【文章內(nèi)容簡介】 安全管理制度、職工食堂管理制度等各項(xiàng)制度流程，每月定期對(duì)車輛費(fèi)用、食堂費(fèi)用進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析，從嚴(yán)、從細(xì)要求，使得分公司綜合管理水平和質(zhì)量得到了進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)。分公司車輛安全管理工作取得實(shí)效，食堂費(fèi)用亦控制在公司下達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)，未出現(xiàn)食品安全及餐飲質(zhì)量問題。同時(shí)，針對(duì)綜合管理人員業(yè)務(wù)較弱的實(shí)際，加大公文處理、信息宣傳、檔案管理相關(guān)工作，在公司職能部門的專業(yè)指導(dǎo)下，有針對(duì)性的開展了OA辦公平臺(tái)、檔案管理、辦公軟件應(yīng)用、財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)等不同專業(yè)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過多渠道培訓(xùn)鍛煉，一定程度上提高了綜合管理人員的工作能力。四、分工不分家，構(gòu)建和諧團(tuán)結(jié)大家庭。綜合部是一個(gè)誠信友愛、充滿活力的大家庭。全部成員之間互相交心通氣，在工作中，目標(biāo)統(tǒng)一、分工協(xié)作、顧全大局，形成了求真務(wù)實(shí)、凝聚力強(qiáng)的和諧團(tuán)體。部門實(shí)行輪崗工作制和一崗多能工作制，每個(gè)人在干好自己的本職工作之外，還自發(fā)幫助他人解決工作難題。對(duì)于時(shí)間緊迫或任務(wù)繁重的工作，全部上下齊心，想辦法、提建議，盡每個(gè)人的努力共同完成。巾幗文明崗事跡材料 篇6“三尺講臺(tái)，一顆愛心；放飛希望，樂在我心?！边@就是我校教師鄧真實(shí)寫照。xxx老師自從進(jìn)入新邵職中以來，集專業(yè)教師、班主任、教研組長于一身，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育、教學(xué)等工作中取得了可喜的成績。一、三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)青春作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。學(xué)生們一直認(rèn)為鄧?yán)蠋熂仁亲鹁吹膸熼L、又是親密的好朋友，因此同學(xué)們總是喜歡上她的課。鄧?yán)蠋煹纳险n不但善于利用現(xiàn)代多媒體手段而且教學(xué)方法豐富多樣，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流。因此鄧?yán)蠋煂W(xué)校歷屆教學(xué)比武中，均能取得教學(xué)一等獎(jiǎng)的好成績，成為年輕教師的典范，常被老師們戲稱“一直被模仿，卻一直未超越”。鄧?yán)蠋煵]有滿足于課堂的教學(xué)，她平時(shí)利用課余時(shí)間幫學(xué)生輔導(dǎo)專業(yè)，還經(jīng)常上網(wǎng)查與高考有關(guān)的專業(yè)知識(shí)。服3班的石咪同學(xué)，進(jìn)校的時(shí)候文化基礎(chǔ)較好，但專業(yè)卻始終落于班級(jí)最后，幾度產(chǎn)生退學(xué)的念頭，鄧?yán)蠋熤篮?，與她談心，并要她下午放學(xué)后到她辦公室去補(bǔ)習(xí)專業(yè)，在長達(dá)近一年的專業(yè)補(bǔ)習(xí)中，終于她的專業(yè)躍到班級(jí)前5名，在寒假歸校的時(shí)候，學(xué)生家長把1000元錢遞給鄧?yán)蠋?，卻被鄧?yán)蠋熗裱灾x絕?，F(xiàn)在在湖南涉外讀書的石咪，逢年過節(jié)總是不忘打電話問候鄧?yán)蠋?，也正因?yàn)猷嚴(yán)蠋煹哪瞰I(xiàn)。xx年，鄧?yán)蠋熕鶐У姆b3班26名高考生就有5名學(xué)生考上本科學(xué)校，居全校本科上線人數(shù)第一。二、班級(jí)管理，恪盡職守作為班主任，鄧?yán)蠋熞耘囵B(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作。記得xx年的冬天，她班的學(xué)生葉賽蘭不來讀書了，鄧?yán)蠋煵皇潜镜厝?，人生地不熟，為了不讓一個(gè)學(xué)生退學(xué)，鄧?yán)蠋熋刻煸绯科唿c(diǎn)準(zhǔn)時(shí)給這個(gè)學(xué)生打電話，讓學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情，在第10天時(shí)，班上有同學(xué)對(duì)老師說，老師你放棄吧，她不會(huì)來的。但鄧?yán)蠋熑匀粓?jiān)持，一直堅(jiān)持到15天，該同學(xué)以及該同學(xué)的家長被鄧?yán)蠋煹恼媲樗鶆?dòng)，學(xué)生流著淚在電話中承諾馬上來學(xué)校就讀。畢業(yè)后，這位學(xué)生以優(yōu)秀的成績考上了湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院，家長專車來學(xué)校將鄧?yán)蠋熣?qǐng)到家，以資感謝。鄧?yán)蠋熞恢卑褎e人的孩子當(dāng)成自己的孩子，她班的朱晴同學(xué)，從小就沒媽媽，父親外出打工，一去就是三年，每次學(xué)校放假，學(xué)校沒開餐，這孩子就沒地方可去，所以每次放假，鄧?yán)蠋熅妥兂蓩寢專@些沒回家的孩子同吃同住，三年如一日。鄧?yán)蠋煹恼煞蛟谕獾毓ぷ?，鄧?yán)蠋熌苷_處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，一心撲在學(xué)校的工作上。面對(duì)許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，鄧?yán)蠋熖谷惶幹?，?duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。任教期間“以校為家”，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心，從而了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活情況。針對(duì)不同的情況給予不同的關(guān)心和幫助。由于對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)心，學(xué)生也把鄧?yán)蠋煯?dāng)“媽媽”一樣的愛戴。