【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自由讀，要求：借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。同桌互相學(xué)習(xí)，檢查讀音。小組合作讀，要求：彼此幫助，讀得流暢。大組賽讀，要求：比比哪組讀得有情感。識(shí)字匯報(bào)識(shí)字。選出小組的代表，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字。分層次讀字詞。先出示帶有拼音的詞語，再去掉拼音讀生字詞。交流識(shí)字方法。朗讀用自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀得正確、流利。分自然段指讀，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)議。小組合作通讀全文。（發(fā)揮學(xué)生讀書的自主性，在朗讀的方式上不要限制，要培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣。）寫字教師出示要寫的生字：尤、其、區(qū)、它。學(xué)生認(rèn)讀。觀察字形，說說書寫時(shí)要注意什么。教師示范，重點(diǎn)對(duì)難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。如：“區(qū)”字的筆順：一區(qū)學(xué)生練習(xí)。教師巡視。第二課時(shí)對(duì)話平臺(tái)復(fù)習(xí)精讀師有感情略帶夸張的語氣范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，用心感受黃山石的奇。學(xué)生分組自由朗讀。爭(zhēng)取做到有感情。選讀匯報(bào)。喜歡哪部分就練習(xí)讀哪部分，再上臺(tái)展示。誦讀配樂齊讀全文。練習(xí)出示課后“想想說說”，引導(dǎo)學(xué)生弄清意思。小組內(nèi)練習(xí)說。匯報(bào)自己的成果。（結(jié)合課文學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。）拓展寫字出示要寫的字：巨、安、塊、站。學(xué)生認(rèn)讀。播放輕柔的音樂讓學(xué)生觀察字形。學(xué)生練習(xí)。教師巡視。教師范寫，指導(dǎo)重點(diǎn)。如巨，與區(qū)字形近似，里面兩筆不同。學(xué)生再練寫，教師相機(jī)指導(dǎo)，組織評(píng)議。伴教錦囊相關(guān)鏈接黃山黃山奇松，破石而生，傍崖生長(zhǎng)、千曲枝虬、蒼翠挺拔。黃山巧石，靈幻奇巧，形像逼真，若靜若動(dòng)，一步一景。黃山云海，瑰麗壯觀，聚散奔突，排山倒海，變幻無窮。黃山溫泉，常流不息，水溫適宜，可飲可浴，治病健身。閱讀在線“四絕”之首是黃山松，它們形狀各異，多生第于絕壁險(xiǎn)峰之上。云霧是黃山的神來之筆，每當(dāng)云霧彌漫群峰，黃山便成了“云?！?。有意者請(qǐng)聯(lián)系：黃山奇石字詞篇十通過看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。能夠正確、流利地朗讀課文。理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容。理解重點(diǎn)詞句，了解作者從哪些方面介紹黃山奇石，并用自己的話復(fù)述。練習(xí)有感情地朗讀課文。情境教學(xué)及媒體資源播放。生字詞卡片、媒體資源（ppt、動(dòng)畫、視頻）。2課時(shí)。第一課時(shí)。一、導(dǎo)入新課。師：中國有很多風(fēng)景優(yōu)美的名山。誰能說說？在這些山中，最有名的是五岳。所以有“五岳（泰山、恒山、華山、嵩山、衡山）歸來不看山”的說法，也就是說看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。我國古代著名的地理學(xué)家徐霞客一生當(dāng)中游遍了中國。他說：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的風(fēng)景最美了。所以，后來有“黃山歸來不看岳”的說法。黃山的風(fēng)景非常美，有哪位同學(xué)聽說過黃山？黃山的風(fēng)景中最著名的是：黃山的奇石、松樹、云海和溫泉。今天，我們一起去欣賞黃山的奇石吧。二、學(xué)習(xí)生字詞。播放《黃山奇石》視頻，讓學(xué)生對(duì)黃山風(fēng)景特別是黃山奇石形成初步的印象。學(xué)生朗讀課文，并把生字作好標(biāo)記。學(xué)習(xí)生字詞。聞（聞名）（聞一聞）。名（著名）（姓名）。景（景區(qū)）（景色）。區(qū)（區(qū)別）（區(qū)分）。?。ü?jié)省）（省力）。部（部分）（南部）。秀（秀美）（秀麗）。神（神奇）（神氣）。尤（尤為）（尤其）。