幼兒園教學(xué)反思中班幼兒園教學(xué)反思簡(jiǎn)短40條(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 而施。韻律活動(dòng)《猴子爬樹》開始了，我是以孩子們剛剛學(xué)過的、記憶猶新的故事《猴子學(xué)樣》的表演為導(dǎo)入的，我和孩子們一起聲情并茂、手舞足蹈的邊表演邊講述著“每一個(gè)小猴子都拿起一頂草帽待在頭上，‘吱溜吱溜’爬到了大樹上。老爺爺一覺醒來(lái)，睜開眼睛一看目瞪口呆——哎呀!草帽不見了!……”在表演講述時(shí)，我的眼睛掃視余光中劉石浩一會(huì)兒看看我、一會(huì)兒低下頭玩玩褲帶子，好似心不在焉的，直至聽到韻律《猴子爬樹》活潑、滑稽、幽默、有趣的樂曲聲，看到我的手、身體惟妙惟肖跟著主旋律律動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)劉石浩也齜牙咧嘴、表情愉悅的39。模仿著我動(dòng)了起來(lái)，頭也抬了起來(lái)……在進(jìn)入中間一段猴子做慣有動(dòng)作時(shí)，劉石浩也放開手、大方的做起了和同伴不一樣的猴子學(xué)樣或自?shī)首詷返膽蛩?dòng)作，我立刻以猴媽媽的角色，走到他身邊，對(duì)他翹了翹大拇指并大聲夸贊道：“哇!這只小猴寶寶真可愛，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的有趣、滑稽又帥氣的動(dòng)作吧!”這一下，劉石浩可高興了，咧開他的小嘴樂開了，之后他的動(dòng)作更夸張、更形象生動(dòng)了?！毒V要》指出，幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)是為在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的，要為每一個(gè)兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助的。上述案例中我做到了以下幾點(diǎn)：一、時(shí)時(shí)關(guān)注劉石浩的需要，為他提供積極的支持和幫助，同時(shí)把握介入契機(jī)，選用適宜的指導(dǎo)策略。在本次活動(dòng)中，我做了一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，尤其是像劉石浩這樣性格比較外向、跳脫、頑皮以自我為中心又時(shí)常影響同伴活動(dòng)的孩子，不僅需要觀察他的外部活動(dòng)和表現(xiàn)，更要善于了解孩子的心理活動(dòng)，引導(dǎo)他逐漸對(duì)貨東感興趣，并愿意表現(xiàn)自我，從而獲得更大的學(xué)習(xí)樂趣和成功表達(dá)自我的滿足感。二、創(chuàng)設(shè)情境，快樂、真誠(chéng)的和孩子們一起韻律、在所創(chuàng)設(shè)的游戲情境中與孩子們打成一片。做孩子們真正的良師益友。在活動(dòng)中，我亦師亦友，在觀察中支持幼兒的
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