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先進事跡材料字體格式先進事跡材料(匯總13篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 11:43 本頁面
 

【文章內容簡介】 評選表彰活動,并舉辦了“盛世巾幗競風流”大型頒獎晚會,縣委縣政府、四大家主要領導親自頒獎。人人稱頌,反響熱烈,在辰溪一時傳為佳話。與時俱進,引領時尚,更體現在這位“杠旗人”身上。2019年6月,繼全國婦聯等五部委在全國31個省、市、直轄市同步啟動“倡導低碳,時尚生活”主題活動后。她率先在辰溪啟動了“倡導低碳生活,建設綠色家園”主題活動,組建1000名巾幗志愿者在全縣城鄉(xiāng)開展為期一個月節(jié)能減排宣傳活動,并在湘煤辰洲礦業(yè),丹山社區(qū)等地開展低碳節(jié)能、循環(huán)利用作品展,為全縣的節(jié)能減排、低碳生活和創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城,建設生態(tài)宜居辰溪做出了貢獻。引領時尚生活,追求健康美麗。在辰溪,不論是城市,還是鄉(xiāng)村,每天早晚你都會看到一群群婦女群眾正在做健美操,形成一道道亮麗的風景線,這更是寧主席用心打造的巾幗健身團隊和巾幗志愿者隊伍。2019年7月,第三次進婦聯上任伊始,調查了解到辰溪婦女的健身熱情高、隊伍多,但沒有規(guī)范管理,沒有發(fā)揮積極作用,于是通過上門征求意見,大會小會商議,做動員說服工作,終于形成共識,統(tǒng)一了思想,從當時組建的巾幗1隊至今已發(fā)展為巾幗13隊,從第一個“全民健身日”30多人進廣場表演,到今年“三八”1000多人上場的大型廣場舞表演,從單純的跳跳舞、健健身,到現在積極參加婦聯各項活動的宣傳,慈善事業(yè)的捐款,已成為名副其實的巾幗志愿者隊伍。這不僅是一個量的變化更是一個質的飛躍,這無不凝聚著寧主席的心血與汗水。寧有珍,作為一名公務員,她有遺憾,她把自己人生中大部分的工作時間局限在婦聯這方小小的舞臺上。作為一名女性,她很滿足,做婦女們領頭雁,與姐姐妹妹們打交道,與婆婆媽媽們交朋友,有樂趣,有收獲。作為一名共產黨員,她很驕傲,在平凡的崗位上,體現了價值,贏得了尊重。寧有珍以他的執(zhí)著,堅毅和真誠,譜寫了一曲絢麗的人生之歌。先進事跡材料字體格式篇六xx老師是我校信息計術教研組組長、饒平縣第二屆中學信息技術學科骨干教師。他忠誠黨的教育事業(yè),堅持鄧小平教育理論,認真實踐“三個代表”重要思想,積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策,言行時刻與黨中央保持高度一致,平時以身作則,嚴以律己,做到吃苦在前享受在后,工作幾乎不請假。在工作中取得了優(yōu)異的成績,特別是在教學、教研工作上,嚴格執(zhí)行學校的有關規(guī)定,積極帶領全組教師認真學習和鉆研業(yè)務,提高教學質量,主動協助各部門工作,大力協助學校開展的現代教育技術改革,促使學校的教學水平進一步提高。作為教師,他始終認為:學習、研究、奉獻是成長的基礎。xx老師在自己的工作崗位上,忠于職守,腳踏實地,以身作則,嚴格要求自己,勤勤懇懇、任勞任怨地工作,恪職篤學,充分發(fā)揮了教研組長的模范帶頭作用,表現了高度的政治思想覺悟和強烈的事業(yè)心。僅本學年度,就取得以下突出成績:20xx年5月,教學設計《分支結構程序設計》由市送省參評。20xx年3月,《談談信息技術課的學生學習評價》獲省級二等獎。20xx年12月,課件“多媒體計算機的硬件系統(tǒng)”獲縣級二等獎。20xx年10月,論文《視頻、音頻教學素材導入電腦的方法》在《教育信息技術》(省級刊物)發(fā)表。在信息技術課堂教學中,xx老師注重以現代教育觀念和理論為指導,努力創(chuàng)設特定的情境(任務)開展各種形式的教學活動。其新的教學模式首先突破了傳統(tǒng)教育觀念,摒棄傳統(tǒng)教育中教師、書本和課堂為中心的三中心論,真正樹立以學生為主體、教師為主導的現代教育思想。在各地進行新課程改革的背景下,張老師較早地轉變教育思想,更新教育觀念,轉變教師的角色,成為學生學習的促進者,教育教學的研究者、課程的建設者和開發(fā)者,社區(qū)型的開放教師;引導學生由接受者變?yōu)橹鲃訉W習主體;使媒體從演示工具變?yōu)閷W生認識的工具;教學過程從傳統(tǒng)的邏輯分析講授轉變?yōu)閷W生發(fā)現問題、探究問題的意義建構過程。在教學設計中處理好基礎知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的關系,使多種目標統(tǒng)一到信息素質培養(yǎng)這一根本目標之中。教學內容不囿于教材的范圍與順序,能根據效益性與經濟性相結合的原則,師生主動進行教學資源的再開發(fā);在教學媒體的使用上,提供更多的機會讓學生操作媒體,使媒體成為學生學習的工具;教學進程以探究和創(chuàng)造為主。加強對學生學習狀態(tài)的研究,幫助學生轉變學習方式,使他們形成自主學習的品質,主動探究和合作學習的精神,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為他們形成終身學習的能力打下良好的基礎。