xx年，因班主任工作突出，鄧?yán)蠋煴焕蠋焸円恢峦婆e為新邵縣優(yōu)秀班主任。三、教學(xué)研究，勤奮務(wù)實(shí)xx年是鄧?yán)蠋焷硇５牡谝荒辏I(lǐng)導(dǎo)和老師們被鄧?yán)蠋煹墓ぷ髂芰凸ぷ髯黠L(fēng)而感動(dòng)，一致推舉鄧?yán)蠋煋?dān)任服裝專業(yè)教研組長。鄧?yán)蠋煋?dān)任教研組長以來，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究、實(shí)踐”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)校級(jí)課程改革課題組的任務(wù)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足的教師，經(jīng)常聽課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。因服裝組教師年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，鄧?yán)蠋熅团c其他的教研組進(jìn)行聯(lián)誼，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)，不到一年的時(shí)間，服裝組教師的工作能力得到極大的提高，在xx年上學(xué)期學(xué)校舉行的教學(xué)比武中，服裝組獲得一等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)兩名，因而被指導(dǎo)服裝組的老師戲說“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”了。鄧?yán)蠋熢诠ぷ髦心軋F(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。學(xué)校時(shí)常將“難啃的骨頭”交給鄧?yán)蠋?，而鄧?yán)蠋熞部偸且宰约禾赜械墓ぷ鞣椒ê蜔崆閹?dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟鄧?yán)蠋熢V說。鄧?yán)蠋熞部偸悄托牡貎A聽，對(duì)她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了教職工們的一致認(rèn)可。鄧?yán)蠋熒钪嗣窠處熦?zé)任的重大與光榮，她愿貢獻(xiàn)出自己全部的人生與心血，為學(xué)生甘灑汗水育英苗，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春、盡顯風(fēng)流，做出她自己全部的努力。就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上，xxx老師默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，全身心地投入教育教學(xué)工作中，贏得了學(xué)生和家長的尊敬與愛戴，贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。，1990年參加工作至今二十年，年年擔(dān)任班主任工作，熱愛本職工作，把教書育人作為自己的崇高職責(zé)，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把思想政治工作滲透到課堂教學(xué)、科學(xué)研究及其它教學(xué)環(huán)節(jié)中，做到既教書又育人。工作成績突出：1990年至今共二十次被評(píng)為?！跋冗M(jìn)班主任”，xx年榮獲縣“先進(jìn)班主任”，xx年榮獲縣“巾幗建功標(biāo)兵”，xx年榮獲縣“三八紅旗手”。在平凡的崗位上體現(xiàn)著自己人生價(jià)值。教學(xué)工作方面。多年來在教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的`教學(xué)模式，變“知識(shí)傳授型”為“知識(shí)智能型”；變“結(jié)論式教學(xué)”為“過程式教學(xué)”；變向?qū)W生“奉送真理”為使學(xué)生“發(fā)現(xiàn)真理”。指導(dǎo)學(xué)生參與獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。以轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式為目的，強(qiáng)調(diào)一種主動(dòng)探究和創(chuàng)新的實(shí)踐精神，著眼于給學(xué)生終身受益的知識(shí)和能力。作為學(xué)校工會(huì)副主席，婦委主任，政教處助理，她積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)職工的政治理論和法律知識(shí)學(xué)習(xí)，提高職工的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好校務(wù)公開，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。維護(hù)職工的合法權(quán)益，為職工辦好養(yǎng)老、醫(yī)療、公積金等保險(xiǎn)。組織對(duì)教工宿舍進(jìn)行了整修，對(duì)生病住院的職工及家屬進(jìn)行慰問，把組織的關(guān)心送到職工的心坎上。了解新職工的思想狀況和生活困難，給他們溫暖和關(guān)懷，培養(yǎng)他們逐步成長為合格的教育管理人員。在“三八”婦女節(jié)，邀請(qǐng)縣婦幼保健院專家為全體女教工進(jìn)行了女性保健知識(shí)講座。巾幗文明崗事跡材料 篇7徐玉蘭，女，漢族，1962年出生，中共黨員，現(xiàn)任樂余村公會(huì)主席，張家港市人大代表。1985年參加社區(qū)工作，曾任樂余村黨總支副書記。近年來，徐玉蘭同志踐行“認(rèn)真專業(yè)務(wù)實(shí)”工作作風(fēng)，她巾幗不讓須眉，工作中勤奮好學(xué)、愛崗敬業(yè)，生活中濟(jì)危濟(jì)困、樂于助人，充分展現(xiàn)了當(dāng)代新女性積極有為、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。一、勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在學(xué)習(xí)中提升綜合素養(yǎng)十多年來，她團(tuán)結(jié)黨員和群眾，時(shí)刻保持創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的理念，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自