最新小學校校本研修方案小學教師校本研修方案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位教師每學年至少上12次研討課，認真聽取同行意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。按照有效教學的要求每學期每位教師聽課不少于36節(jié)，教研組長、教導主任、校級領導每學期聽課不得少于40節(jié)。要作好記錄，并作適當評論。（4）開展好傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長。教研組在開學初兩周內(nèi)應安排好新教師的指導老師，要求他們互相聽課，互相觀摩，開展教學咨詢、教學指導活動。（5）骨干教師每學期至少承擔一次專題講座或觀摩教學、研討課。（6）定期或不定期邀請有關專家參與教研，爭取他們的專業(yè)指導和支持。 個人研修。要求教師個人制定出專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。至少每人每學期讀一本書、寫一篇文章、參與一項研究。以教研組為單位進行小課題研究。要確定小課題負責人，寫出完成計劃。校本課程開發(fā)和利用的研究。結合我校和學生實際，繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程。1．指導提高式：邀請校內(nèi)外專家和領導舉行專題講座或報告，推動學校的教育科研工作。安排計算機專職教師對信息技術運用等進行指導。2．集中研討式。學校開展集中理論輔導，召開經(jīng)驗交流會，教學研討會，進行學習和研究，各教研組要有目的、有計劃、有系統(tǒng)的開展教研活動。3．自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應的教育理論和相關知識武裝自己，實現(xiàn)自我改進和自我提高。4．校際交流法。開展校際間的教學、教研、資料、信息交流。以上是我校本學期校本研修實施意見，我們將進一步完善管理和激勵機制，強化培訓特色，使我校校本研修工作取得更大成績。專家講座；“學程導航”備課范式沙龍；教研組討論交流；教學案例研討；個人自主學習；系列評比活動；讀書活動等。小學校校本研修方案 小學教師校本研修方案篇三活動組織：渭南市實驗小學研修主題：《愛的教育的實施途徑與方法》課題階段成果座談會時間安排：20xx年6月13日活動策劃：何煥利（渭南市實驗小學副校長）參加人員：：渭南市實驗小學、研修參與校：渭南市實驗小學、豐蔭明德小學、雙王中心小學、孝義中心小學、交斜中心小學、南師中心小學、固市中心小學的校長及部分教師活動主持：周英利（渭南市實驗小學少隊輔導員）活動議程：㈠何煥利副校長致歡迎詞。㈡閔衛(wèi)強主任匯報課題開展情況。㈢觀摩“三愛”教育主題隊會展示班級：四年級五班展示地點：演播廳聽課教師：與會全體教師展示過程：。同時，班主任組織學生做好展示前的準備。，輔導員講話，與會教師填寫觀摩記錄。㈣與會教師參觀實驗小學“愛的教育的實施途徑與方法”課題研究資料。㈤座談會。“愛的教育”的理解”談認識，說感受。㈥區(qū)局領導講話。㈦召開校長聯(lián)席會?；顒右螅孩寤顒咏M織校的任務：，負責本次活動中的準備、組織和總結。、中心校、核心校、成員校等按時參加活動。（多媒體設備），體現(xiàn)活動主題，簡單樸素。、攝像及相關服務。，確?；顒禹樌麑嵤?。，安排專人形成圖文并茂的《工作簡報》，上呈區(qū)教育局及中心校、核心校、成員校。，裝訂成冊或統(tǒng)一裝袋。㈡活動參與校、任務承擔校的點評、發(fā)言：、組織開展、活動效果等進行點評。，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，同時客觀指出不足，以便于相互學習，共同提高。、發(fā)言要緊扣主題，有主有次，有詳有略，重點針對某一環(huán)節(jié)（或貴校的某一做法）發(fā)言，透過現(xiàn)象尋求本質，力求實效，避免大話、套話、客氣話?！皭鄣慕逃钡淖龇ɑ蚪?jīng)驗發(fā)言。小學校校本研修方案 小學教師校本研修方案篇四堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認真學習貫徹《基礎教育課程改革綱要》，大力加強現(xiàn)代教育科學理論學習，積極開展以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育。遵循“培訓方式教研化，教研工作主題化”的原則，堅持研訓一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結合我校實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合，務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。討論完成計劃各項工作。建立電子備課室，提高教師制作和使用多媒體課件進行的教學的技能。充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學習和交流。采取“板塊”教研形式，進行分科教研活動。認真組織開展“精品課”展示活動，如“領導上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達標課”等系列活動，深入研究教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，進一
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