變色龍教案反思小班(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 13:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能變成什么顏色，你們的身體正在變顏色呢，我們到外面找個(gè)地方躲起來吧！變色龍教案反思小班篇五。 。 。：《貪吃的變色龍》[[]附]。 (投影片、糖紙)，油性筆。活動(dòng)過程：《貪吃的變色龍》。 。，說說恐龍吃了什么改變了顏色。 ，畫好后貼在玻璃窗上，請(qǐng)幼兒欣賞。 ，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作。 ，貼在窗戶上，讓大家欣賞。，可請(qǐng)幼兒畫簡單的幾何圖形。 ，可將廣告顏料加肥皂水使用。 ，再按故事情節(jié)在不同的透明片上繪出顏色和與顏色相應(yīng)的能吃的東西，一張張疊放起來講故事。講故事的投影片可放在語言區(qū)中，讓幼兒邊操作邊講故事?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：。 。延伸活動(dòng)：可以提供一些彩色糖紙，請(qǐng)小朋友自由剪貼在透明片上或玻璃窗上。[附]故事：貪吃的變色龍(李紫蓉)有一只貪吃的變色龍，看到東西就吃。變色龍教案反思小班篇六，感受有趣的故事情節(jié)。、黃、綠的基礎(chǔ)上知道生活中與其的相關(guān)事物。在在認(rèn)識(shí)紅、黃、綠的基礎(chǔ)上知道生活中與其的相關(guān)事物《貪吃的變色龍》，自制ppt。、黃色和綠色的無色卡片若干。，紅色、黃色、綠色變色龍圖片等操作材料。一、出示變色龍，猜猜是什么動(dòng)物，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。師：小朋友看，今天有一只可愛的小動(dòng)物到我們班了，你知道它是誰嗎？師：我們和變色龍打個(gè)招呼吧！幼：變色龍，你好！豐富變色龍的特點(diǎn)：身體能夠變色。師：變色龍最大的本領(lǐng)，就是身體能變成各種顏色。出示彩色變色龍，幼兒觀察、表述看到了什么？師：你們瞧！它變成什么顏色的了？（集體認(rèn)識(shí)“變色龍”，知道這只變色龍的尾巴是紅色的，身體是黃色的，腳是綠色的。）師：這只變色龍真奇怪，為什么他會(huì)變成這樣子呢？師：這個(gè)秘密就藏在了這本大書里面。讓我們一起來找找答案吧！二、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)，理解變色龍的變色原因與變色過程。播放吃東西聲音師：聽！什么聲音？（吃東西聲音）你們看見了什么？（變色龍?jiān)诔砸惠v紅色的玩具汽車）師；貪吃的變色龍看見紅色的小汽車，啊嗚一口吃下了紅色的小汽車。師；結(jié)果變色龍的身體發(fā)生了什么變化？幼：尾巴變成紅色的了。師：誰來說說看你還見過哪些東西也是紅色的呢？（紅色的蘋果、番茄、草莓。..）師：聽什么聲音？（吃東西的聲音）師：這回變色龍又在干什么了？幼：吃一張黃色的桌子！師：貪吃的變色龍又張開嘴巴啊嗚一口吃下了黃色的桌子。小朋友猜看，變色龍的身體發(fā)生了什么變化？（幼兒回答）師：噢，變色龍的身體變成黃色的了。師：那你還見過哪些東西也是黃色的呢？（黃色的香蕉、黃色的梨、黃色的小鴨子）集體游戲師：有個(gè)粗心的小朋友把有些東西的顏色弄錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他找一找，哪些東西的顏色弄錯(cuò)了。教師用魔術(shù)袋將穿錯(cuò)衣服的東西變回原來的顏色！師：聽什么聲音？小朋友你們看變色龍的身體哪兒又發(fā)生了變化？幼：腳變成了綠色師：咦，這次貪吃的變色龍又吃了什么？（引導(dǎo)幼兒說出綠色的東西）師：我們來看看他到底吃了什么？原來變色龍吃了一棵綠色的大樹，腳變成了綠色。變色龍教案反思小班篇七教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解“變色龍”的表面意思和象征意義；能力目標(biāo)：通過人物對(duì)話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過人物對(duì)話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；難點(diǎn)：理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會(huì)意義。教學(xué)方法：誦讀法、合作探究法教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題同學(xué)們，說起人們眼下追求的個(gè)性寵物——蜥蜴，很多人的感覺是丑陋、可怕的，其實(shí)蜥蜴中的一種叫變色龍的，它會(huì)隨著環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色。俄國短篇小說大師契訶夫1884年創(chuàng)作的一篇諷刺小說就叫《變色龍》，其中的奧楚蔑洛夫警官也有善變的技能。今天我們就一起走進(jìn)小說，去了解那里發(fā)生的故
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