【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 基礎(chǔ)，必須注重朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師在課堂上應(yīng)有意識(shí)地傳授語句重音、節(jié)奏、連續(xù)以及語調(diào)等知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的朗讀技巧。課堂教學(xué)中，教師要盡量用英語組織教學(xué)，這既為學(xué)生提供了語境，又可以使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地感受語言信息的刺激，培養(yǎng)其感知力和運(yùn)用英語進(jìn)行思維的能力。我們可以通過觀察學(xué)生的表情來了解學(xué)生是否能夠理解，當(dāng)他們不明白時(shí)，教師可以借助實(shí)物、圖片、體語等手段來幫助學(xué)生理解。只要堅(jiān)持，學(xué)生就能逐步地接受，慢慢地學(xué)會(huì)運(yùn)用，這對(duì)培養(yǎng)他們的交際能力是很有幫助的。二、聽錄音。錄音的內(nèi)容可多種多樣，可以聽字母及字母組合的發(fā)音，也可以是單詞和詞組，還可以是對(duì)話短文等。如，在教新單詞時(shí)，我們可以讓學(xué)生先。聽再模仿，在初始階段就讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣，只有聽得懂，才能會(huì)說英語。這樣日復(fù)一日，學(xué)生自然而然就能養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣。三、模仿單詞、課文等。模仿是在跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)、改正的同時(shí)記憶知識(shí)。美國(guó)著名語言學(xué)家布龍菲爾德有句名言：“什么也比不上從模仿下手更重要。”在英語聽說練習(xí)中，讓學(xué)生在聽懂的基礎(chǔ)上反復(fù)跟讀，盡可能模仿，十分重要。教師可以引導(dǎo)學(xué)生把自己的發(fā)音錄下來，然后與磁帶進(jìn)行語音、語調(diào)、節(jié)奏等方面的比較，找出異同，循環(huán)模仿。這種訓(xùn)練雖然是相對(duì)機(jī)械、單調(diào)的訓(xùn)練方式，但是對(duì)學(xué)生來說卻十分必要。還可以讓學(xué)生把課文內(nèi)容表演出來，并讓學(xué)生進(jìn)行打分，對(duì)于語音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。表演課文能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生只有樂于表演，才能夠主動(dòng)地去說英語。利用多種活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造多種多樣的說英語的機(jī)會(huì)，從說英語到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語的能力，這樣也適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，更能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。五、放開，讓學(xué)生在課堂中得以翱翔。在教學(xué)中我把學(xué)生看作種子，我力求自己成為一個(gè)集陽光、水、肥于一體的老師，只要給學(xué)生提供好的外部條件，培養(yǎng)學(xué)生敢說的精神，學(xué)生自身就會(huì)迸發(fā)出無限的力量，學(xué)生只有自己產(chǎn)生求知欲望，才會(huì)努力再努力，一路向上，再向上。總之，提高學(xué)生聽說能力不是一朝一夕之功，只要我們按照循序漸進(jìn)的原則，從點(diǎn)滴做起，長(zhǎng)期訓(xùn)練，持之以恒，就一定會(huì)有水到渠成的一天。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。提高英語演講能力的方法篇六記憶，是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識(shí)的重要手段。科學(xué)記憶，有利于提高學(xué)習(xí)效率，有利于加速知識(shí)積累。因此，要提高學(xué)習(xí)效率，加速知識(shí)積累，就要學(xué)會(huì)科學(xué)地記憶。下面小編就為大家介紹一下關(guān)于從哪些方面可以提高英語閱讀能力，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。閱讀過程中難免會(huì)遇到生詞，但大量的生詞會(huì)嚴(yán)重影響閱讀的速度和對(duì)文章的理解的準(zhǔn)確度。閱讀文章中涵蓋有大量的語法信息，如果對(duì)語法信息不理解，會(huì)影響對(duì)句子的理解，然后影響對(duì)上下文的理解，從而造成對(duì)文章理解的偏差。語感好的人，理解力就強(qiáng)，閱讀的速度也快。閱讀時(shí)要留心詞語的搭配、習(xí)慣用法。