20xx版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(編輯修改稿)
2025-08-11 09:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)習(xí)課中，詢問學(xué)生“How many apples are there?” 當(dāng)孩子回答正確的數(shù)量后，除了肯定他的表現(xiàn)，還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：“Do you like apples? Why?”2. 尊重學(xué)生個體。當(dāng)學(xué)生回答正確時，教師應(yīng)給予適當(dāng)中肯的表揚，即使回答錯誤，也應(yīng)該盡量多給予鼓勵，對其所犯的錯誤表示理解，合理使用糾錯性評價語言。注意評價時要充分考慮學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展特點，注意用詞和語氣，盡量保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免讓學(xué)生產(chǎn)生不良情緒，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心。在一年級新魔法1B的Unit2中，孩子們會經(jīng)常混淆句型“There are...”和“They are...”的發(fā)音，在耐心幫助孩子們糾音的同時，還可以引導(dǎo)學(xué)生通過自然拼讀法掌握發(fā)音要領(lǐng)。3. 言語與非言語形式并用。教師在教學(xué)過程中恰當(dāng)運用表情、眼神、動作、手勢等態(tài)勢語言，增進(jìn)與學(xué)生的肢體交流，在適當(dāng)?shù)臅r機給予肯定性的反饋，以提高學(xué)習(xí)者的動機，產(chǎn)生一種無聲勝有聲的效果。4. 經(jīng)常反思課堂行為，培養(yǎng)課堂智慧。我堅持每天至少用半小時來反思自己的課堂行為，從而積累自己的課堂經(jīng)驗，鍛煉自己的隨機應(yīng)變能力。通過學(xué)習(xí)，我了解到新課標(biāo)中的很多新變化、新理念。在今后的教學(xué)工作中，我會將理論和實踐相結(jié)合，努力打造高效課堂，不斷提升教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2022版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)
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