【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好班級(jí)很多活后進(jìn)生開(kāi)始爭(zhēng)著搶著干了。如李憲征同學(xué)自己找來(lái)螺絲刀為同學(xué)修理桌椅。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級(jí)安全信息員，負(fù)責(zé)排查管制刀具，上次，放月假前一天，不但，沒(méi)有幫忙，還把情況告訴了我。我把信息及時(shí)反饋給10班主任。從而避免了一起打架事件。李凱同學(xué)，在我課間巡視時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)到班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾，我表?yè)P(yáng)了他，他主動(dòng)做起了班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員，自己的個(gè)人衛(wèi)生也搞好了?，F(xiàn)在，班級(jí)中的澆花，掛窗簾、撿粉筆頭，等這些小事都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了，期末復(fù)習(xí)時(shí)，每天早上都要默寫(xiě)古詩(shī)，班級(jí)的后進(jìn)生，何亮、馮宇、楊子凱都是能得到滿分。學(xué)生進(jìn)步了，把他們的考試卷在班級(jí)展出，盡管他們的字不漂亮，寫(xiě)的也不是全班最好的。但他們通過(guò)自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心。三、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生。年部舉行了12。9長(zhǎng)跑比賽，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力。當(dāng)然，工作中也有很多的不足之處。如主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)不多，應(yīng)多聽(tīng)一聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，能更好的全面了解學(xué)生。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠。主要責(zé)任在于我對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格。要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，行為決定習(xí)慣。習(xí)慣決定性格。性格決定命運(yùn)。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心，而是他具備好的良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益。實(shí)施愛(ài)的教育。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想，始終把學(xué)生的利益放在第一位，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，達(dá)到師生心靈的交融。教師做學(xué)生的表率，“身教最為貴，知行不可分?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中。初中班主任事跡材料篇七我當(dāng)班主任已經(jīng)有二十幾個(gè)春秋，在和天真爛漫的孩子朝夕相處的日子里，有辛勤的汗水，也有含淚的微笑，更多的是真實(shí)的快樂(lè)和無(wú)窮的樂(lè)趣。班主任，作為一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者，他的工作是繁忙而艱巨的。他要對(duì)班里的每一位同學(xué)負(fù)責(zé)，管理好他們的學(xué)習(xí)、日常生活和思想政治工作。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及正確的人生觀和世界觀，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。在實(shí)踐中，我深深體會(huì)到班主任工作的平凡和偉大。學(xué)生的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不傾注著班主任的心血和無(wú)微不至的愛(ài)，班主任只有發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)每一位學(xué)生，使每位學(xué)生感受著愛(ài)，學(xué)著愛(ài)，讓愛(ài)在學(xué)生心田里落地生根。一、 以身作則，以我“為”范。每周一的升旗儀式是最好的愛(ài)國(guó)主義教育。每當(dāng)聽(tīng)到雄壯的國(guó) 歌聲，望著冉冉升起，隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，我的心久久不能平靜。使人為之振奮，一種樸素的民族自豪感由然而生，愛(ài)國(guó)主義情感由此得到升華。而對(duì)小學(xué)生一張張可愛(ài)的笑臉，作為教師，除了明確告訴他們升旗該怎么做，更重要的是讓他們看到老師是怎么做的，讓他們感到，我也應(yīng)該這么做。所以我總是帶領(lǐng)學(xué)生在炎炎夏日，任汗流浹背，一動(dòng)不動(dòng)，莊嚴(yán)肅穆，仰視國(guó)旗，數(shù)九嚴(yán)寒，任寒風(fēng)刺骨，昂首挺胸，屹立風(fēng)中，為國(guó)旗肅立。