【文章內(nèi)容簡介】 輝內(nèi)容，以滿腔的熱忱投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)懷學(xué)生，用我的真情去打動學(xué)生，用我的真誠去影響學(xué)生。一、走進(jìn)心靈，助力少先隊(duì)員們健康成長要想走進(jìn)學(xué)生心靈，就必須和少先隊(duì)員們玩在一起、打成一片，與少先隊(duì)員建立相互信任的關(guān)系。只有這樣，才能讓自己走進(jìn)隊(duì)員們的世界，成為他們的朋友，真實(shí)地體會他們的喜怒哀樂。因此，愛每一個(gè)孩子成了我的工作準(zhǔn)則。我愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員，信任他們，培養(yǎng)他們。更愛那些基礎(chǔ)落后的隊(duì)員，善于發(fā)現(xiàn)他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。記得有一名叫方永森的隊(duì)員，上課經(jīng)常講話、打架，班里的同學(xué)都怕他。細(xì)心觀察之后，我發(fā)現(xiàn)方永森的組織、協(xié)調(diào)能力非常強(qiáng)，就決定啟用他來當(dāng)“紀(jì)律委員”，并且常常私下里鼓勵(lì)他、幫助他，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并公開給予表揚(yáng)。漸漸地，方永森變了，他工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，并能夠熱心幫助同學(xué)，后來他的學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。在工作實(shí)踐中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，那些問題最為突出的隊(duì)員、那些表面上看起來最不值得愛的隊(duì)員，恰恰是最需要關(guān)注和引導(dǎo)的。而輔導(dǎo)員的愛與信任對隊(duì)員來說既是一種尊重、一種鞭策，更是一種責(zé)任、一種能觸及靈魂、動人心扉的教育過程。當(dāng)隊(duì)員敢于對輔導(dǎo)員說心里話的時(shí)候，輔導(dǎo)員就已走進(jìn)了隊(duì)員的心中，在他們的心里留下了一層愛意滿滿的鮮紅印記。二、春風(fēng)化雨，以人格魅力影響少先隊(duì)員作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，我身先士卒，為學(xué)生樹立品德、行為的榜樣。所以，在日常的工作和生活中，我時(shí)時(shí)刻刻注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了明顯的教育效果。我不但是輔導(dǎo)員，而且是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是榜樣，是心中的偶像，是行動的燈塔，是成長路上最可信賴的領(lǐng)路人。自己的一言一行就對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。所以，作為輔導(dǎo)員的我就要更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身素質(zhì)與修養(yǎng)，為學(xué)生樹立各方面的榜樣。如：要求學(xué)生不遲到，自己就不能誤課。在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有垃圾時(shí)，總是順手拾起，扔到垃圾桶里，發(fā)現(xiàn)桌椅不整齊的就親自調(diào)整好。天長日久，隊(duì)員們都會自然而然地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！比㈥P(guān)注生活，讓生活成為中隊(duì)活動的源泉生活是最好的老師，只有植根于生活的活動，才是最具生命力、最有成效的活動。當(dāng)隊(duì)員們看到學(xué)校門前垃圾遍地，人們的環(huán)保意識降低的時(shí)候，我引導(dǎo)隊(duì)員們行動起來，用自己的小手牽起人們的大手，用自己的小小的舉動書寫下環(huán)保的大文章。當(dāng)隊(duì)員們看到濱河公園被垃圾污染后，我?guī)ьI(lǐng)著隊(duì)員們卷起袖子，彎下腰，撿起垃圾。隊(duì)員們還親手設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單，寫上自己的期望和倡議，分發(fā)給家人、鄰居、路人。當(dāng)隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不愛護(hù)人民幣的時(shí)候，我組織隊(duì)員開展了“愛護(hù)人民幣，拳拳中國心”的主題隊(duì)會活動，讓學(xué)生在了解人民幣知識的基礎(chǔ)上，愛護(hù)人民幣，踐行愛國主義的核心價(jià)值觀。四、雛鷹爭章，為小小少年插上騰飛翅膀在雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動中，單一的定章、爭章、頒章顯得有些程式化。因此，我將雛鷹爭章活動與“今日之星”評選有機(jī)結(jié)合，把每周評選的“書法之星”、“朗讀之星”、“禮儀之星”、“文明之星”等都公布在教室公示欄上。