【文章內(nèi)容簡介】 共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、擁護社會主義、熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)作為畢生矢志不渝的理想和信念，并融入于日常教育教學工作中。，恪守職業(yè)道德。學校要結(jié)合實際，通過師德師風演講、師德師風論壇、師德師風案例分析等活動，深入開展職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教師的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感。，樹立“以學生為本”的理念。學校要充分發(fā)揮教育理論刊物、專家學者、優(yōu)秀教師的教育引領(lǐng)作用，創(chuàng)新學習形式、豐富學習內(nèi)容，深入探索研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律。，提升育人能力。完善繼續(xù)教育制度，進一步拓展培訓渠道，依托省級培訓機構(gòu)和高校教育資源開展分層、分類培訓，形成區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展保障機制。（三）發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)師德師風建設(shè)?！叭齻€引領(lǐng)”的示范作用。黨組織和校長引領(lǐng)校風。學校校長要率先垂范，親自擔任本專業(yè)的功課。學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領(lǐng)作用，針對師德師風建設(shè)中存在的問題，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、上墻公開、專題會議等形式，向師生及社區(qū)做出具體承諾，接受監(jiān)督；定期組織開展“師德師風風尚校長”的黨員推薦活動。黨員引領(lǐng)師風，突出共產(chǎn)黨員在師德師風建設(shè)中的表率帶頭作用。教師引領(lǐng)學風，以教師崇高的師德師風和敬業(yè)精神引領(lǐng)學風建設(shè)，在全面推進素質(zhì)教育中，堅持能力導向，注重責任感培養(yǎng)。通過開展綜合實踐課程，提升學生的學習興趣和自信心，并組織師生開展“師德師風風尚教師”推薦活動。繼續(xù)實施“雙名”工程，充實完善“雙名”工作室，發(fā)揮名校長、名教師的集聚和輻射效應(yīng)。開展我校師德師風宣傳活動，對師德師風高尚典型人物和典型集體的思想和事跡加大宣傳力度；及時總結(jié)學校在師德師風建設(shè)工作中的先進經(jīng)驗，適時召開經(jīng)驗交流會、表彰會。（四）注重人文關(guān)懷，營造良好工作氛圍。要高度重視學校文化建設(shè)，著力提升學校文化品位。要開展好凝聚力工程建設(shè)，充分發(fā)揮好教代會的民主管理作用，定期召開民主懇談會，尊重教師意見，鼓勵教師積極參與學校管理，關(guān)注學校發(fā)展。要重視文化、藝術(shù)、體育活動的開展，組建各類專業(yè)團體，創(chuàng)出具有一定知名度的職工業(yè)余文體活動品牌。（五）創(chuàng)設(shè)多種途徑，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。各校要開設(shè)專欄、專版，刊登“優(yōu)秀學生作文”、“名師輔導”、“專家解讀”等教育輔導文章，盡可能地為廣大學生、家長提供教育咨詢，逐步滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求。要組織專家、學科帶頭人、教研員開設(shè)網(wǎng)上視頻教學，提供學科輔導，幫助學生梳理要點，理解重點、解決難點。建立家校聯(lián)盟，舉辦系列講座。落實“家訪制度”，班主任對本班學生的家訪，學生數(shù)不少于90%，科任教師家訪10戶/班以上。（六）強化機制建設(shè)，鞏固師德師風建設(shè)成果。學校要把師德師風作為對教師進行年度考核、職務(wù)聘任、派出進修等的重要指標，在考核中既考查教書育人的實績，更要關(guān)注教師的職業(yè)道德，如教學態(tài)度、育人效果等。有關(guān)部門要將師德師風建設(shè)作為中小學教師職稱評定的重要指標，尤其要作為高級教師評定的首要指標。加強信訪工作，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揮書記信箱、局長信箱的作用；暢通網(wǎng)絡(luò)，及時反映群眾對師德師風、對學校教風學風的意見；定期召開由社會各界人士參加的師德師風建設(shè)座談會，廣泛聽取意見。