必要時(shí)可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積累了多少單詞、慣用法和句型，這樣語感自然就會(huì)好起來。比如：skimming(略讀)和scanning(精讀)這兩種常見的閱讀技巧，閱讀時(shí)要注意加以練習(xí)。閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，良好的閱讀習(xí)慣+好的閱讀技巧會(huì)讓你事倍功半。從某個(gè)角度來說，閱讀理解考的是速度，慢讀是不行的。因此做閱讀理解時(shí)，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。提高閱讀能力，只要堅(jiān)持正確的閱讀方法，培養(yǎng)興趣，廣泛閱讀，積累詞匯，并且養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，相信閱讀理解能力會(huì)逐步提高的。下面本站小編再為大家介紹一些關(guān)于生活中可以提高記憶力的小技巧，供大家參考和學(xué)習(xí)。密歇根大學(xué)最新研究發(fā)現(xiàn)，消極型或競(jìng)爭(zhēng)型談話對(duì)大腦活動(dòng)沒有好處，而令人愉快的交談不僅僅是令人滿足的社交體驗(yàn)，更是提高記憶力等認(rèn)知能力的好方法。在欣快而有意義的談話過程中，更能預(yù)測(cè)其即將要表達(dá)的內(nèi)容，因而刺激與記憶密切相關(guān)的大腦區(qū)域。壓力過大時(shí)，大腦中皮質(zhì)醇水平升高，導(dǎo)致短時(shí)記憶障礙。即使面臨壓力和焦慮，也應(yīng)積極訓(xùn)練，讓大腦恢復(fù)正常功能。打坐冥想或深呼吸等訓(xùn)練都有助于平心靜氣，集中注意力，保持清晰思維，增強(qiáng)記憶力。美國(guó)維克森林大學(xué)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，富含硝酸鹽的蔬菜，使腦子更靈活，比如芹菜、卷心菜和菠菜。經(jīng)常吃此類食物有助于改善大腦血流，防止衰老性記憶力減退以及老年癡呆癥?！睹绹?guó)臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)雜志》刊登拉什大學(xué)一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，地中海飲食有助于緩解老年人認(rèn)知能力下降問題。地中海飲食包括：各種蔬菜、橄欖油、魚類和適量葡萄酒等。地中海飲食的第一步是常吃橄欖油。保持較強(qiáng)記憶力的最好方式就是每天自覺鍛煉。比如，如果記不住電話號(hào)碼，那么每天花點(diǎn)時(shí)間去記，直到記住為止。記憶鍛煉的過程也許毫無樂趣，但是記憶鍛煉的成果讓人更開心.提高英語演講能力的方法篇七讀懂了才能讀順，這是個(gè)基本。每一次我們開口讀出來之前，首先是將文本內(nèi)容做一次閱讀理解。我們需要首先讀懂段文字，其次才能讀出來。這里我們講的朗讀訓(xùn)練并不是只讀一次就結(jié)束，而是反復(fù)練習(xí)將讀的內(nèi)容逐漸內(nèi)化。即便急于求成的人在第一次朗讀的時(shí)候并沒能十分理解句子的意思，但在你反復(fù)讀下去的過程中，出于人的本性你都會(huì)忍不住想要去搞清楚你讀的東西。不信你試試拿出一段華爾街日?qǐng)?bào)你看不懂的文章開始讀，你忍住不去理解意思讀幾次。所以，每一次在我們進(jìn)行朗讀時(shí)，都必不可少地進(jìn)行了一次閱讀訓(xùn)練，同時(shí)也進(jìn)行了一次口語訓(xùn)練。朗讀對(duì)于口語表達(dá)能力的提升第一階段體現(xiàn)在對(duì)于嘴部發(fā)音肌肉的強(qiáng)制訓(xùn)練，那些你不會(huì)發(fā)的音，發(fā)不準(zhǔn)的音，反復(fù)練習(xí)(沒有什么逃避的借口吧....)你就能掌握了。第二個(gè)層面體現(xiàn)在大量的朗讀能讓你不知不覺地記住大量的表達(dá)法，讓這些表達(dá)成為你自己的。因?yàn)樵绞浅Ｓ迷绞潜匾谋磉_(dá)在各種文章重復(fù)出現(xiàn)的頻率越高。通過大量的朗讀和重復(fù)，這些表達(dá)會(huì)慢慢印刻在你的腦海中，并逐漸從短期記憶轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)期記憶，成為你的“內(nèi)嵌”表達(dá)。再結(jié)合你自己主動(dòng)的表達(dá)訓(xùn)練中，它們會(huì)在你的長(zhǎng)期記憶中激活成為你的隨時(shí)可用技能。我們所說的朗讀不是自己隨意讀，而是基于反復(fù)聽原文audio進(jìn)行跟讀之后的朗讀(具體方法見下一部分)。所以，在你真的開口單憑自己朗讀之前，如果你不急于求成走捷徑，你應(yīng)該已經(jīng)理解了需要朗讀的文本，反復(fù)聽了很多次原文audio并且跟著原文audio讀了至少510次。所以每次朗讀，你都切實(shí)地訓(xùn)練了你的聽力。很多時(shí)候，更快讀的東西我們聽不懂，其實(shí)是受限于我們自己的語速。所以朗讀提升聽力的價(jià)值，尤其體現(xiàn)在當(dāng)你將朗讀訓(xùn)練文本從語速慢的改變?yōu)檎Z速更快的內(nèi)容時(shí)