20xx年變色龍說課稿獲獎變色龍說課稿教學(xué)反思實用(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活貼近兒童，深受學(xué)生喜歡。如一開始的“超級猜猜猜”引起學(xué)生極大的好奇心；“打開抽屜里神密（秘）的信封”更是讓同學(xué)興奮不已；“尋寶摘星”讓每個同學(xué)非常專注地、投入地、努力地尋找自己身上的優(yōu)點(diǎn)，尤其是在和同學(xué)、老師一起分享自己閃光點(diǎn)時更是心情激動，情緒非常熱烈。有一位同學(xué)激動地（得）還上去和柳老師擁抱；從這一情景我們就已看到學(xué)生的情感通過活動得到了激發(fā)，賞識了自己；為自己有這么多的優(yōu)點(diǎn)而感到自豪。到最后的一個活動，“給福利院的孩子帶（送）溫暖”，柳老師要求學(xué)生上臺展示，同學(xué)們的特長得到了更好地（的）發(fā)揮，紛紛表演自己的拿手好戲，有表演越劇，歌舞組合，手工閃亮登場。臺下的同學(xué)則興致勃勃地欣賞著同學(xué)。由學(xué)生喜愛的活動作引領(lǐng)，課堂成了師生交往的舞臺。課堂教學(xué)活動如何促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，快樂發(fā)展，具有成效的發(fā)展目標(biāo)呢？關(guān)鍵在把每個課堂教學(xué)活動做足，做透。如學(xué)生活動第四關(guān)“給福利院小朋友送溫暖”的`才藝展示時，第一組上臺表演越劇的同學(xué)，在第二次表演時，不成功，柳老師鼓勵他們，用微笑的眼神欣賞著他們，直到同學(xué)認(rèn)為滿意，再如“手工組閃亮登場”的幾位同學(xué)，開始一上前表示膽怯，還有一個同學(xué)說“不敢”時，柳老師沒有像某些老師那樣讓他們再下去準(zhǔn)備，而是非常熱情地引導(dǎo)、鼓勵，并問他們?yōu)槭裁词鞘止そM？讓每位同學(xué)感到他們手工組的了不起，最后也大膽地在同學(xué)面前展示了自己?；顒舆^程中，柳老師重視與學(xué)生的平等交流。教師在課堂上既是活動的組織者，又是參觀者，活動因有教師的參與才會有向心力，凝聚力，如課堂上，學(xué)生在忙著好奇地看抽屜里的信紙時，老師也微笑得走過去和孩子一起分享喜悅，當(dāng)同學(xué)們把信中的內(nèi)容和好朋友一起分享時，老師也參與到其中的某些小組和他們一起分享快樂。有一位女同學(xué)還當(dāng)場抱住柳老師，這足以說明同學(xué)為自己有這么多的優(yōu)點(diǎn)已感
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