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小學數學教師個人校本研修計劃教師個人校本研修計劃(匯總12篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 16:40 本頁面
 

【文章內容簡介】 找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。樹立現代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。六、上學期任務具體安排:總之,今年我將積極進行校本研修工作,盡量使自己的綜合素質得到全面提高,讓自己的教學更具有特色,以培養(yǎng)出更出色的學生,加快我校的課改步伐。我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合民族地區(qū)教學實際,把個人的校本研修工作做好。小學數學教師個人校本研修計劃篇四校本培訓這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門,鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平,提高了廣大教師的素質,促進教師專業(yè)成長。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合,不斷提高自身素質和業(yè)務水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。依據學校內涵發(fā)展的需要,本學年,進一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進行課題研究,改進教師教學行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實解決或研究教育教學改革中出現的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,全面提高教學質量,促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展在這學期的時間里,我認真計劃了校本研修,從自己的教育教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現將其計劃如下:一、積極按時參與校本研修活動,并做好理論學習記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。在校本研修培訓中,我校組織了有關各學科教學基本模式、課題研究的過程與方法等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究,人人有課題,人人學理論,人人掌握科研方法,從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉,促進教學水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。二、積極參加高效課堂教學研究提高課堂教學質量。認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,進行聽課研討,教研組在研字上下功夫,在自覺主動有效上下功夫,繼續(xù)加強集體備課的力度。嚴格要求自己,在每周聽課之后,向相關學科的教師學習課堂教學的方法。三、不斷自我反思。反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多第一手材料,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交?;厥鬃哌^的教學歲月,有在教學上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長的快樂,有收獲信任的喜悅,這一切讓我體會了時間的意義,讓我明白了擁有的珍貴,更讓我體會到人民教師的神圣責任和使命。小學數學教師個人校本研修計劃篇五,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。、數學每課時的教案,在教學設計上追求多樣化,個性化,以求更好的教學效果。:經驗+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思??傊?,時時處處樹立自我反思,在“做中學”的實踐觀念。,每節(jié)公開課后,并與領導和聽課老師交流溝通,爭取自己的教學水平有所提高。把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。同時收集好各項檢查材料。經常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革。在總結經驗中完善自我。,努力做到學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗?!把小薄坝枴保蕴岣咦约旱慕逃虒W水平。,做個懂法,知法,用法的新教師。:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。,培養(yǎng)現代化教育意識與教育教學能力。,努力嘗試,讓自己的課堂成為孩子們的樂園。:“立志,有恒。”不做語言的巨人,行動的矮子。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識后,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合民族地區(qū)教學實際,把個人的校本培訓計劃落實到位。小學數學教師個人校本研修計劃篇六具體活動資料:。,用心參加學校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經驗及時學習,使校本教研服務于教學,提高自己的專業(yè)水平。樹立良好的師德師風,轉變觀念,構成課程儀式。要深鉆教材,搜集資料,精心設計每一節(jié)課,備好教材和學生,把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領,在備課的過程中虛心請教。深入課堂,多聽課,取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料,及時準確處理教學中出現的各種問題,把握主體方向,并在聽課后與講課教師平等交流,互促互進。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領,三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式,透過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。活動方式:。透過聽評課進行教學反思與交流,促進專業(yè)化成長。一人講課,眾人評論,不僅僅益于講課教師查找自己的不足,也能夠將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他教師,直接服務于教學。定期、不定期聽課,及時指出講課教師的優(yōu)缺點,博采眾長,允許爭鳴,不搞一言堂。進行反思的經驗交流,展示優(yōu)秀反思,提高深入思考的潛力。參加豐富的活動,展示自己,增強品牌意識。用心做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌意識,構成自己的教學風格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本,促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。利用網絡資源開拓眼界,組織上網培訓,鼓勵上傳下載,與高端對話。把握機會參加外出學習。校本教研不是目的,而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展,養(yǎng)成反思的習慣,構成終身學習的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務過硬的教師隊伍,不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以用心參加學校及上級組織的各種培訓活動,開拓視野,增長知識。小學數學教師個人校本研修計劃篇七在制定這個研修計劃之前,我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者!希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力,彌補自己在教學中的不足。讓學生們喜歡上課堂,熱愛上學習,讓同事們能相互促進,提高自己的教學效率?,F就測評結果和專家的建議,結合自身實際,制定這個研修計劃。自身分析:在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面:我的技術素養(yǎng)還是可以的,對多媒體設備等能熟練操作,了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用,能通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面,還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面,讓每個學生平等地接觸技術資源,激發(fā)學生學習興趣,保持學生學習注意力,鼓勵學生參與教學過程,引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足,沒有好好學習評估的標準,所有就會在診斷方面出現無從下手的感覺。學習與發(fā)展方面,具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識,掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力。應用信息技術轉變學習方式方面:技術素養(yǎng)方面也是還行,可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備,組織與管理,評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現問題,在發(fā)展目標中我將列出。學習與發(fā)展方面,還是能有效參與信息技術支持下的校本研修,實現學用結合。環(huán)境分析:鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學,相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。發(fā)展目標:應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面,在自己較好的技術素養(yǎng)的基礎上繼續(xù)加強學習,對計劃于準備、組織與管理、學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行,重點將評估與診斷方面的各項指標理解透,通過這次培訓,力爭達到優(yōu)秀。應用信息技術轉變學生學習方式能力方面,計劃與準備,組織與管理,評估與診
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