重視有關(guān)師德師風信訪的處置工作，定期梳理分析，專題會議討論研究。學校要在教學、管理、服務(wù)各環(huán)節(jié)體現(xiàn)育人要求，建立既科學合理又具可操作性的、定性和定量兼顧的學校德育評估和師德師風考核評價體系。完善師德師風建設(shè)的機制，每年年初制定目標任務(wù)，年中進行師德師風建設(shè)的自查自評檢查調(diào)整，年末評估考核。建立學校、教師、家長、學生、社區(qū)督導員“五位一體”的師德師風建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過聽課互評、學生評議、家長反映、督導檢查等途徑，及時反饋教師的師德師風狀況。定期評選師德師風“十佳”、師德師風標兵、師德師風先進集體，加大表彰力度，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的熱情。四、實施步驟橋頭中心學校教師師德師風建設(shè)活動從2013年春季開始至2014年12月結(jié)束，分四個階段進行： 第一階段：制定方案階段（2013年2月中旬至2013年2月底）。制定下發(fā)《橋頭中心學校教師師德師風建設(shè)實施方案》，全面啟動師德師風建設(shè)活動。2013年春季開學初，召開專題動員會議，統(tǒng)一思想，部署安排。利用報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳以“講文明，樹形象；強師德，做良師”為主題的中小學教師師德師風建設(shè)活動的目的和意義。第二階段：查找問題階段（2013年3月至2013年5月）。各小學校要結(jié)合省教育廳文件的“五查五評”要求，組織廣大教師開展自查自評，準確查找存在的突出問題。主要查找道德行為、教育行為、教學行為、治學行為等方面存在的突出問題。第三階段：集中檢查整治階段（2013年6月至2014年10月）。召開整改專題會議，針對查找出來的問題，制定切實可行的整改方案。整改方案要向校內(nèi)外公示，多途徑多方式征詢意見，并要有配套的落實整改方案。（一）2013年6月，由橋頭中心學校組織考核小組到各完小學校（教學點）進行考核，并將考核結(jié)果進行通報。（二）實行教師職業(yè)道德“十不準”違紀違規(guī)問責制。對存在師德師風問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對師德師風考核不合格或有嚴重失德行為的，要上報上級教育主管部門處理，情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。對存在嚴重師德師風問題并造成不良社會影響的學校，學校及主要負責人三年內(nèi)不得評先評優(yōu)。師德師風問題突出且屢禁不止的學校，校長應(yīng)引咎辭職或予以撤職。對發(fā)生嚴重違反師德師風規(guī)范事件隱瞞不報、包庇袒護的學校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴追究學校主要領(lǐng)導的責任。（三）全面落實中小學教師教學常規(guī)和在校集中坐班制度。各中小學校要切實加強對中小學教師教育教學行為的規(guī)范和管理，開展以落實教育教學常規(guī)和中小學教師在校集中坐班為主要內(nèi)容的教師教育規(guī)范行為專項治理活動。（四）實行中小學校師德師風表現(xiàn)公開承諾制度。各級優(yōu)秀教師、模范教師、骨干教師要以身作則，率先垂范，立足崗位模范遵守師德師風規(guī)范，抵制和反對違背教師職業(yè)道德的行為做出公開承諾，主動接受群眾監(jiān)督。中心校在實現(xiàn)與本校教師全面簽訂師德師風責任書的基礎(chǔ)上，向社會公開發(fā)布師德師風責任承諾。（五）建立師德師風建設(shè)長效機制。根據(jù)澄邁縣出臺的《澄邁縣中小學教師師德師風考核辦法》，制定《橋頭中心學校師德師風師風考核辦法》，把教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德表現(xiàn)作為必備條件和重要考察內(nèi)容，作為教師資格認定、新教師聘用、在職教師的定期注冊、教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進修和評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。第四階段：總結(jié)交流、督查驗收、鞏固深化階段（2014年11月至2014年12月）。（一）2014年11月認真總結(jié)全鎮(zhèn)小學教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)大行動開展情況。各完小學校、教學點向中心學校上報活動書面總結(jié)，中心學校對各完小學校開展活動情況進行督查評估，采取問卷調(diào)查或媒體投票等方式廣泛開展學生、家長和社會滿意度測評。