衣服被汗水打濕了，小手、臉蛋被凜冽的寒風(fēng)吹得通紅，大家都不曾動(dòng)。這不僅是一次又一次受到愛(ài)國(guó)主義的洗禮，也使學(xué)生感受到班主任的無(wú)言的愛(ài)的力量。以身作則，以我為范，不僅體現(xiàn)在升旗儀式上，還體現(xiàn)在教師的生活中的一言一行，一舉一動(dòng)。要讓學(xué)生養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣，我平時(shí)看見(jiàn)地上有紙，自己先蹲下去揀起來(lái)。要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，講課書(shū)寫(xiě)得工工整整，要讓學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到，教師首先要做到。我嚴(yán)格要求自己，使學(xué)生相信老師，以“我”為表率，爭(zhēng)做優(yōu)秀的好學(xué)生。二、尊重平等，真愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)的首先是師生人格上的平等，要學(xué)生尊重老師，老師也要尊重學(xué)生。只有心靈的溝通，才能達(dá)到預(yù)期的效果。作為班主任要全心全意地愛(ài)著自己的學(xué)生。全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，愛(ài)鳳凰也愛(ài)丑小鴨，才是真愛(ài)。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于各種原因，可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn)。有的是生理缺陷，有的是后天形成的不良習(xí)慣。如我班里有個(gè)男生，患有先天性腦癱，一條腿不能伸直，寫(xiě)字有些發(fā)抖，寫(xiě)的很慢。醫(yī)生說(shuō)他十六七歲智力會(huì)直線下降，他的家長(zhǎng)為此管的也不嚴(yán)格，對(duì)他溺愛(ài)，什么都依著他，從而形成了不良習(xí)慣。作業(yè)不寫(xiě)和同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，別人不能說(shuō)服他，有破罐破摔的思想。別的老師認(rèn)為反正他家長(zhǎng)對(duì)他沒(méi)有要求和希望，混個(gè)小學(xué)畢業(yè)算了?？晌野l(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在智力還是很好的，就是寫(xiě)字太慢，而不能按時(shí)完成作業(yè)。他在我的班里，就是我的學(xué)生，我當(dāng)一天的班主任，就要對(duì)他負(fù)一天責(zé)任，于是我經(jīng)常找他談話，了解他心里的痛苦和學(xué)習(xí)困難等情況，做他家長(zhǎng)的思想工作，講一些身殘志不殘的例子，并帶動(dòng)學(xué)生對(duì)他進(jìn)行耐心的幫助，輔導(dǎo)幫助解決他學(xué)習(xí)的困難。同時(shí)給他布置少而精的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有了點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。并不斷地提高要求，后來(lái)他的字寫(xiě)的工整了，速度也變快了，學(xué)習(xí)成績(jī)也比以前有了很大的進(jìn)步。當(dāng)每次考試分?jǐn)?shù)下來(lái)，他看到成績(jī)不比別人差了時(shí)，臉上立即露出了笑容，我也為此高興。俗話說(shuō)，人有臉，樹(shù)有皮，差生同樣也有自尊心，只不過(guò)是被自尊心理所掩蓋了，那種破罐子破摔，滿不在乎的學(xué)生畢竟是少數(shù)的。差生無(wú)論在家里還是在學(xué)校里都受到不同程度的歧視，因此不免心理上有壓力，自卑心強(qiáng)，對(duì)什么事感到無(wú)所謂，甚至產(chǎn)生一種逆反心理。如我班轉(zhuǎn)來(lái)一位學(xué)生，他不僅學(xué)習(xí)差，而且還經(jīng)常和同學(xué)們打架斗毆，經(jīng)過(guò)家訪，我得知他媽媽在鄭州打工，爸爸愛(ài)打麻將不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，各科成績(jī)不好，考試常不及格，時(shí)間長(zhǎng)了孩子變得麻木，滿不在乎。針對(duì)這一情況，我覺(jué)得這學(xué)生缺少關(guān)心與愛(ài)護(hù)，于是我從生活中關(guān)心他，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他。衣服臟了，給他拍打身上的塵土，手臟了帶他去洗手，做了好事及時(shí)在班里表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他，利用課間時(shí)間找他談心，使他深深明白，老師不僅是他的良師，還是他的益友，經(jīng)過(guò)循循誘導(dǎo)，他的學(xué)習(xí)紀(jì)律比原來(lái)有了進(jìn)步。三、組織和培養(yǎng)健全的班集體，加強(qiáng)民主管理。班干部和學(xué)生的積極分子，是班級(jí)的骨干隊(duì)伍，是班主任的小助手，他們對(duì)班級(jí)體的建立，健全起著重要的作用。班干部的培養(yǎng)要求品學(xué)兼優(yōu)，關(guān)心集體，熱心為同學(xué)服務(wù)的，并有一定的工作能力，受同學(xué)們歡迎和支持的同學(xué)擔(dān)任。