2006年工作總結(編輯修改稿)
2025-08-12 00:36 本頁面
【文章內容簡介】 這始終是一個重要課題。③另外一個不可忽視的是新人的心態(tài)及對企業(yè)的認識問題。對新人來說除了報酬以外，更重要的是前景。如果由于種種原因導致對前景缺乏信心就會使新人把企業(yè)當作學校的延伸，一旦找到機會就會跳槽。④關于“素質”與“資質”在選人、育人和留人的標準中有很多人提到要使用“高素質”的人，但是關于“高素質人才”的標準，有的人是說高學歷，有的人說要有豐富的實踐經驗，有的人強調著名公司的工作背景等等，但始終還是沒有統(tǒng)一、明確的答案。僅有“高素質”的要求，沒有明確的定義和標準，仍然無法幫助企業(yè)“選人、育人、用人、留人”，引入資質的概念，與傳統(tǒng)意義上的素質不同，有著明確的定義和衡量方法，可以幫助解決類似的困惑。資質的定義是：能區(qū)分在特定的工作崗位和組織環(huán)境中工作績效水平的個人特征。有如下特點：* 資質的目標是工作績效* 資質是能區(qū)分績效水平的個性特征* 資質與特定的工作崗位和組織環(huán)境相聯(lián)，即不同的崗位和不同的組織環(huán)境對資質有不同的要求可以用冰山模型來說明資質的內容，我們平常容易看到和測量的是水面以上的部分，即一個人的知識、技能，或者說是應知、應會的內容。而冰山水面以下的部分，是不易察覺但卻是決定我們績效結果的深層次因素。因為較難考察及測評，我們往往忽略了這些深層次的因素。“資質”在目前還是一個比較模糊的概念，如何在實際中實施及操作也沒有更詳細的資料。我對“資質”的了解也僅此而已，但或許這會是打破人員流動惡性循環(huán)的良好工具。薪資問題薪資問題
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