20xx年六一兒童節(jié)活動(dòng)策劃方案小學(xué)(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動(dòng)性也增強(qiáng)了。與過去相比，我們感到自己在整個(gè)過程中關(guān)注的點(diǎn)不同了：過去我們想的是如何排好節(jié)目，關(guān)注的是結(jié)果?，F(xiàn)在我們意識(shí)到幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體。有著自己的想法，自己的表現(xiàn)方式、因此就更加關(guān)注孩子在過程中能否主動(dòng)參與、孩子有沒有獲得發(fā)展。在“六一”活動(dòng)中。教師只要將眼光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其價(jià)值，促進(jìn)孩子的發(fā)展?；顒?dòng)一：演什么理解“時(shí)裝表演”。能用動(dòng)作和連貫的語言表達(dá)自己的意見和想法。能積極參與討論交流?；顒?dòng)前讓幼兒關(guān)注電視中的時(shí)裝表演、積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。先讓幼兒說說自己理解的“時(shí)裝表演”是什么樣的。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒討論：如果是我們自己進(jìn)行“時(shí)裝表演”給幼兒園的小朋友看，表演什么呢?為什么?教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將說的內(nèi)容分成若干小主題、并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的想法。教師利用海報(bào)、將幼兒的討論記錄下來，讓幼兒用圖畫輔助說明?；顒?dòng)二：我想演……通過相互交流、感受自己是節(jié)日的主人，愿意主動(dòng)參與節(jié)目。在同伴與教師的鼓勵(lì)下，能夠大膽說出自己的想法。教師與幼兒共同回憶做好的海報(bào)或列表中的內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步明確所要演的節(jié)目。教師：你想?yún)⒓幽膫€(gè)節(jié)目呢?為什么?幼兒自主報(bào)名，教師將名單寫在海報(bào)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。教師提出問題。引導(dǎo)幼兒討論：有的節(jié)目演的人少，有的節(jié)目演的人多，怎么辦?教師可引導(dǎo)幼兒想出多種方法解決問題、要注意讓幼兒理解公平合理的原則?；顒?dòng)三：我設(shè)計(jì)的服裝通過繪畫的方式，表達(dá)自己對(duì)演出服裝的想法、并嘗試用語言解釋自己的設(shè)計(jì)理由。能夠傾聽同伴的發(fā)言，并提出自己的意見。七、活動(dòng)過程教師通過談話，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。師：“你覺得__角色應(yīng)該穿怎樣的服裝。為什么?”展示幼兒在家里與家長共同設(shè)計(jì)的服裝、并請(qǐng)幼兒說出設(shè)計(jì)的理由。評(píng)價(jià)同伴設(shè)計(jì)的服裝：你喜歡誰設(shè)計(jì)的服裝?為什么?有什么需要改進(jìn)的地方?給同伴的服裝投票。評(píng)比設(shè)計(jì)服裝?；顒?dòng)四：千奇百怪的衣服欣賞同伴與家長共同做好的服裝、感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀劃策，將衣服改進(jìn)得更好。讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展示給全班幼兒看。教師與幼兒共同討論：你覺得這件衣服哪里還需要改進(jìn)?讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)五：我設(shè)計(jì)的動(dòng)作學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自己設(shè)想角色的不同動(dòng)作。2
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