例如:以介紹僑中學生一天在學學習生活為內容vcd《走進僑中》,就是高二級學生在學習多媒體制作后完成的。該片作為我校首屆科技節(jié)的作品,在學校閉路電視系統(tǒng)中播放后,得到全校師生的好評。xx老師是運用現代教育技術于教學的能力較強的一位教師。現代教育技術是教育技術的新階段,其特點也是其內涵主要包括兩方面,一是現代信息技術,即聲像技術、計算機技術與通信技術的融合;二是以教學設計為代表的現代系統(tǒng)科學方法論應用于教育?,F實教學中,張老師對這兩方面的較為重視,切實落實。許多課不只是應用了傳統(tǒng)媒體或單一的聲像媒體,而是能使用多媒計算機,以取得更好的效果。計算機不只用于演示,而努力發(fā)揮人機交互的獨特功能。張老師制作的《葉的組成》多媒體課件,就體現了這一點?,F代教育技術的本質特征是現代科學技術在教育中的應用,教學設計為主的系統(tǒng)方法是現代教育技術的重要組成部分。他充分認識和發(fā)揮計算機多媒體技術和網絡技術的功能與優(yōu)勢,在新型教學模式的構建中科學地進行教學設計,在分析教材和學生的基礎上,確立科學、全面、具體的教學目標,多方案選取教學策略,設計評價時機和方法,在實施中反饋修改,實現教學的優(yōu)化。張老師的《硬件系統(tǒng)》網絡多媒體課件和教學設計《分支結構程序設計》,就充分認識和發(fā)揮計算機多媒體技術和網絡技術的功能與優(yōu)勢成功例子。作為教研組長,xx老師善于管理,定期檢查本組教師的教案、檢查教師的教學進度、檢查安全措施;經常到計算機室中巡堂,發(fā)現教學中的問題及時解決,提出設想,然后集中教師討論,對個別的老師他能及時指出他們的缺點并給予幫助,注重與教師的溝通,認真聽取教師對工作的意見和建議,充分發(fā)揮教師的主動性和積極性,同時取得了教師對他的信任和支持。在教研教改工作中,努力使自己成為學者型教師。在新一輪教學改革中,教學評價是一個重要方面,xx看準這一點,主動進行“高中信息技術課教學評價”的課題研究,撰寫的論文《淺談信息技術課的教學評價》獲縣級二等獎,論文《談談信息技術課的學生學習評價》在省教廳組織的教學論評比中獲二等獎。極積開發(fā)教學資源,設計課件,運用于課堂教學,取得一定效果。課件上送參評,也獲得名次。如《葉的組成》、《硬件系統(tǒng)》均獲縣級二等獎。與課件設計相關的文章《視頻、音頻教學素材導入電腦的方法》發(fā)表于省級刊物《教育信息技術》20xx年第10期上。xx老師在這幾年里,為學校的發(fā)展做了大量的工作。他有較熟練的計算機維護技術,而且具有較強的動手能力。經常為維護電腦及其周邊設備,奔走于電腦室、電教室及學校各辦公室之間,忙得不也樂乎,得到大家的好評。其它方面如為學校智能廣播系統(tǒng)、教室雙控系統(tǒng)的管理、校園網建設及管理等也做了大量工作。xx老師就是這樣在繁忙的工作中,忘我地為學校工作。平時他的工作作風是事事以身作則,處處起模范帶頭作用,任何大小工作從不講價錢,一心一意,盡心盡職盡責地做好。在工作中不斷提高教學水平,提高管理能力,經常是早上班、遲下班,把教學工作中的各個環(huán)節(jié)都認真處理好才放心,是一個作風民主、關心教師、寬以待人、責任心很強的老師。正如吳校長所說:“他不僅是多功能的‘電腦人’,更是一個勞作不掇的‘機器人’”。先進事跡材料字體格式篇七夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 一名普通初中歷史教師。我于20xx年9月參加工作,至今已經整整13年了。在這13年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結合自身這一年的辛勤工作,談一談認識和體會。一、激情滿懷,無私奉獻我熱愛自己的工作, 如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以,我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生,我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!二、率先垂范,身教感染工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,我首先做到了遵守校紀班規(guī)??終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了??當我表揚學生時,同學們的回答都是一樣的:“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。三、嚴愛相濟,教書育人教學工作是一門藝術,只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學生的愛是發(fā)自內心的,才會讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學困生,對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光?!吧险n提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時,我
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