在工作中，我賦予班干部一定的權(quán)力，在學(xué)生心中樹(shù)立班干部威信，鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們大膽地、獨(dú)立地開(kāi)展各方面的工作，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。但長(zhǎng)期擔(dān)任，有的班干部會(huì)形成一種霸氣、驕傲、自大。對(duì)于這類(lèi)情況，我利用班會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習(xí)偉人為什么受人尊重的故事，定期開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，制定可行合理的制度，讓同學(xué)們給班干部打分，提意見(jiàn)，實(shí)行民主監(jiān)督和自我評(píng)價(jià)，提高了班干部工作的能力和學(xué)生的自覺(jué)性。將計(jì)就計(jì)有不利因素轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸鏃l件。上屆五年級(jí)班委會(huì)成員出現(xiàn)了相互競(jìng)爭(zhēng)分幫結(jié)派的現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)這一苗頭是生活委員和班長(zhǎng)一幫，要威脅學(xué)習(xí)委員和課代表，形成了兩個(gè)幫派。原因是學(xué)習(xí)委員和課代表兩名同學(xué)多才多藝，在“慶國(guó)慶”中隊(duì)會(huì)上表現(xiàn)出色，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作負(fù)責(zé)，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的表?yè)P(yáng)。班長(zhǎng)和生活委員原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，進(jìn)入五年級(jí)后，由于行為習(xí)慣不好，粗心大意做事光講效率快而質(zhì)量低。出于嫉妒要報(bào)復(fù)學(xué)習(xí)委員，聽(tīng)學(xué)生向我透露出這一情況后，我及時(shí)找其他同學(xué)參與者了解真實(shí)的原因。組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)、團(tuán)結(jié)就是力量等教育內(nèi)容。再讓他們各自發(fā)揮特長(zhǎng)，編排一個(gè)小品“偷驢”在慶元旦活動(dòng)中獲得了全校師生的陣陣掌聲，受到了學(xué)校的以資鼓勵(lì)。四、縮小與學(xué)生的距離，讓學(xué)生和我越來(lái)越親近。以前，我非常嚴(yán)格，在班級(jí)工作中力求獎(jiǎng)懲分明，學(xué)生有錯(cuò)則批評(píng)，有功則表?yè)P(yáng)，通過(guò)近兩年來(lái)的課改東風(fēng)，我嘗試著課改新理念、新精神于班級(jí)集體建設(shè)之中，轉(zhuǎn)變了觀念，重新調(diào)整自己，而由此也感受到學(xué)生身上的可喜變化。我注意從自己的一言一行，從點(diǎn)滴小事做起，縮小與學(xué)生的距離，從正面引導(dǎo)，以鼓勵(lì)為主，注意工作的方式、方法及場(chǎng)合。剛開(kāi)學(xué)，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)班上鬧哄哄的，兩個(gè)男生正在打架，課桌都打翻了，周?chē)械膶W(xué)生在勸架，有的在扶桌子，亂作一團(tuán)?？次易哌M(jìn)來(lái)學(xué)生立即安靜下來(lái)，有人告訴我事情的原由。我正想發(fā)脾氣，一轉(zhuǎn)念到了嘴邊的話又咽了下去。我先表?yè)P(yáng)幫忙勸架，扶桌子的學(xué)生，然后將兩面?zhèn)€肇事者拉到身邊，忍住氣笑著對(duì)他倆說(shuō)?！澳銈儌z可真是大力士，下次校運(yùn)動(dòng)會(huì)一定要為班上爭(zhēng)光呀!”學(xué)生們一愣，不知我這是怎么了，我接著說(shuō)?！斑@么多同學(xué)都勸不住你們倆，你們的力氣可真是夠大的，建議你人一定要報(bào)名參加鉛球比賽喲!”學(xué)生們哄堂大笑，他倆也忍不住笑了。隨后，我把他們叫到外面，兩個(gè)人都承認(rèn)了各自的錯(cuò)誤。我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)“人與人之間需要很好的溝通，如果溝通得當(dāng)，不就天下太平了!”現(xiàn)在我在處理班里事情，教育學(xué)生時(shí)，學(xué)會(huì)在學(xué)生面前控制自己的情緒，用委婉的藝術(shù)的方式來(lái)教育學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們自我完善，自我發(fā)展。使學(xué)生樂(lè)于接受，和我越來(lái)越親近。多年來(lái)的班主任工作實(shí)踐，讓我從不科學(xué)的、繁重辛苦的工作中，體驗(yàn)到教書(shū)的樂(lè)趣。班集體像一塊優(yōu)質(zhì)、肥沃的土壤，我愿在這塊地里不斷耕作，用科學(xué)的技術(shù)創(chuàng)新的方法，讓學(xué)生在快樂(lè)的陽(yáng)光下自由自在地舒枝展葉，茁壯成長(zhǎng)。初中班主任事跡材料篇八班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，根據(jù)自己做班主任工作的實(shí)踐，我談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。