在這種“明星效應(yīng)”的激勵(lì)下，我班所有的少先隊(duì)員都爭得了基礎(chǔ)章，大多數(shù)隊(duì)員都爭得了拓展章、興趣章、特色章。我將雛鷹爭章作為中隊(duì)活動開展的重要基石，對隊(duì)員進(jìn)行多方面的評價(jià)，為每位隊(duì)員提供成長、發(fā)展的機(jī)會。五、讓收獲的成績成為明天更好的起點(diǎn)我所輔導(dǎo)的中隊(duì)連續(xù)三年被評為校文明示范集體、校級三好班集體，隊(duì)員們更是在校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會上屢獲佳績。我本人也在輔導(dǎo)員工作中不斷深入學(xué)習(xí)、研究，探索了多種少先隊(duì)活動課的課型和模式，多次榮獲區(qū)級少先隊(duì)論文、優(yōu)秀課等獎(jiǎng)項(xiàng)，并通過說課、示范課等形式與全區(qū)輔導(dǎo)員進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)?！盀榱艘磺械暮⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，一切為了孩子?！币恢笔俏夜ぷ鞯淖谥己屠砟睿覍ψ约旱囊缶褪牵壕邆洹搬斸斪印本?，具備旺盛的求知欲和探究精神，擁有充滿朝氣的精神面貌和樂觀開朗的性情，這就是“干事創(chuàng)業(yè)”的基礎(chǔ)，也是我個(gè)人的追求。作為少先隊(duì)員們的大朋友，我為孩子們奉獻(xiàn)著燦爛的青春，我常這樣思考。我是一棵小樹，愿為樹下的人們遮擋烈日炎炎。我是一棵小草，愿烘托出百花的嬌艷欲滴。我是一顆石子，愿為青少年的成長鋪就道路。我是一站航燈，愿為少年兒童的發(fā)展指明前進(jìn)的方向。未來日子里，我將繼續(xù)忠誠于自己鐘愛的教育事業(yè)，用我的愛心托起明天的太陽。少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料題目 少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料字篇八閃光的青春、無悔的選擇—記優(yōu)秀輔導(dǎo)員王燕 她認(rèn)真落實(shí)全心全意服務(wù)孩子、教育孩子的宗旨，具有開拓創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。從事少先隊(duì)管理工作4年來，她立足實(shí)際，恪盡職守，扎實(shí)工作，為學(xué)校的教育教學(xué)管理工作做出了自己的貢獻(xiàn)。她的敬業(yè)精神贏得了同事和家長的贊譽(yù)，她用自己的行動播灑汗水和愛心，收獲著快樂和希望，實(shí)現(xiàn)著自己的人生理想。她熱愛少先隊(duì)工作，在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。常說，要當(dāng)好孩子王，就要和少先隊(duì)員們打成一片、站到一起，與他們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈，她是這樣想的，也是這樣做的。在學(xué)校，她總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來。組織學(xué)生的各類比賽，她總是會沖在最前邊，唱著歌為隊(duì)員們鼓勁。朋友般的師生關(guān)系使她贏得了少先隊(duì)員的信任。蘇聯(lián)教育家加里寧曾說過“教師的世界觀、品德、生活，他對每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣影響著青少年”。她深知這一點(diǎn)，在從事輔導(dǎo)員工作中，如何讓孩子們長成一個(gè)具有自己個(gè)性的大寫的“人”，一直是她在工作中所思考的問題。為此，在工作中，她總是努力追求自身的道德完善，力爭成為一個(gè)品德高尚的教育工作者。身為輔導(dǎo)員，行動就是無聲的命令，喊破嗓子，不如做出樣子。她常說：“我是快樂的，因?yàn)槲液完?duì)員們同站在一起，彼此是隊(duì)友，彼此是伙伴，我和孩子們同在一片陽光下，預(yù)約的是一份別樣的精彩。在多年的輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，“活動育人”是少先隊(duì)工作的特色所在。在她每星期18節(jié)課的情況下，經(jīng)常利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，嘗試探索一條符合第二小學(xué)自身實(shí)際的少先隊(duì)工作新路子。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，王燕老師把獎(jiǎng)?wù)碌膬?nèi)容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進(jìn)步?！白饚熓丶o(jì)月”，對學(xué)生進(jìn)行愛老師，愛同學(xué)，愛父母，愛班級，愛學(xué)校的五愛教育，爭創(chuàng)“禮儀章”、“友誼章”、“孝敬章”、“服務(wù)章”?！疤亻L展示月”，頒發(fā)“藝術(shù)章”、“體育章”。 “自主活動月”，王燕老師頒發(fā)了“自學(xué)章”、“學(xué)習(xí)章”，對學(xué)生們進(jìn)行了名為《學(xué)會自主學(xué)習(xí)》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學(xué)生課外、活動課、節(jié)假日到圖書室、書店、翻閱書報(bào)、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價(jià)值與意義，從而樹立遠(yuǎn)大志向，獲得向上的動力?！