【文章內(nèi)容簡介】 心照顧甚至疼愛學(xué)生的意思。小學(xué)生還沒有參加工作，但其活動與成年人有相類似的地方。我們通常把品德、學(xué)習(xí)、交往等作為小學(xué)生的“工作”來要求。把生活自立、美化環(huán)境、消費(fèi)、健康等視為小學(xué)生的生活。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，競爭意識的強(qiáng)化，對人的素質(zhì)提出了更高的要求。但是，目前小學(xué)生的生活能力，與社會的發(fā)展和需求還不相適應(yīng)，獨(dú)生子女尤其突出。因此，對孩子進(jìn)行生活規(guī)范指導(dǎo)，幫助孩子合理科學(xué)地安排自己的生活，準(zhǔn)備必要的心理?xiàng)l件、生活知識和能力的條件，是時代賦予廣大教育工作者的義務(wù)。四、學(xué)校、社會、家庭溝通的“藝術(shù)家”家庭的教育合作，從而發(fā)揮出三方在兒童教育上的最大合力作用，是當(dāng)下教育工作者必須加以深入研究的，其中班主任就是這三者溝通的直接“樞紐”。班主任要經(jīng)常把學(xué)生帶到社會大課堂和大自然中去進(jìn)行“活”的學(xué)習(xí)，了解改革、開放，了解我國的國際關(guān)系與對外經(jīng)濟(jì)、科技、文化交往，開闊眼界。要主動依靠社會、社區(qū)、學(xué)生家長及廣播、電視、報刊，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)古今中外的燦爛文化和先進(jìn)科技，力求使學(xué)生置身于祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的真實(shí)環(huán)境，貼近國際范圍的新技術(shù)革命挑戰(zhàn)。要引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)跟迎接新世紀(jì)中華騰飛于世界的宏偉事業(yè)聯(lián)系起來。班主任要采取靈活、多樣的方式、方法，把教育科學(xué)送到每個學(xué)生的家庭，為家庭教育的科學(xué)化多做實(shí)事。小學(xué)是這些“天使們“的起點(diǎn)階段，作為班主任，我們要引領(lǐng)他們走好每一步，不僅在學(xué)習(xí)上給孩子最大的幫助，更能扮演好多重角色，陪伴這些“小天使們”快樂地成長!班主任培訓(xùn)感悟心得篇七7月3日到4日，我們學(xué)校全體班主任參加了“暑期班級文化建設(shè)培訓(xùn)會”，短短兩天，不但讓我們領(lǐng)略到了黛眉山巍峨的雄偉氣勢，更讓對如何進(jìn)行“班級文化建設(shè)”有了新的認(rèn)識。從事班主任工作已經(jīng)第五個年頭了，它帶給我的不僅僅是工作上可以書寫的報告，更多的是與孩子們一起構(gòu)建的班級文化，潛移默化中，這種班級精神深入人心，也使得彼此的關(guān)愛真的是“一家人”。在整個培訓(xùn)會過程中，讓我最為印象深刻的當(dāng)屬孫教授針對青春期孩子的性格分析——生理發(fā)育和心理發(fā)育的矛盾化。正是因?yàn)檫@個期間的發(fā)展是非常復(fù)雜、充滿矛盾的，所以又稱為“困難期”、“危險期”。其主要特點(diǎn)是身心發(fā)展部平衡、成人感和半成熟現(xiàn)狀之間的錯綜矛盾及則這些矛盾所帶來的心理和行為的特殊變化。回想自己做班主任工作的時候，在8年級這種現(xiàn)象尤為明顯，這時候就需要班主任的耐心和真心才能化解這樣尷尬的年齡矛盾。而我的班級文化建設(shè)也是在與學(xué)生以及學(xué)生家長的交往中才逐漸形成的——以“孝”為主題的班級文化建設(shè)模式。在20xx年的8月底，從九年級下來的我，又成為了一位班主任，和其他班級相比，我們班的成績平平，甚至沒有特別出色的孩子。但是在開學(xué)初的第一次家長會上，我看到家長和孩子們的融洽相處，談笑風(fēng)生，而那種笑是發(fā)自內(nèi)心的。百善孝為先。于是我想到了“孝”作為我們班的班級文化主題，而我們班也自然命名為了“孝班”。和那些提倡“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、樂思”的班級相比，這一年的我們，獲得的已經(jīng)不單單是成績上的提高，更多的是心靈上的凈化。我們孝班是一個溫馨的家，這個家庭中的每一個成員都是班級文化建設(shè)的一份子。