幼兒園健康活動(dòng)方案小班幼兒園大班健康活動(dòng)方案(實(shí)用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用“融合式、集體式、田野式”活動(dòng)相結(jié)合，以生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲的形態(tài)交互、交織呈現(xiàn)于幼兒一日生活之中。(二)課程的目標(biāo)。通過(guò)本課程的實(shí)施，促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂(lè)群、親近自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童(見(jiàn))，成為健康和諧、全面發(fā)展，當(dāng)前得益、終身受益的一代兒童。(三)課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。共同性課程：遵循的要求，體現(xiàn)確?；A(chǔ)，重在保底。面向全體，覆蓋全日。著眼累積，重視體悟。全面發(fā)展，和諧進(jìn)步的原則。內(nèi)容及示例：(見(jiàn)p5～p8)。選擇性課程：以本園“健康教育”為特色，體現(xiàn)健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內(nèi)容。具體內(nèi)容：食物與營(yíng)養(yǎng)疾病的預(yù)防。自我保護(hù)。生理和心理健康。選擇性課程提要：制訂幼兒園“健康教育”的總體目標(biāo)、各年齡段分目標(biāo)，制訂學(xué)年、學(xué)期幼兒園“健康教育”計(jì)劃。開(kāi)發(fā)、研制、實(shí)踐“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)系列。開(kāi)發(fā)、研制、幼兒園“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施相關(guān)活動(dòng)，建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各項(xiàng)健康保障制度(常規(guī)制度、各類應(yīng)急預(yù)案及制度等)。幼兒健康檔案(身高、體重、視力、體檢等)。幼兒健康護(hù)理服務(wù)(文本、實(shí)際、物質(zhì)、精神等)。急救(設(shè)備、人員培訓(xùn)等)。傳染病控制(紅眼病、肝炎、流感、手足口病、腮腺炎、禽流感、sars等)教工保健(生理、心理等)。創(chuàng)設(shè)安全、健康、優(yōu)質(zhì)、富有兒童特點(diǎn)的幼兒園物質(zhì)環(huán)境。校舍建筑、桌椅、照明設(shè)備、專用活動(dòng)室、辦公室、盥洗環(huán)境、飲水、飲食環(huán)境、走廊、操場(chǎng)、綠化、環(huán)境維護(hù)、廢棄物處理、廁所、節(jié)約水、電、煤、室內(nèi)外布置等。營(yíng)造健康的心理環(huán)境。幼兒：自信、友善、關(guān)愛(ài)、開(kāi)朗、活潑、勇敢。教師：人際關(guān)系、心理減壓、情緒紓解、心理成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)：大氣、民主、積極、互動(dòng)。家長(zhǎng)：理解、支持、合作、共營(yíng)。與社區(qū)、家庭聯(lián)合建設(shè)健康、和諧、健康、文明校園。與社區(qū)建立良好的合作、互動(dòng)關(guān)系，共建健康校園(信息互通、資源共享、環(huán)境互動(dòng)、成果互惠)。努力建設(shè)一支主動(dòng)關(guān)心幼兒園工作、積極參與幼兒園管理、自愿提供各方面資源、熱心履行志愿者義務(wù)的家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，建立健康、互動(dòng)、協(xié)作、有效的合作伙伴關(guān)系。(四)課程的實(shí)施。課程實(shí)施的基本方式：課程實(shí)施的主要特點(diǎn)：凸現(xiàn)主體性、堅(jiān)持活動(dòng)化、注重體驗(yàn)式?凸現(xiàn)主體性(孩子、教師、家長(zhǎng)、園所本身)。堅(jiān)持活動(dòng)化(創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、走向自然與社會(huì))。注重體驗(yàn)式(尊重興趣、鼓勵(lì)探索、培養(yǎng)合作)。課程實(shí)施的要求：園長(zhǎng)是幼兒園課程管理的第一責(zé)任人，要依照法規(guī)和本園課程管理方案實(shí)施。有效管理。負(fù)責(zé)建立完善各項(xiàng)課程管理制度，領(lǐng)導(dǎo)課程實(shí)施方案的編制，對(duì)課程資源進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，并在動(dòng)態(tài)的過(guò)程中，形成適合本園和幼兒發(fā)展需要的課程運(yùn)作流程，對(duì)課程實(shí)施質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)等。幼兒園基礎(chǔ)保教部是幼兒園課程實(shí)施的職能部門，負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)幼兒園共同性。通的聯(lián)系。幼兒園教師是課程有效實(shí)施、開(kāi)發(fā)和改革的主體力量，要充分發(fā)揮自身的主。動(dòng)性和積極性，提高參與課程和執(zhí)行各項(xiàng)課程制度的自覺(jué)性，把課程實(shí)施作為自身專業(yè)化發(fā)展，提升專業(yè)能力的平臺(tái)，勇于實(shí)踐，善于研究，敢于創(chuàng)新。(五)課程的評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)的依據(jù)：課程評(píng)價(jià)的要點(diǎn)：以人為本、關(guān)注過(guò)程、多方參與、促進(jìn)發(fā)展——。評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元性。評(píng)價(jià)視角的全面性。評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)性。評(píng)價(jià)者的廣泛性。評(píng)價(jià)方法的多樣性。幼兒園健康活動(dòng)方案小班篇四教學(xué)目標(biāo)：，提高身體動(dòng)作的連貫性和敏捷性。教學(xué)準(zhǔn)備：貓頭飾、鼠寶寶、紙球、背景音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。導(dǎo)入：小朋友，今天天氣真好，我們一起來(lái)玩游戲好嗎?《聽(tīng)音樂(lè)：做熱身運(yùn)動(dòng)》。二、學(xué)習(xí)折身跑的技能。，并請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。師：小朋友，你們看過(guò)《貓和老鼠》的動(dòng)畫(huà)片嗎?(看過(guò))，動(dòng)畫(huà)片里貓捉刀老鼠了嗎?(沒(méi)有)貓為什么沒(méi)有捉到老鼠?(幼兒回答)那誰(shuí)來(lái)學(xué)一下小老鼠是怎樣跑的?(個(gè)別幼兒示范)那你覺(jué)得怎樣才能跑的快?(幼兒回答并示范)好，我們都來(lái)試一試!從這條線跑到那條線趕快回來(lái)。，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。師：用什么辦法才能跑的快?(幼兒回答)。師：(教師邊說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)邊示范)小老鼠的這種跑本領(lǐng)叫折身跑，在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身
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