20xx年初二物理教學計劃安排初中物理八年級教學計劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師，在實驗歸納環(huán)節(jié)可能會糾纏于某些枝節(jié)或偏重某一方面得不出完整的結論，所以在這里采用了類比法，以光的反射規(guī)律為比照來歸納光的折射規(guī)律，同時用多媒體展示臺加強交流和評估，力爭讓所有學生都能獲得正確完整的實驗方案和結論，以利于規(guī)律運用環(huán)節(jié)的教學和后續(xù)學習。光折射的可逆性探究是本節(jié)的難點之一，學生對可逆的概念理解不到位，逆向思維能力有待培養(yǎng)，影響實驗的設計和操作，（實驗既要探究可逆性，又要促進學生對可逆性的理解）有必要引導學生用兩點定線法標注折射光線和入射光線，引導學生找到合適的位置逆向入射（如圖一中b點在水槽側壁上，便于將激光槍對準bo入射），觀察新折射光線是否沿oa射出。改變角度反復做幾次，這樣可以實現(xiàn)實驗的雙重目的，又不必花費大量的時間，分散學生的注意力。知識與技能了解光的折射現(xiàn)象；了解光從空氣中射入水或其他介質中時的偏折規(guī)律；了解光在折射時光路的可逆性。過程與方法通過觀察，認識折射現(xiàn)象；體驗由折射引起的錯覺。情感、態(tài)度與價值觀初步領略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。實驗探究光的折射規(guī)律。歸納光的折射規(guī)律；光折射時光路的可逆性探究。多媒體資源：電影《拯救大兵瑞恩》片段；海市蜃樓圖片；ppt輔助課件。實驗器材：玩具激光槍、水槽、水、大豆粉、玻璃棒、小勺、木板光屏（白漆粗糙表面）、彩筆、木筷、厚玻璃磚、大口瓷碗、硬幣（演示組裝圖如圖一）情景引入、互動導學、自主探究。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計效果教學內(nèi)容教學手段引入折射現(xiàn)象影片中，明明瞄準了水中的目標，子彈卻總是從目標頭頂劃過。順勢引導學生提出疑問。播放電影片段觀看、討論激發(fā)學生興趣，引發(fā)思考認識光的折射現(xiàn)象（演示和分組實驗）激光槍發(fā)出粗束紅色激光從空氣沿著白屏表面斜射（便于觀察光路）到水里，攪拌有適量大豆粉的水中顯示出折射光的徑跡。觀察操作方法和現(xiàn)象1．直觀感受光的折射現(xiàn)象；2．領略光的折射的美妙。演示：1．折射斷筷；2．硬幣升高；3．筆桿錯位。一邊觀察老師操作，一邊動手做實驗、觀察進一步認識折射現(xiàn)象；感受物理的魅力。重做光從空氣斜射入水中的實驗，不斷改變激光入射角度，引導學生提出問題，作猜想討論，提出問題，猜想1．引發(fā)探究沖動，進入猜想和設計環(huán)節(jié)；2．學習發(fā)現(xiàn)問題、科學猜想的物理思維方法。引導學生設計、交流、完善實驗方案。利用多媒體展示臺展示學生方案1．討論設計方案；2．參與展示和交流。1．優(yōu)選方案，便于探究；2．培養(yǎng)學生交流與合作能力。展示共同確定的實驗方案，提示需要觀察和記錄的實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)；巡視、指導。演示文稿大屏幕展示讓學生在自主探究中獲取知識，培養(yǎng)動手能力以及分工合作能力。分析、歸納、？1．自我分析、歸納；2．小組交流整理。1．培養(yǎng)學生分析和歸納的能力；2．學習類比法研究問題，初步培養(yǎng)用普遍聯(lián)系的觀點來認識事物的科學意識。展示學生代表的實驗結論，引導全體學生進行交流和評估。1．推選代表參與展示；2．評估發(fā)言。1．引導評估探究的過程和結論，利于改進操作，完善結論；2．培養(yǎng)學生交流評估能力，培養(yǎng)學生敢于批評和自我批評的精神。播映課件《海市蜃樓》《后羿能射中太陽嗎》多媒體視頻短片和動畫短片觀看短片和光路，運用自己的實驗結論進行簡單分析共享探究成果，體會探究的成就感，培養(yǎng)學生樂于思考、樂于探究的習慣。1．小結本節(jié)課內(nèi)容；2．布置：有興趣的學生收集折射的相關資料，構思科技短文ppt文稿展示回顧與小結建構知識，
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