（二）橋頭中心學校要組織教育專家、優(yōu)秀教師代表、縣骨干教師代表以及社會人士等共同研討師德師風建設(shè)在理論、制度、管理等方面的新思路、新舉措，主要研討方向包括：師德師風建設(shè)工作如何積極推進觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，如何在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，特別是在增強時代感、加強針對性和實效性上如何實現(xiàn)等，以促進和推動師德師風建設(shè)工作科學化、制度化。（三）按照澄邁縣制定下發(fā)的《澄邁縣中小學教師師德師風建設(shè)活動測評指標體系》，將中小學教師職業(yè)道德規(guī)范細化為各項指標要求、以及中小學教師師德師風建設(shè)活動開展以來各項工作部署完成情況及實際效果納入測評指標體系。橋頭中心學校要抽調(diào)專人全面開展對各完小學校、教學點教師師德師風建設(shè)活動進行督查驗收評估，向全鎮(zhèn)通報表彰有成功做法和經(jīng)驗的學校并總結(jié)推廣。對有關(guān)學校存在的差距和問題提出整改意見，責成有關(guān)學校制定詳盡整改方案，落實整改。中心學校要全面總結(jié)全鎮(zhèn)各完小、教學點教師師德師風建設(shè)活動開展情況并將督查驗收評估報告呈報鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府以及縣教科局。五、有關(guān)要求、精心組織。為保證我校教師師德師風建設(shè)活動取得實效，各完小、教學點要設(shè)立由校長或負責人擔任組長的領(lǐng)導小組，切實加強師德師風建設(shè)活動的領(lǐng)導。中心學校要加強對各完小開展師德師風建設(shè)活動的指導和督查。，認真實施。各中小學要結(jié)合學校工作實際，認真制定實施方案。，注重實效。要充分運用網(wǎng)絡(luò)、簡報等形式，大力開展宣傳活動。建立信息員聯(lián)絡(luò)制度，各完小學校要確定一名師德師風建設(shè)信息員，每月將活動情況向中心學校匯報，確?；顒赢a(chǎn)生積極效應(yīng)。各學校要指定專人做好材料的歸檔工作，同時將活動方案、圖片上傳縣教師繼教網(wǎng)“師德師風考核”欄目。橋頭中心學校 2013年2月10日師德師風建設(shè)方案幼兒園篇五年師德師風教育月活動主題為“守規(guī)范、強師德、樹形象”。二、活動時間年月28日—月31日。三、指導思想按照建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的總體目標，加強師德師風建設(shè)，全面提高師德水平，努力提升業(yè)務(wù)能力。以師德師風教育月活動為契機，積極引領(lǐng)全校教師不斷學習，不斷進取，不斷提升自身素養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。切實抓好三支隊伍建設(shè)，在黨員隊伍、干部隊伍和教師隊伍建設(shè)上再創(chuàng)新水平，著力培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、趕超先進、無私奉獻的教師隊伍，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生，努力辦好人民滿意教育。四、活動目標，逐步完善中小學教師師德考核體系。按照教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》要求，堅決查處教師違反職業(yè)道德行為。在全校干部和教師隊伍中抓好《省中小學教師師德考核辦法》、《省中小學校師德建設(shè)工作監(jiān)督測評辦法》等相關(guān)文件的貫徹落實，健全完善考核機制。，全面整治教師隊伍中違反師德的行為。當前我校師德師風建設(shè)上還存在一些亟待解決的問題和薄弱環(huán)節(jié)，違反師德、損害群眾利益的行為時有發(fā)生。為規(guī)范從教行為，崇尚師德，學校將以師德師風教育活動為抓手，全面整治教師隊伍中存在的違反職業(yè)道德行為，特別是解決老師價值觀上存在的問題，重點整治少量教師功利化過重、只看金錢不講精神、只講索取不講奉獻的思想和行為。3. 突出師德師風教育的著重點，努力提高中小學教師職業(yè)道德水平。通過活動的開展，進一步增強廣大教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面，提升教師職業(yè)幸福指數(shù)，提高教師的職業(yè)道德水平。以良好的辦學行為和更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)辦好人民滿意教育，努力提升人民群眾對教育的滿意度。4. 