鞍踩逃隆?，王燕老師通過安全教育活動，讓學(xué)生掌握一些自救、自護(hù)及交通安全知識，在大隊(duì)里開展安全知識競賽，頒發(fā)了“自救章”、“自護(hù)章”。“家庭實(shí)踐月” 王燕老師為他們頒發(fā)“自理章”、“家務(wù)章”，開展“我當(dāng)一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗(yàn)父母的甘苦，設(shè)立家庭生活自我服務(wù)崗位，做力所能及的事情，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。要搞好輔導(dǎo)員工作，必需要在特色上做文章，在輔導(dǎo)員藝術(shù)上著筆墨，在創(chuàng)新發(fā)展上下工夫?；谶@樣的認(rèn)識，她每年都組織全校學(xué)生組織各類少先隊(duì)活動。開展各種興趣小組活動，培養(yǎng)發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的特長?；顒邮巧傧汝?duì)組織進(jìn)行教育的主要載體，也是少先隊(duì)組織的生命力所在。為了幫助困難的學(xué)生，她還積極組織學(xué)生們開展“春蕾行動”，學(xué)生們紛紛踴躍參加捐款捐物，為同學(xué)們帶去了溫暖……三月份的”保護(hù)地球迎綠色奧運(yùn)”、四月份的“牽平安之手、建和諧校園”、五月份的“我為母親洗把腳”、六月份的“快樂的六一節(jié)”……這些活動都已成為了隊(duì)員們豐盛的精神大餐。大家都說她的金點(diǎn)子真多，但她總是笑著回答道：只要輔導(dǎo)員引導(dǎo)得當(dāng)，在挖掘教育細(xì)節(jié)上下工夫，在捕捉每一個(gè)隊(duì)員震憾的瞬間上下工夫，隊(duì)員們的思想道德火花就會熊熊燃燒。如今的隊(duì)員們生活在高速發(fā)展的信息社會，時(shí)代要求他們具有獨(dú)創(chuàng)的本領(lǐng)，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。針對部分學(xué)生以自我為中心，生活能力差，合作意識弱的一些問題，她發(fā)現(xiàn)只有將體驗(yàn)教育充分溶入到少先隊(duì)工作中，方能發(fā)揮孩子們的主動性和能動性。于是她組織隊(duì)員在社會中尋找“崗位”，開展了一系列為社會服務(wù)的體驗(yàn)教育活動。如大型的“親情教育照片展”和以“角色體驗(yàn)”為主的“我是小當(dāng)家”、“我當(dāng)小警察”等，并要求隊(duì)員們寫了體驗(yàn)日記。在隊(duì)員們的體驗(yàn)日記中可以看到“角色體驗(yàn)”獲得了不小的成績，有的隊(duì)員們在體驗(yàn)日記里驕傲地稱自己是“掃地專家”、“洗碗能手”，針對與生活在農(nóng)村這個(gè)有力的教育素材，讓學(xué)生親自下地體驗(yàn)父母的艱辛，有的還寫道“親身體驗(yàn)到、看到父母緊張而勞累的雙手，我才知道糧食是這么的來之不易，我以后再也不浪費(fèi)糧食了”。 “環(huán)保小衛(wèi)士”的隊(duì)員們還以“保護(hù)家鄉(xiāng)的青山綠水，留給家鄉(xiāng)一片潔凈的天空”為口號，利用課余時(shí)間，清掃街道白色垃圾。在去年的知榮辱樹新風(fēng)活動中，她們學(xué)校的孫小平同學(xué)，代表冀州市參加了衡水地區(qū)的演講比賽，并取得了二等獎(jiǎng)。通過一系列的體驗(yàn)活動，隊(duì)員們感受到了社會和人生，不僅有效克服了自己身上的缺點(diǎn)，而且增長了知識和才干，他們的能力也得到了鍛煉?？粗?duì)員們一天天的長大，目睹著他們的成長，她也仿佛看到了自己成長的影子。在同事眼中她熱情、開朗，朝氣蓬勃。在孩子心目中她可愛、可親、可敬。在“小小紅領(lǐng)巾”的天空下，她用腳下的土地感知陽光的力量，用自己的綠蔭呵護(hù)每一片花瓣獨(dú)特的馨香。一份耕耘一份收獲，憑著自己的努力，她先后獲得市“先進(jìn)教育工作者”“市“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號。少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料題目 少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料字篇九我叫宋，自參加工作以來，就擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。能把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，我工作踏實(shí)、上進(jìn)。在學(xué)生的心目中，我贏得了學(xué)生的尊敬，同學(xué)們都把我當(dāng)成自己最可親、可敬的人。自從事少先隊(duì)工作20余年來，我始終把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的主陣地，以愛心和耐心培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我所帶的少先隊(duì)多次獲得鄉(xiāng)級優(yōu)秀大隊(duì)稱號，本人也多次榮獲鄉(xiāng)思德先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)。