20以內退位減法教學過程實用(編輯修改稿)
2025-08-11 09:05 本頁面
【文章內容簡介】 盤點收獲這節(jié)課我學會了：你對自己和同學的學習表現有什么想法？20以內退位減法教學過程篇二十幾減9使學生初步學會計算十幾減9的減法。初步掌握、理解其計算方法。在加強直觀教學的同時，注意從具體到抽象，初步培養(yǎng)學生的抽象思維能力。學會運用加減法的關系計算十幾減9。理解和掌握計算方法。教師挑選幾位學生進行“找伙伴”游戲（具體過程參考探究活動）教學例1。師：數字娃娃們找到了自己的伙伴，便來到了果園摘蘋果，一共摘了9個紅蘋果， 2個青蘋果。它們一共摘了多少個蘋果，你們能幫他們算一算嗎？隨后教師先后出示9個紅蘋果和2個青蘋果，再出示集合圖。學生討論：用什么方法計算？為什么？怎樣列式？（因為要求一共摘了多少個蘋果，所以用加法） 學生回答后，教師板書：9+2=11。師：蘋果的總數是多少？如果數字娃娃們吃掉了9個，還剩幾個？隨后出示11個蘋果圖，教師一邊把11個蘋果畫上集合圈，把9個紅蘋果畫上虛線圈。學生討論：用什么方法計算？為什么？（因為要從 11個蘋果中去掉 9個，所以用減法）師：怎樣列式？學生回答后，教師板書：11—9=師：11—9的計算我們沒有學過，怎樣算？請同學們分組討論?？赡苡幸韵掠懻摻Y果：（1）從圖上看出從11個蘋果里去掉9個
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