這個家不僅僅有老師和學(xué)生，還有家長們。所以我們的班的很多活動都離不開家長們的參與與支持。漸漸的，以“孝”為主題構(gòu)建起的家校橋梁，不但讓我與家長的溝通變得生動，從老式的成績、紀(jì)律，演變成了由“孝”滲入的家庭交流，同時更讓我們班的班級文化與眾不同。但是大家不要覺得孝班的學(xué)生就只會孝順父母而已，以孝為美的班級文化，讓問題學(xué)生學(xué)會了溝通，讓“空氣”式的學(xué)生變得樂于奉獻(xiàn)，讓成績優(yōu)秀的同學(xué)更愿意去幫助別人，協(xié)同進(jìn)步。從而更有利的推動了班級活動的熱情度，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。和許多班級一樣，孝班也有它自己特有的文化體系。我們的班級文化有具體的主題“孝”，以它為主的分支有班級精神、班級口號、班級作風(fēng)、班級理念等。我們孝班班級理念的劃分很詳細(xì)，從學(xué)習(xí)觀、用人觀、管理觀、時間觀、素質(zhì)觀五方面，讓全體學(xué)生可以從各個方面嚴(yán)謹(jǐn)自己的39。行為舉止。以觀念為起點(diǎn)，慢慢滲透至行為、習(xí)慣、規(guī)范、氣氛，才是真正有價值的班級文化。另外，好的班級形象，也可以提升班級的凝聚力。通過教室環(huán)境布置進(jìn)行班級文化滲透，讓很多學(xué)生都樂此不疲。每月一個圍繞“孝”這個主題，有學(xué)生自己出創(chuàng)意，開展各式各樣的主題活動，提高班級凝聚力。班級后面的“記憶墻”，毫無遺漏的記錄了這一年多來全體學(xué)生汗水。比如一期名為“找找我們的相同點(diǎn)”的活動，學(xué)生們把自己和家人的照片放在一起，配上自己最想說的話，充滿了溫情。再比如這期名為“讓‘笑’在‘孝’中綻放”的主題活動，同音卻不同字，但快樂卻是永存的。除了“記憶墻”上的照片留影，同學(xué)們還舉辦了“探尋‘孝’文化，激活感恩心”的家庭活動，回家為自己的父母做一件家務(wù)，然后讓父母以文字的形式，寫出對自己的評價。這個活動里，最讓我感動的是父母們，他們工作都很忙，但卻都為自己的孩子寫下了真摯的語言，甚至有家長給我打電話，感謝我讓他們的孩子變乖了，那一刻，我覺得自己很幸福。另外，作為語文老師的我，還組織全體學(xué)生寫了一封給父母的信，我自掏腰包給學(xué)生買來信封和郵票。我想這可能是學(xué)生第一次寫信，第一次給自己最親的人寫信。孩子們發(fā)自內(nèi)心的語言，讓信件那邊的家人感動，也讓作為老師的我感動！班主任培訓(xùn)感悟心得篇八每次教育事件都是教育契機(jī)每個教育難題都是教育科研課題教師經(jīng)常要對學(xué)生進(jìn)行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中一定公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足。善于發(fā)現(xiàn)差生的長處，并使之發(fā)揚(yáng)光大。肖盛懷老師講到：陪伴是最好的教育。很多時候不一定是跟學(xué)生談話，默默地在一起圍著操場走幾圈或面對面坐一會這也是很好的教育。左軍娥老師講到：教師要有喚醒學(xué)生潛力的能力。新的師生關(guān)系是：幫助、傾聽、引導(dǎo)、站在兒童背后。新的授課方式：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，告別老師獨(dú)角戲的時代。新的班級管理模式：情與智的結(jié)合、創(chuàng)新、綠色、開放、共享?？傊?，經(jīng)過這兩天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德，這是新時期對班主任工作的要求。班主任培訓(xùn)感悟心得篇九首先，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個反思機(jī)會，讓我更清楚的認(rèn)識自我，我認(rèn)為我的成長還不夠，做的還不好，但還是請?jiān)谧牧紟熞嬗逊窒硪幌挛夜ぷ髦械囊恍┬牡煤腕w會吧!工作多年，歷經(jīng)挫折，我和許多同事一樣迷茫，感覺周圍仿佛有一層膜，里面的人看得清楚，可走不出去，于是終日沉浸在彷徨之中，工作毫無激情，沒有快樂，自然效果也不好。