工作中，我盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。我熱愛少年兒童，熱愛少先隊(duì)工作，是廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的楷模。通過這些年的少先隊(duì)工作研究和實(shí)踐，我認(rèn)為，少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造“基礎(chǔ)工程”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，我逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。完善了“少先大隊(duì)、少先中隊(duì)、少先小隊(duì)三級管理體系，選優(yōu)秀青年教師充實(shí)到各中隊(duì)，向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“少年先鋒隊(duì)”的作用。在制度建設(shè)方面，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“傳統(tǒng)教育”、“主題隊(duì)會”為內(nèi)容的制度管理體系。在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“結(jié)對子”等陣地的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾版報(bào)”陣地，為輔導(dǎo)員和隊(duì)員訂閱了《輔導(dǎo)員》和《中國少年報(bào)》等專業(yè)書刊。以“健康成長”為基點(diǎn)，開展豐富多彩的活動增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。讓少先隊(duì)員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗(yàn)道德，體驗(yàn)教育。開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題隊(duì)會。歷年來學(xué)校把少先隊(duì)的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。，讓活動內(nèi)容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)，并確保每學(xué)期開展兩個(gè)主題活動。如：對學(xué)生進(jìn)行“緬懷革命烈士，做新時(shí)代的小衛(wèi)士”、“增強(qiáng)防空防災(zāi)意思，提升自護(hù)自救能力”、“環(huán)境保護(hù)，從自身做起” “師恩難忘”， “安全伴我行”， “經(jīng)典誦讀，承民族精神”，和“文明禮儀我能行”，等豐富多彩的活動，活躍了課余活動，調(diào)動了隊(duì)員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校通過模范班級、優(yōu)秀生、示范生的評比激勵(lì)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，通過設(shè)置文明禮儀崗、升旗儀式、四查活動小組等形式督促和規(guī)范學(xué)生的行為。通過廣播、板報(bào)、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育?！梆B(yǎng)成教育”隊(duì)員的自主管理文明監(jiān)督崗的自主管理。學(xué)校由大隊(duì)長和各中隊(duì)長及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成了監(jiān)督員隊(duì)伍，他們每天守候在學(xué)校門口，對學(xué)生的一日行為給予規(guī)范，對進(jìn)出的家長給與提醒。輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。養(yǎng)成教育”激勵(lì)隊(duì)員自身素質(zhì)開展“流動紅旗”、“先進(jìn)班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士”、“小孝星”“最佳小隊(duì)干”等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽(yù)感激勵(lì)全體隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。少先隊(duì)長期開展豐富多彩的活動，能促進(jìn)學(xué)生的思想素質(zhì)的提升。如他們開展了“我為學(xué)校添光彩”和“我愛祖國”演講等活動。使學(xué)生從思想上認(rèn)識到學(xué)校是我成長的搖籃，愛國就是愛自我。開展的“學(xué)習(xí)雷鋒，做四好少年”、“安全你我他”、“零食的危害”等一系列活動，有效促進(jìn)了學(xué)生思想素質(zhì)的提高?？傊?，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作肩負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，承載著美好而光明的夢想。身