20xx年四年級(jí)下冊(cè)安全教育教學(xué)總結(jié)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。增強(qiáng)保護(hù)腸胃的意識(shí)，形成科學(xué)、合理、健康飲食的良好生活習(xí)慣。能利用看書、上網(wǎng)、調(diào)查、咨詢等多種途徑獲得信息，發(fā)展觀察、調(diào)查的能力以及有創(chuàng)意的表現(xiàn)能力等。教學(xué)重點(diǎn)：消化系統(tǒng)的組成；各消化器官內(nèi)有哪些物質(zhì)被消化；大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被分解為哪些物質(zhì)；一日三餐的生理依據(jù)及胃腸的生理保健。 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性可以通過對(duì)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其消化作用的適應(yīng)性的介紹來體現(xiàn)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程一、激趣引入。（一）提問：我們首先回憶一下“每天吃的食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？” 提示學(xué)生回答出六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素）（二）講述：那么這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不是都能直接被身體吸收呢？不是的。糖類、蛋白質(zhì)、脂肪是大分子物質(zhì)不能直接被我們的身體吸收，需要經(jīng)過消化分解，成為小分子物質(zhì)后才能被身體吸收利用。提問引出下文：他們是在哪里被消化的？是怎樣被消化的呢？二、了解我們?nèi)梭w的消化器官有哪些？并了解它們有哪些功能？（一）在消化系統(tǒng)中，哪一個(gè)器官是主要的消化器官？為什么？小腸是主要的消化器官。各種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都被分解成小分子物質(zhì)。（二）食物經(jīng)過口腔的咀嚼，經(jīng)過咽部，食道，到達(dá)哪個(gè)部位？（三）胃是什么樣子？食物在胃中怎樣消化呢？ 講述：出示胃的結(jié)構(gòu)掛圖，介紹胃的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。介紹食物在胃中是怎樣消化的。胃中初步分解食物中的蛋白質(zhì)。胃是蛋白質(zhì)開始消化的部位。提問：大家想一想，經(jīng)過從口腔到胃的過程，食物中的哪些物質(zhì)被消化了？（部分淀粉、蛋白質(zhì)）（四）我們已經(jīng)知道小腸是主要的消化器官。那么，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是怎樣在小腸內(nèi)消化的呢？ 結(jié)合課本講解食物在小腸內(nèi)的消化。與學(xué)生一起總結(jié)三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化產(chǎn)物。（淀粉→麥芽糖→葡萄糖；蛋白質(zhì)→氨基酸；脂肪→甘油和脂肪酸）（五）那么大腸有什么作用呢？三、結(jié)合實(shí)際，說說你的胃健康嗎？（一）了解哪些是不合理的食物搭配、不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣、不科學(xué)的飲食方式。（二）小測(cè)驗(yàn)：你是否有過胃部反酸的情況？你是否有過上腹部不舒服或疼痛的感覺？你有無腹脹的感覺？是否常感到食物堵塞胸口，遲遲不下？你是否經(jīng)常有心窩燒灼不適的感覺？你是否飯后常打嗝，口臭明顯？四、打響?！拔浮睉?zhàn)。 如何讓你的胃健康？五、遠(yuǎn)離“臟手病”六、拓展延伸。教學(xué)反思：學(xué)生了解了腸胃對(duì)自己健康成長(zhǎng)的作用，知道了科學(xué)、合理的飲食對(duì)腸胃、對(duì)身體有益；不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的危害。第三課 我們?nèi)ヅ郎浇虒W(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白爬山有益健康。爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作。爬山的過程中遇到困難怎么辦。 教學(xué)重點(diǎn)：爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作。教學(xué)難點(diǎn)： 爬山的過程中遇到困難怎么辦。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。孩子們，喜歡爬山嗎？是呀，爬山是如此美妙：能聽到大樹和小鳥的對(duì)話，和著潺潺的流水的節(jié)拍，將歡聲笑語灑落林間?？蓳渖讲⒎窍胂笾械闹粍?dòng)動(dòng)雙腿那么簡(jiǎn)單。怎樣上山？如合下山？遇險(xiǎn)怎么辦？有許多爬山的知識(shí)和技巧還需要大家學(xué)習(xí)。二、爬山中將會(huì)遇到哪些問題。學(xué)習(xí)小組交流討論：在爬山中將會(huì)遇到哪些問題？匯報(bào)交流。三、爬山前的準(zhǔn)備。爬山前了解天氣情況。爬山的必備物品。四、爬山的技巧及爬山中遇到問題怎么辦？爬山的技巧。爬山中遇到問題怎么辦？ （1）腳受傷的怎么辦？（2）迷路了怎么辦？ ??五、總結(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生了明白爬山有益健康，爬山前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作，爬山的過程中遇到困難怎么辦。第四課 你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解疫苗的含義。理解疫苗的目的。知道打疫苗的重要性。 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道打預(yù)防針的重要性。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。談話：簡(jiǎn)介今年出現(xiàn)的甲型h1n1流感，引出本節(jié)課的課題。二、學(xué)習(xí)什么是疫苗。疫苗的概念。接種疫苗的幾種形式： （1）注射。（2）口服三、了解打預(yù)防針的重要性以及如何預(yù)防流感。了解打預(yù)防針的重要性。面對(duì)細(xì)菌、病毒的侵襲，我們的皮膚就像一道屏障，阻隔著它們，這是人體預(yù)防疾病的第一道防線。但有時(shí)防不勝防，有些細(xì)菌、病毒會(huì)隨著我們的呼吸或伴著食物進(jìn)入體內(nèi)。我們身體里的免疫系統(tǒng)一量發(fā)現(xiàn)入侵者，就把它們消滅掉，像衛(wèi)士一樣保護(hù)著主人的健康。這是人體預(yù)防疾病的第二道防線，也是每個(gè)人體內(nèi)最好和“衛(wèi)士”。為了提高它的工作效率，我們要積極鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持良好的心態(tài)，還要注意飲食衛(wèi)生。但是我們身體里的衛(wèi)士也有斗不過某些細(xì)菌和病毒的時(shí)候，為了防止它們傷害我們，必須打預(yù)防針，這樣才
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