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最新信息技術研修心得體會優(yōu)質(編輯修改稿)

2025-08-11 21:38 本頁面
 

【文章內容簡介】 效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經驗,結合自己的教學來思考,反思自己的教學。那些經驗和教訓,對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出,大量鮮活生動的教學案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我深受啟發(fā)、大開眼界,引起深層次的反思。專家們高深的理論見解,豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格,也深深地吸引了我。這種大空間的遠程研修,從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網絡平臺時,產生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我提供了無限廣闊的交流空間。我在課程改革的實踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達,在這里我可以通過研修平臺共同與專家團隊、班長、所有在線的萬千同仁們,一起進行交流、研討。通過遠程網絡教學研修的學習,使我比較直觀的領略到了教育專家和一線知名教師的風采。四、幾點收獲:課堂是活動的課堂。我認識到學生學習新知識的方法方式是多種多樣的,除了閱讀教材、聽教師講課、做練習之外,也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動??缮钊雽嶋H調查研究,分析解決實際問題。也可動手設計、制作和做實驗,還可以通過觀察、探索、歸納等。在新課程中,每個知識點基本貫穿在一個現實情境中,注意突出知識的實際背景和知識探究過程,貼近學生生活經驗和興趣愛好,立足社會需求,兼顧個人將來實用。力求學習內容生活化以及學習過程經歷化,根本目的是提高學生的數學素養(yǎng),特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。課堂是討論、合作、交流的課堂。討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段,而交流則促進學生智慧(成果)共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主,自信和學習的主動性,許多平時內向、不善言辭的同學也會活躍起來,勇于發(fā)表個人見解,學生個性得到張揚。其次,有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境,促進學生思維
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