較高的素質(zhì)。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用。但也有個(gè)別家長(zhǎng)，太注重孩子的成績(jī)，忽略了孩子的思想教育。我針對(duì)這種情況，也要求家長(zhǎng)要重視孩子的思想教育，在學(xué)會(huì)知識(shí)之前要先學(xué)會(huì)做人。家訪對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是很有意義的，我在學(xué)生的日記中看到，他們對(duì)老師的家訪是“期待已久”的，是“非常歡迎老師來(lái)家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時(shí)?！毙闹杏幸环莞袆?dòng)涌現(xiàn)——“老師，您是我永遠(yuǎn)崇拜的人！”家訪給我上了一節(jié)很好的課，在與家長(zhǎng)的交談中，讓我深深感到身上的責(zé)任重大，今后會(huì)更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少。作為一個(gè)好的班主任，要想在班級(jí)管理中少操心但又要管好，就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識(shí)，除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外，還要在班級(jí)明確各個(gè)學(xué)生干部的職責(zé)，讓學(xué)生干部和班級(jí)其他學(xué)生做到心中有數(shù)，這樣學(xué)生干部在開(kāi)展工作時(shí)，就非常方便有效了。班干部是班主任工作的左右手，在對(duì)待班干部的時(shí)候，應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，應(yīng)該熱情愛(ài)護(hù)他們，關(guān)心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴(yán)格要求他們。不能持只管使用，也不能脫離小學(xué)生的實(shí)際，一味苛求，過(guò)分的責(zé)備，更不能聽(tīng)之任之，不聞不問(wèn)。這樣的話，有的學(xué)生會(huì)有這樣的思想：1. 當(dāng)干部吃虧；2. “干了許多事，辛苦一大把，吃力不討好”；3. 當(dāng)干部是為大家，學(xué)習(xí)才為自己，認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等。針對(duì)這些情況，應(yīng)該幫助他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)，當(dāng)人民公仆的精神，認(rèn)識(shí)到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要擠時(shí)間把工作做好。但畢竟是學(xué)生，工作能力有限，年級(jí)越低越是這樣。因此，在班級(jí)活動(dòng)中既要靠他們，又要具體指導(dǎo)。班主任要鼓勵(lì)、支持學(xué)生干部大膽工作。工作過(guò)程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難，注意指導(dǎo)，又要防止過(guò)多干涉。對(duì)于能獨(dú)立地、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作并取得一定成績(jī)的要給予肯定；對(duì)于雖受挫折，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵(lì)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。還有就是采用激勵(lì)藝術(shù)，包括：1．信任式激勵(lì)。對(duì)班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱情。2．表?yè)P(yáng)式激勵(lì)。表?yè)P(yáng)是情感激勵(lì)的手段，由表?yè)P(yáng)所產(chǎn)生的動(dòng)力是它的目的。3．愉悅式激勵(lì)。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅，使之對(duì)所負(fù)責(zé)任樂(lè)意完成。4．信心式激勵(lì)。引導(dǎo)班干部樹(shù)立信心，鍛煉他們的獨(dú)立能力。5．放權(quán)式激勵(lì)。讓班干部充分使個(gè)人所擔(dān)角色的權(quán)力，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力。6．競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)。鼓勵(lì)各班干部爭(zhēng)做優(yōu)秀小干部。7．物質(zhì)和精神激勵(lì)。在期末評(píng)價(jià)時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如發(fā)放獎(jiǎng)狀等；或者進(jìn)行精神鼓勵(lì)，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神。作為班主任，不光教他們?cè)鯓幼鋈?，努力培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力，還應(yīng)對(duì)班級(jí)工作負(fù)全部責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體。班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九作為一名實(shí)習(xí)班主任，我有幸參加了一次針對(duì)實(shí)習(xí)班主任的培訓(xùn)課程。在這個(gè)課程中，我不僅獲得了珍貴的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，更深入了解了自己的職業(yè)責(zé)任和角色。接下來(lái)，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)，包括感受、收獲、思考和規(guī)劃等方面。第一段：“參與培訓(xùn)的感受”在開(kāi)始接受培訓(xùn)時(shí)，我感到非常興奮和期待。這是我第一次參加專(zhuān)門(mén)為實(shí)習(xí)班主任舉辦的培訓(xùn)，我感到自己將會(huì)受益匪淺。隨著培訓(xùn)的進(jìn)行，我逐漸感到自己的職業(yè)責(zé)任更加重大。通過(guò)與其他實(shí)習(xí)班主任的交流，我也深刻感受到每個(gè)班主任對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)都有著舉足輕重的影響力。這讓我更加珍惜自己的職業(yè)，也更加努力地投入到工作中去。第二段：“獲得的收獲”通過(guò)本次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其中，我最受益的是了解到班主任應(yīng)該具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)情懷。在課程中，講師不僅詳細(xì)介紹了班主任的工作職責(zé)和管理方案，還給予我們良好的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)分享。這些信息有助于我們更好地了解工作環(huán)境，充分掌握管理策略，提高我們的教學(xué)水平和教育服務(wù)質(zhì)量。第三段：“思考班主任的角色”在從事班主任工作的過(guò)程中，我一直對(duì)自己的角色有著清晰的認(rèn)識(shí)：班主任不僅是一名管理者，更是一名教育者。然而，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知仍然存在偏差。我們不僅要負(fù)責(zé)培育學(xué)生的成長(zhǎng)，還要充分理解他們的需求，并盡可能解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。除此之外，班主任還必須發(fā)揮他們的組織能力和社交技巧，帶領(lǐng)學(xué)生去適應(yīng)校園中的新環(huán)境，并在諸多方面為學(xué)生提供必要的支持。第四段：“規(guī)劃職業(yè)發(fā)展”在完成培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的職業(yè)規(guī)劃。我決心在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的工作技能的基礎(chǔ)上，更加專(zhuān)業(yè)、更加負(fù)責(zé)的為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的全部力量。我還計(jì)劃與學(xué)校合作，探索創(chuàng)新的教育方式和策略，為學(xué)生提供卓越的教育服務(wù)，成為一個(gè)受廣泛認(rèn)可的教育專(zhuān)家和家長(zhǎng)信賴(lài)的教育品牌。第五段：“總結(jié)體會(huì)”參加實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，是一次對(duì)班主任角色和工作職責(zé)的重新認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，我更清晰地認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和使命，也更加明確了自己職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名職責(zé)更加明確，專(zhuān)業(yè)水平更高的班主任，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十近年來(lái)，教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異。為了適應(yīng)教育改革的需求，提升教師教育教學(xué)水平，四川省開(kāi)展了一系列的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名班主任，我有幸參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，并從中深受啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)四川班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)。首先，班主任應(yīng)具備全面發(fā)展的理念。在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性和方法論。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，在關(guān)心和照顧學(xué)生的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的