我希望自己不再沉淪，希望工作快樂、生活有意義，我必須選擇，我非常需要一次機(jī)會，一個成長的平臺。于是我開始認(rèn)真聽每位領(lǐng)導(dǎo)的講話，生平第一次靜心渴望的聽每一個人的講話，不僅聽而且還寫在(成長日志)上，回去不斷反思。我感到學(xué)校對青年教師重視培養(yǎng)、細(xì)心照顧的真誠。于是我勇敢的報了名，而且得到當(dāng)班主任的機(jī)會。我認(rèn)為我選擇了當(dāng)班主任，即使做不好，也要有熱情。我從未真正當(dāng)班主任。我想這就是我的優(yōu)處：一片空白，可以更好的學(xué)習(xí)新知識、可以更好的受到老教師和領(lǐng)導(dǎo)的教誨。我把班上的每一件事、開的每一次會、每一點(diǎn)成功、每一點(diǎn)失敗都寫在(成長日志)上，而且及時反省，馬上改進(jìn)，立馬行動。在一點(diǎn)一滴中，在教育學(xué)生的同時，也教育了自己，我的思想發(fā)生了三大變化。一、由消極被動的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的心態(tài)?！胺e極的人象太陽，照到哪里哪里亮。消極的人象月亮，初一十五不一樣。”我領(lǐng)悟到：學(xué)生學(xué)習(xí)有陽光心態(tài)，學(xué)習(xí)效果就好。我想我工作心態(tài)陽光、持之以恒，工作效果也會好。于是我告誡自己：每天必須熱情面對學(xué)生，讓我的積極心態(tài)感染他們。二、由怪別人的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣肿约旱男膽B(tài)。__年學(xué)校安排我們?nèi)ヂ犼愔衣?lián)教授的(將成功傳給下一代)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，里面有句話震撼了我“怪別人路越走越窄，怪自己路越走越寬”，剛好碰上拔河比賽，我對裁判不滿。萬校長葉主任及時對我教導(dǎo)。我赫然開朗：以前的挫折失敗其實(shí)都怪自己，機(jī)會始終都有，在于自己珍惜。不要怪別人而要多在自己身上找原因。三、由重結(jié)果輕過程轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程輕結(jié)果。以前我年少輕狂爭強(qiáng)好勝，非常在乎結(jié)果。直到有一天周末看學(xué)生，看他們看(士兵突擊)我在旁邊看了一下。許三多的認(rèn)真、倔強(qiáng)的形象深深打動了我。于是我在假期租了光碟看了多遍。除了明白“不放棄、不拋棄”外，除了明白事無大小，要認(rèn)真外，他多次主動放棄機(jī)會的大度，對結(jié)果的淡然超脫讓我明白：崗位無貴賤，回報無大校在付出中心靈的感悟、心靈的成長，和在工作過程中的快樂遠(yuǎn)比結(jié)果重要。白巖松說：“人品即最高學(xué)問”。在教育學(xué)生的同時我的心態(tài)發(fā)生了變化。在學(xué)校發(fā)展的大環(huán)境下我的品行得到提升。我思考問題的方式、行為的習(xí)慣得到改觀。有一天我看到小羅轉(zhuǎn)會時看到轉(zhuǎn)會費(fèi)高達(dá)2200萬歐元，突發(fā)奇想?！叭绻處熞厕D(zhuǎn)會我值多少錢?”不想則已，一想冷汗直冒：我一錢不值!我想我們的價值其實(shí)在于你能為別人創(chuàng)造多大的價值。于是我真心的感恩學(xué)校。讓我在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中有生存之地，有用武之地，我必須和河高共呼吸，我認(rèn)為我受到學(xué)校、社會太多恩惠，我得加倍努力工作以來回報。我想學(xué)校是我們的家。關(guān)燈關(guān)電腦關(guān)飲水機(jī)，在外絕不說我校的壞話，做好自己份內(nèi)的事。愛護(hù)學(xué)生管好班級。我認(rèn)為學(xué)生愛校情懷關(guān)鍵在于愛老師，只有學(xué)生愛老師自然就會愛學(xué)校。我注重學(xué)生心靈啟發(fā)、品格培養(yǎng)，開好每次班會關(guān)心每個學(xué)生，永不歧視每個學(xué)生?！吧碚秊榉丁W(xué)高為師”自己多掃地?fù)炖?，學(xué)生自然以勞動為榮。貧困的學(xué)生生日到了買個小本子，冬天冷了給住讀生買些護(hù)手霜，周末學(xué)生看電影偶爾給學(xué)生買些水果瓜子。讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心愛護(hù)，他們自然會加倍的感恩老師熱愛學(xué)校，班上學(xué)生心靈成長了、品格進(jìn)步了，我們工作就輕松了，學(xué)生和老師不再是對立方而是一條心。我擁護(hù)學(xué)校的利益，狠抓防輟控流。不僅是經(jīng)濟(jì)利益我認(rèn)為重要的是：留住一個學(xué)生就留住一個聲譽(yù)，放走一個學(xué)生就放走一個希望。在當(dāng)班主任的工作中最大的痛苦莫過于學(xué)生流失，和自己小孩走了一樣心痛。每次我都對自己說“再努力一次，也許他就會留下來”我去年成功的留下三位學(xué)生，即使走的學(xué)生也寫信打電話感謝我。找到了快樂，找到了人生意義。我認(rèn)為人必須有積極的心態(tài)、自信和生活的熱情。而最重要的是行動、馬上行動!班主任培訓(xùn)感悟心得篇十通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。教育是一種心靈的喚醒，班級是師生共同的精神家園，班主任在實(shí)踐新課程改革的過程中，怎樣創(chuàng)建和諧、有序的精神家園?教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育，而班級教育引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生的知識水平和精神情感水平從一個層次引到另一個層次得到全面發(fā)展。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。一、不斷提高自身素質(zhì)班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在一些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己。，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好。要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。二、始終要有責(zé)任心。責(zé)任心是人精神成長的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提，由愛升華為責(zé)任地孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。每一位班主任應(yīng)該做到：(2)理解學(xué)生做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的心聲。(3)研究學(xué)生做科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。(4)品位學(xué)生做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語言藝術(shù)，教育藝術(shù)。三、講究工作藝術(shù)在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。(一)要學(xué)會巧妙的使用表揚(yáng)和批評，或者說賞識教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚(yáng)少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評時，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會更好。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的。”正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮。既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表揚(yáng)，也要藝術(shù)地批評。而對照自己平時的工作，表揚(yáng)真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意選準(zhǔn)表揚(yáng)對象、找準(zhǔn)表揚(yáng)