(一)以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心，帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。記得20xx年9月份在暑假返校對(duì)校園的雜草進(jìn)行清除的勞動(dòng)中，我所任教的八年級(jí)二班分配的任務(wù)是清理學(xué)校的宿舍樓和教學(xué)樓的雜草和各種垃圾啊。宿舍樓和教學(xué)樓是學(xué)生來(lái)往頻繁的必經(jīng)之地，過(guò)了一個(gè)暑假地面幾乎跟下了一層雪一樣，學(xué)生暑假離校時(shí)的各種試卷和扔掉的生活用品加上雜草叢生所以勞動(dòng)量很大，各種垃圾和雜草中參雜著污水的臭味和污水一起流出來(lái)，又臟又臭。因此勞動(dòng)中大部分學(xué)生只是袖手圍觀。我看到這種情況后并沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，而是首先自己拿起鐵锨干了起來(lái)，幾分鐘后，全體學(xué)生一塊干了起來(lái)，就連平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)也挽起袖子加入到勞動(dòng)中來(lái)。之后的班會(huì)上我召開(kāi)了“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的主題班會(huì)，借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了在勞動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生。在這之后，每次學(xué)校大掃除或清理各種垃圾和雜草，都能看見(jiàn)我們師生齊頭并進(jìn)的身影。做學(xué)生的知心朋友。工作中我就把學(xué)生當(dāng)成我的弟弟或妹妹。始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。期末考試前一個(gè)星期，我班趙文帥同學(xué)的父親給我打來(lái)電話，一開(kāi)口態(tài)度就氣急敗壞的說(shuō)：“我孩子偷了家里二百塊錢(qián)，你們老師是怎么當(dāng)?shù)?你是啥老師，學(xué)生從家里偷錢(qián)你也不管管?”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這些話心里確實(shí)很氣憤，心想趙文帥既然是從家里偷錢(qián)，那他是一定不會(huì)主動(dòng)找我承認(rèn)的，如果你家長(zhǎng)不說(shuō)，我又怎么會(huì)知道呢?我知道這位家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)是在氣頭上，就連忙安慰他說(shuō)：“你先別著急，昨天剛返校，如果真是你兒子拿了，估計(jì)他還沒(méi)來(lái)得及花呢，我趕緊幫你問(wèn)問(wèn)?！蔽伊ⅠR趕到學(xué)校向趙文帥細(xì)細(xì)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，一開(kāi)始他就是不承認(rèn)，我耐下心來(lái)仔細(xì)給他做思想工作，后來(lái)他才承認(rèn)了，原來(lái)他每個(gè)星期父母給的零花錢(qián)很少，除去車(chē)費(fèi)就剩三四元，看到其他的同學(xué)花錢(qián)，而自己囊中羞澀，就起了壞念頭。知道事情的真相后，我先是告知趙文帥的父親說(shuō)錢(qián)找到了請(qǐng)他不要著急，然后開(kāi)始做趙文帥的思想工作，讓他從思想上認(rèn)識(shí)到這種行為的危害，他也深刻體會(huì)到父母的辛苦。放假當(dāng)天，趙文帥的父親找到我先是跟我道歉說(shuō)當(dāng)天的態(tài)度不好，又高興的談起兒子從頭到腳發(fā)生了很大的變化。(二)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。工作中我勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé)，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。盡職盡責(zé)關(guān)心每一位學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。我班有四個(gè)單親家庭的孩子，有的跟繼父繼母的關(guān)系不和，還有幾個(gè)學(xué)生的父母關(guān)系緊張，正在鬧離婚。了解到這些情況后，平時(shí)我就特別關(guān)注這幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常跟他們聊天，他們有的性格比較開(kāi)朗，我就讓他們多說(shuō)說(shuō)自己的感想感受，讓他們有人可以?xún)A訴。有的性格比較內(nèi)向，不愛(ài)表露自己的心聲，我就多說(shuō)一些，讓他們做傾聽(tīng)者，讓他們感受到老師很理解他們，很關(guān)心他們，一段時(shí)間以后，他們漸漸走出了陰影，懂得了感恩，不再怨天尤人，而是把精力集中到了學(xué)習(xí)上，幾乎每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都有進(jìn)步。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，一星期在學(xué)校住五六天，其實(shí)班主任比家長(zhǎng)還要了解學(xué)生的生活習(xí)慣，吃住在校，學(xué)生難免會(huì)有個(gè)頭疼腦熱，感冒發(fā)燒的，有時(shí)