幼兒園小班戶外活動方案策劃案例幼兒園小班戶外活動實(shí)施方案(十二篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愛孩子的感情。樂意模仿媽媽的樣子或動作，學(xué)說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象?；顒訙?zhǔn)備：布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機(jī)。配套《寶寶學(xué)習(xí)包我喜歡》第12頁掛圖?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什么?二、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。出示掛圖，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。師：這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽?！闭垖氊悓W(xué)說：“我來抱抱你，做你的好媽媽。”(指名學(xué)說)現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。)教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭發(fā))男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸?！比?、游戲《做媽媽》寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達(dá)對布娃娃的喜愛之情。在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽?！?邊抱寶寶、撫摸寶寶。四、活動延伸師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動室。)附兒歌：《布娃娃》布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑頭發(fā)，張著嘴巴笑哈哈。我來抱抱你，做你的好媽媽。幼兒園小班戶外活動方案策劃案例 幼兒園小班戶外活動實(shí)施方案篇七活動目標(biāo):初步認(rèn)識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應(yīng)部位。對自己的身體產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備:幼兒用書、教學(xué)掛圖活動過程:一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個部位及其作用。教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?教師小結(jié):我們的頭可以思考問題。小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子。小腳也很有用,會走路、跑步、踢球。二、游戲“我說你指”。教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位,你們就迅速指出自己身體上的這個部位。教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認(rèn)。教師小結(jié)游戲情況三、活動延伸?？稍谡n外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。幼兒園小班戶外活動方案策劃案例 幼兒園小班戶外活動實(shí)施方案篇八教學(xué)目標(biāo)1. 能積極主動地參與活動，知道洗澡的主要步驟。2. 培養(yǎng)觀察能力，能用語言表達(dá)出畫面上的主要情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備課件《肥皂泡泡》 動畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液教學(xué)過程一、活動導(dǎo)入圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：小朋友們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎?今天啊，老師也帶來了一本關(guān)于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。二、觀察畫面，理解故事的主要情節(jié)。1. 觀察封面問“在這幅圖上，你們
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1