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正文內(nèi)容

最新教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞教研活動(dòng)主持稿開場(chǎng)白(匯總8篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 01:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)踐,自己的教育故事。從這個(gè)意義上講,今天我們每個(gè)人都在創(chuàng)造和書寫歷史,但我們今天所作的事情能不能成為學(xué)校的文化,關(guān)鍵是看我們今天的故事有沒有精神的內(nèi)涵,有沒有傳承的價(jià)值。我總想,30年后或50年后,我們的后輩子孫也許不會(huì)記得今年有哪些學(xué)生考進(jìn)了哪些學(xué)校,但他們會(huì)記得今天發(fā)生在學(xué)校中的那些閃耀著教師智慧之光故事。這些故事是學(xué)校文化的載體。在一所學(xué)校里發(fā)生的教育故事,就是一所學(xué)校獨(dú)有的教育語言。這才是學(xué)校特色或差異的本質(zhì)。一所學(xué)校的教育故事所詮釋的是一所學(xué)校的教育者對(duì)教育價(jià)值的理解與追求。剛才的畫面中有四中學(xué)生在奧運(yùn)紀(jì)念石前講述申奧故事的場(chǎng)景,這塊奧運(yùn)紀(jì)念石以及它背后的故事,就是四中人勇于承擔(dān)國家責(zé)任的崇高精神的象征,它會(huì)形成強(qiáng)大的精神的場(chǎng),使得每一個(gè)從它旁邊經(jīng)過并了解它的人都受到感染和激勵(lì)。最后,我想用我校教師安迎的一段話作為結(jié)束:每個(gè)四中的教師都有許多讓學(xué)生在考試中得高分的技巧,但這不是四中教育的唯一追求。我們首先培養(yǎng)的是人,因?yàn)樗麄兊牡赖?、他們的善良、他們的人格,都?huì)深深影響著未來的社會(huì)和世界。教研活動(dòng)主持詞開場(chǎng)白及串詞篇五各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、老師們:上午好!今天,我們?cè)谶@里舉辦全區(qū)20xx年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表朔城區(qū)教師進(jìn)修校全體教師給大家拜年!祝大家新年快樂!身體健康!萬事如意!鼠年到來,祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn),財(cái)運(yùn)如猛虎出籠般氣勢(shì)磅礴!介紹研討會(huì)議程:一、觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)二、專家點(diǎn)評(píng)三、專家講座介紹與會(huì)專家、名師老師們,20xx年,在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在全區(qū)中小學(xué)大力支持積極配合下,進(jìn)修校先后進(jìn)行了8次大規(guī)模教師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開始,就確定了以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針,就是集一線教師作課、說課、評(píng)課于一體,通過一些典型的課例開展案例研究。采用公開示范課的形式,把個(gè)人研究和集體研究結(jié)合起來,把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來。這種辦法省時(shí)高效易操作,看得見,抓得著,學(xué)得來。改變了過去臺(tái)上一人講的培訓(xùn)模式,收到了很好的效果。新年伊始,我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽。堅(jiān)持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合、提升素質(zhì)”的原則。為青年教師專業(yè)成長和進(jìn)步構(gòu)建展示、交流、研討、共享的平臺(tái),又一批課改新秀脫穎而出。今天,我們?cè)谶@里舉辦20xx年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì),主要內(nèi)容是作示范課,然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。也許我們看到的示范課不是最完美的,但通過講課、點(diǎn)評(píng),我們?cè)谧拿總€(gè)人一定有所收獲。實(shí)踐表明,教師親自參與的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效十分顯著,一個(gè)案例就是一個(gè)實(shí)際情境的描述,在這個(gè)情境中,包含一個(gè)或多個(gè)疑難問題,稍加思考,就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。研討會(huì)主持詞我們舉辦這樣的活動(dòng),就是為了進(jìn)一步探討有效教學(xué)規(guī)律,探討課堂教學(xué)的有效性,創(chuàng)新教學(xué)方法,交流成功經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)年輕骨干教師。進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益。參加今天研討會(huì)有區(qū)直初中、小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長和教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師,還有區(qū)教育局有關(guān)人員,共計(jì)5場(chǎng),參會(huì)人數(shù)達(dá)1300多人次,規(guī)模比較大,希望大家自覺遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,積極配合、圓滿完成本次研討活動(dòng)!謝謝大家!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家下午好,品過了月餅的醇香,感受了雙節(jié)的溫馨,在這秋意濃濃的日子里,我們又迎來了“別樣的風(fēng)格同樣的精彩”聯(lián)片教研活動(dòng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表第四小學(xué)的校委會(huì)及全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!蒞臨我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有:(逐一介紹)教育局李忠波副局長,初教股郭佳股長,進(jìn)修校孫長治校長,初教部陶群紅副主任,育林中心校王樹校長,通達(dá)中心校于永春校長。參加活動(dòng)的還有教育局、進(jìn)修校和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,歡迎你們的到來。外面的天氣雖然寒冷,卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發(fā)展”教育教研的熱情。幾年來,明水縣教育局一直積極組織指導(dǎo)各校舉行“聯(lián)片教研”活動(dòng),為校際間搭建交流合作的平臺(tái),推進(jìn)校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長,以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動(dòng)能在我校舉行,我們感到無比的榮幸,真誠的希望能通過本次活動(dòng)的開展,為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流研討的機(jī)會(huì),促進(jìn)每一位教師都積極地參與到教學(xué)研究和創(chuàng)新中去。能為當(dāng)前的素質(zhì)教育起到積極的推進(jìn)作用。本次教研活動(dòng)的形式:同課異構(gòu)下面進(jìn)行課堂教學(xué)展示。第一節(jié)執(zhí)教的老師是:來自育林中心小學(xué)的李晶老師請(qǐng)劉興麗老師做精彩點(diǎn)評(píng)第二節(jié)執(zhí)教的老師是:來自通達(dá)中心小學(xué)的孫貴玲老師請(qǐng)通達(dá)中心小學(xué)的副校長鮑會(huì)晶對(duì)本課做點(diǎn)評(píng)下面我們休息10分鐘,歡迎大家回到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學(xué)的王玲老師。由于我們的研究能力和水平有限,我們的課堂教學(xué)中一定會(huì)存在著許多的不足。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予批評(píng)指正。請(qǐng)您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上,我們一定會(huì)虛心接受的。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。感謝李局長對(duì)我們本次教研活動(dòng)的肯定。同時(shí)也我們找出了存在的不足,為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會(huì)后我們一定會(huì)認(rèn)真反思,努力去推進(jìn)我校教學(xué)工作的縱深發(fā)展。常言說:“師指一條路燭照萬里程”相信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在兄弟學(xué)校的不吝賜教下,在未來的道路中,我們一定會(huì)打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們?cè)诤献鹘涣髦袑W(xué)習(xí),讓我們?cè)谕榛ブ谐砷L,在同課異構(gòu)中收獲精彩。本次教研活動(dòng)到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的支持與幫助。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家上午好!歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活動(dòng)。今年暑假,在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)中,省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出:聚焦課堂教學(xué),強(qiáng)化課前常態(tài)研究。重視課堂觀察,搞好課后研究。為落實(shí)趙所長的講話精神,我們今天的校本教研活動(dòng)分三環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié):課前研討。首先請(qǐng)楊帆老師把二
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