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正文內(nèi)容

最新學(xué)校教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白學(xué)校教研活動(dòng)主持詞開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)(十五篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 13:10 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源,破解軟件發(fā)展不均衡,實(shí)現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面。依據(jù)期初縣教育局校長(zhǎng)會(huì)議精神和教研室的工作計(jì)劃,結(jié)合本校的實(shí)際,特?cái)M定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動(dòng)方案。聯(lián)片教研的目的是為了縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展。以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng),幫助教師如何將課改理念落實(shí)到課堂教學(xué),尋找二者的結(jié)合點(diǎn),以結(jié)對(duì)教研為平臺(tái),實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)、捆綁式成長(zhǎng)。(一)總的思路:,幾個(gè)學(xué)校每校出一名教師講同一節(jié)課。片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對(duì),通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)互幫互助,讓年輕教師早日成才。(二)聯(lián)片教研活動(dòng)模式:校際評(píng)課:通過(guò)聽(tīng)評(píng)課,交流對(duì)有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),著重探討如何解決問(wèn)題。校際互訪:為研究解決問(wèn)題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請(qǐng)或訪問(wèn)請(qǐng)求。校際互訪模式:預(yù)約提問(wèn)準(zhǔn)備解答課堂展示集體探討。校際專研:從面臨相同、相似的問(wèn)題,單獨(dú)干力量不足,需要跨校的資源支持。校際同行:同學(xué)科或是相近學(xué)科之間,資源共享,廣泛交流,整體提升教師素質(zhì)。,為實(shí)施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。結(jié)合實(shí)際,建立學(xué)區(qū)片教研網(wǎng)絡(luò),實(shí)行層層管理,做到責(zé)任明確,人人參與。其次注重思想引領(lǐng),加強(qiáng)宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督,為聯(lián)片教研提供服務(wù),把教師的研究工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來(lái)。同時(shí),建立教研活動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,做好評(píng)價(jià),把聯(lián)片教研的實(shí)施與學(xué)校及教師考核、評(píng)估結(jié)合起來(lái),以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中,提高工作效益。、長(zhǎng)效化管理。我們?cè)谄瑓^(qū)內(nèi)成立以校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)為主的聯(lián)片教研各校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)聯(lián)片教研的具體實(shí)施和過(guò)程指導(dǎo)以及相關(guān)的協(xié)調(diào)與管理工作。一方面注重聯(lián)片教研制度建設(shè),促進(jìn)活動(dòng)的有效性。另一方面關(guān)注聯(lián)片教研的實(shí)施過(guò)程,科學(xué)制訂教研活動(dòng)的計(jì)劃、目標(biāo)、實(shí)施方案等,有效整合各學(xué)校校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)、專業(yè)教師等各種力量,從解決實(shí)際存在的問(wèn)題出發(fā),實(shí)行“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的活動(dòng)模式,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)從活動(dòng)中提升經(jīng)驗(yàn),提高研究質(zhì)量,發(fā)揮聯(lián)片教研應(yīng)有的作用。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一,而聯(lián)片教研是新形勢(shì)下校本教研的擴(kuò)大和延伸,教研活動(dòng)由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校,參與的教師也相應(yīng)增多,這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng),因此我們要積極主動(dòng)地與上級(jí)教研部門取得聯(lián)系,以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導(dǎo)。,共享資源,使教師在學(xué)習(xí)與互動(dòng)中提高自身
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