幼兒園中秋節(jié)活動方案策劃主題幼兒園中秋節(jié)活動方案策劃活動和游戲(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 16:43 本頁面
【文章內容簡介】 還帶來了一首關于月亮的兒歌。我們一起來聽聽吧。(提醒孩子認真聽講)第三，孩子學兒歌。:兒歌里的月亮是什么樣子的？什么時候會變圓？(請幾個小朋友回答，老師會給小朋友提示和補充)，中秋節(jié)到了，月亮要慶國慶。那是因為我們國家的國慶節(jié)快到了。老師:讓我們一起來讀這首兒歌。根據孩子對兒歌的熟悉程度，可以反復聽幾遍。孩子很棒！我們知道，中秋節(jié)的時候，月亮是圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。老師:請在練習本上畫一個你喜歡的月亮。兒童傳書(老師繼續(xù)教孩子如何傳書)幼兒園中秋節(jié)活動方案策劃主題 幼兒園中秋節(jié)活動方案策劃活動和游戲篇六一、設計意圖中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節(jié)日、文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統，傳承民族精神、時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節(jié)日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處、二、總體活動目標讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷、豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象，與影像知識、了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣、三、活動時間中秋節(jié)當天下午14：30————17：30四、活動準備環(huán)境準備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置、有些簡單，再具體些，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來，有圖片也可以附上道具準備：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各一個）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀、其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等、五、活動過程全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目、活動一、美麗圖，我來畫時間：14：30————15：30活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間活動準備：教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室、讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具、活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力、活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫、作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看、作畫后（15：50）教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上、過程太簡單，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子（將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾）等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了、活動二、小故事，大家講時間：15：00———15：50準備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節(jié)的小故事、目標：準備期親子互動，提高家長的認識、通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力、活動：先由一名教師生動的給大家講中秋故事、再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵、第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫、可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力）并附上我們能搜集到的所有故事，供老師選擇可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺活動三、學科學，懂知識時間：16：00———16：40道具準備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板；燈泡，氣球（大、小各一個）；整間教室都要遮光知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀、注意：在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜；由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷；如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入目標：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術想象力，培養(yǎng)手指精細動作，和動手能力，模仿能力；豐富幼兒科學小知識、活動：（一）、奇妙的手影教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣、教師通過一個小故事（如果有要附上）讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據故事做出相應手影、（二）、“嫦娥奔月”、用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像、在幕布左上角粘貼上月亮圖片、前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化、通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識、（三）、神奇的月亮導入：展出各種形狀的月亮圖片、模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球、打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況、第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成？活動四、齊動手，共勞動時間：16：40———17：15準備：各種水果與食品、水果刀、盤子目標：培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣、活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等、讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等、此活動都要準備什么（除了水果、還有哪些圖片）？準備多少？水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類什么人負責切水果？什么人洗？什么人拼擺？制作月餅都需要準備什么？制作過程
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