把握師德師風建設(shè)的基本點，切實推動管理、教育和教學整體改革。通過活動的開展，進一步規(guī)范管理、教育和教學行為，強化勞動紀律，要求全校行政干部和教師每天堅持坐班，認真完成教育教學任務(wù)，提升教育教學質(zhì)量。學校以師德師風教育月活動為契機，通過一系列活動推動“管育學三三制”整體改革，實現(xiàn)學校管理、德育和教學工作的重大突破，努力提高辦學質(zhì)量和品位。五、活動步驟，營造氛圍，突出主題。一是召開班子會、行政會，研究、布置部署師德師風教育工作，成立一中師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組。二是召開全校動員大會，進行師德師風教育月活動的全面動員，統(tǒng)一思想認識，努力增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性，使廣大教師充分認識師德師風建設(shè)的重要意義。三是通過《日報》、《晚報》、大江網(wǎng)、新聞網(wǎng)、教育網(wǎng)、校園網(wǎng)、學校宣傳欄和led顯示屏等宣傳師德師風教育活動，營造良好的活動氛圍。四是在校園網(wǎng)開設(shè)“師德師風教育月活動專欄”，使之成為我校師德師風建設(shè)的窗口。，全面落實，注重實效。一是認真學習相關(guān)法律法規(guī)。師德師風教育月要以學習黨的“十八大”精神為主線，結(jié)合黨的群眾路線教育活動，認真學習教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、教育部印發(fā)的《教師專業(yè)標準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》、《省中小學教師師德考核辦法》、《省中小學校師德建設(shè)工作監(jiān)督測評辦法》和《市教師師德十提倡、十反對》等法律法規(guī)和政策文件，提高全體教師的政策理論水平。在深入學習的基礎(chǔ)上，廣大教師要對照相關(guān)法規(guī)進行反思，形成“守規(guī)范、強師德、樹形象”主題教育活動的總結(jié)材料。二是認真學習先進教育文化。鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書。同時，積極開展學先進樹典型專題活動。認真組織學習省優(yōu)秀中小學教師風采《師魂》，學習龔全珍、鄒有云先進事跡，樹立優(yōu)秀教師典型，充分發(fā)揮先進典型的引導和輻射作用，營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。學校將組織人員編寫《一中年師德師風讀本》。，排查問題，深入整改。一是深入反思，對照自查。全校教師要按照“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的要求認真查找?guī)煹聨燂L上存在的突出問題，切實找準差距與不足。采取自查、互查、問卷調(diào)查等多種形式，針對當前違反師德行為、損害群眾利益行為進行認真排查：功利化過重，只看金錢不講精神，只講索取不講奉獻。對學生缺乏愛心，沒有真正做到以學生為本。體罰學生，以語言侮辱、態(tài)度歧視等方式變相體罰學生造成學生身心傷害。業(yè)務(wù)上不求上進，備課不認真，無準備上課。在職教師違反規(guī)定組織學生搞有償家教，組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，組織、參與校外培訓機構(gòu)針對學生有償補課。索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物。組織或者參與針對學生的經(jīng)營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等。二是拓寬渠道，集中查擺。學校將通過家訪、座談會等多種形式與家庭、學校、社會交流溝通，廣泛征求學生、家長、社會對學校工作意見和建議，集中查擺師德師風中存在的問題，并客觀分析存在問題的原因，提出解決問題的措施，制定具體可行的整改方案，做到全面落實，全面整改。三是完善機制，加強考核。進一步完善學生、家長和社會參與師德監(jiān)督機制，制定科學合理的師德考評方式，完善師德考評制度，將師德建設(shè)作為學校工作考核和辦學質(zhì)量評估的重要指標，把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，實行師德一票否決制。構(gòu)建教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機制。對違反師德行為的一律按照《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》進行處罰。，穩(wěn)步推進，務(wù)求實效。在活動期間