最新愛耳日主題活動策劃愛耳日活動報道(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 河馬醫(yī)生。不然多危險。所以我們要好好保護我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好朋友。1讓我們和我們的好朋友一起來活動活動，做個保健操。捏捏鼻子深呼吸眨眨眼睛看得清動動耳朵聽得見1小朋友，讓我們到外面去，用我們的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。(幼兒隨音樂出教室)活動二、耳朵真有用活動目標：使幼兒知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護耳朵的重要性。通過操作使幼兒知道動物也有耳朵，耳朵是不同的。通過游戲使幼兒養(yǎng)成認真傾聽的習慣活動準備：電視機，視頻轉(zhuǎn)換儀錄音機，磁帶娃娃圖兩張(哭、笑)，動物圖片若干，耳朵圖片若干活動過程：導入活動(1)出示圖片(一)師：小朋友們豎起你們的小耳朵聽，誰在哭(錄音)(2)師：你們知道這個小姐姐為什么哭嗎?幼：她的耳朵沒了。師：剛才我撿到了幾只耳朵(出示人和動物的耳朵若干)小朋友們想一想哪一種耳朵是小姐姐的，誰愿意來幫小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原來的地方?(3)請個別幼兒在視頻展示臺上操作(評析：以“哭聲”導入使幼兒主動用耳朵聽，激起幼兒同情心及探索欲望。)引導幼兒初步認識人的耳朵(1)師：χχ為小姐姐找到了耳朵，一共找了幾只耳朵?你們有幾只耳朵?幼：2只耳朵。(2)師：現(xiàn)在請小朋友們看看旁邊小伙伴的耳朵的樣子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。誰能告訴我你的耳朵是長在哪里的?幼a用手指耳朵：長在這里。b：耳朵長在頭發(fā)上。c：耳朵長在頭上。師撥開自己的頭發(fā)：耳朵是長在頭上的，它是長在頭的兩旁邊，一邊一只耳朵。(3)師：小姐姐沒有了耳朵為什么很傷心?耳朵有什么用?幼兒結(jié)伴討論后請個別幼兒回答。幼a：耳朵可以聽聲音。b：耳朵是用來聽話的。c：耳朵可以聽故事。d：耳朵可以聽音樂。e：眼鏡是架在耳朵上的。(評析：認識人耳是本活動的重點，以幼兒熟悉的自己和伙伴的耳朵入手，視覺與觸覺感知相結(jié)合，不僅讓幼兒感知了人耳特征，還使幼兒較全面地了解了耳朵的作用。)引導幼兒討論如何保護耳朵(1)師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢?(2)幼兒結(jié)伴討論幼a：不能對著耳朵大叫。b：不能往耳朵里塞草。c：洗澡時不能把水弄到耳朵里。d：聽到很響的聲音要捂住耳朵。e：別人放鞭炮時要跑到旁邊去。(3)師生共同小結(jié)a)不隨便挖耳朵b)不隨便往耳朵里塞東西c)不對著耳朵大聲喊叫或說話d)聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴e)當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦干凈。如果左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來(4)師：如果不保護耳朵，耳朵會怎么樣呢?幼a：耳朵會受傷b：耳朵會聽不見聲音c：耳朵會聾教師肯定了幼兒的回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。(評析：給幼兒提供充分表達、表現(xiàn)的機會，遷移幼兒的嘗試經(jīng)驗，是總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗的重要過程?！跋仍嚭髮А背浞职l(fā)揮了幼兒的主動性、積極性及教師的主導作用。)使幼兒了解動物們也有耳朵，它們的耳朵是不一樣的(1)出示圖(二)師：小姐姐真高興，謝謝小朋友們幫她找回了耳朵，她還畫了許多小動物圖片送給你們。(2)師：小朋友看一看桌上有什么動物圖片?這些小動物有耳朵嗎?粗心的小姐姐把小動物的耳朵混在了一起，你們能幫小動物找到自己的耳朵嗎?(3)幼兒操作(4)展示幼兒操作結(jié)果請個別幼兒在視頻展示臺上操作，教師引導幼兒邊操作邊用完整的語言表達：“我?guī)挺枝终业搅藘芍欢洹薄?
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