其（其實(shí)）（其他）。仙（神仙）（仙山）。巨（巨人）（巨大）。位（位子）（座位）。著（著名）（著書）。形（形象）（形狀）。（1）出示生字詞卡片，學(xué)生跟讀、小組輪流讀。（2）學(xué)生拼讀，互相糾正。（3）教師抽查學(xué)生拼讀以上生字詞。教師講解重要的生字，學(xué)生書寫。（1）老師講解重要的生字，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：區(qū)、巨的書寫。（2）學(xué)生書寫，教師巡視。（3）讓學(xué)生到黑板上書寫，其它同學(xué)到黑板批改。第二課時(shí)。一、解題。師：奇石是什么意思？（奇形怪狀的石頭）。學(xué)生討論：課文介紹了哪些奇石？在它們給標(biāo)出來。學(xué)生回答，教師板書。板書：猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。哪些是具體介紹的？哪些只是簡(jiǎn)單舉了名字？三、學(xué)習(xí)第一自然段。出示地圖，黃山在哪個(gè)省，什么位置？請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出來。四、學(xué)習(xí)第二自然段。朗讀并背誦第二自然段。播放媒體資源，展示圖片。這段介紹了什么奇石？（仙桃石）它是什么樣子的，請(qǐng)看圖片，用自己的話描繪。五、學(xué)習(xí)第三自然段。朗讀并背誦第三自然段。播放媒體資源，展示圖片。看圖理解“陡峭”的含義。這段介紹了什么奇石？（猴子觀海）它是什么樣子的？注意：作者用了幾個(gè)表示動(dòng)作的詞來形容，并表演其動(dòng)作。（板書：抱蹲望）。請(qǐng)看圖片，請(qǐng)用自己的話描繪。六、學(xué)習(xí)第四自然段。朗讀并背誦第四自然段。播放媒體資源，展示圖片。這段介紹了什么奇石？（仙人指路）它是什么樣子的，請(qǐng)看圖片，用自己的話描繪。七、學(xué)習(xí)第五自然段。朗讀并背誦第五自然段。這段介紹了什么奇石？（金雞叫天都）它是什么樣子的，請(qǐng)用自己的話描繪。八、學(xué)習(xí)第六自然段。朗讀第六自然段。這段介紹了什么奇石？（天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴）它們是什么樣子的，請(qǐng)用自己的話描繪。九、小結(jié)。這篇課文形象地描繪了黃山上的奇石。每塊石頭都有一個(gè)神奇的故事。黃山奇石字詞篇十一教學(xué)目標(biāo)：1．通過看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。3．能夠正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，了解作者從哪些方面介紹黃山奇石，并用自己的話復(fù)述。練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、教學(xué)課件，黃山的相關(guān)圖片、資料等。課時(shí)安排：2課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．通過看圖、學(xué)文，運(yùn)用學(xué)生講、讀、畫、表演等各種方式體會(huì)黃山石的奇妙。2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3．激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：在讀中真切體會(huì)黃山石的奇特，有趣。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：黃山的圖片、資料。課文重點(diǎn)段落制作成課件。教學(xué)過程：1．同學(xué)們，大家去過黃山嗎？黃山之美，堪稱中國名山之最。兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙云，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱。其奇松、怪石、云海、溫泉乃黃山“四絕”。今天，老師就帶著大家來欣賞一下黃山的四絕之一，板書：黃山奇石。請(qǐng)齊讀一遍課題。2．此時(shí)，老師相信大家一定有很多想法，誰愿意說一說？今天我們就一起來領(lǐng)略一下這黃山的奇石，看看它奇在哪里。1．詞語過關(guān)。（開火車）2．課文介紹了哪些奇石？具體寫了哪塊奇石的樣子？請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文，標(biāo)出這些奇石，把具體介紹的石名圈出來，讀好后小組交流。3．你們覺得黃山石的名字取得怎么樣？它們有什么特點(diǎn)？4．生齊讀這些石名。1．小組合作學(xué)習(xí)、觀察圖片，互相說說圖上石頭的樣子。2．畫出介紹黃山奇石的句子。3．認(rèn)真讀，把介紹自己最喜歡的那塊奇石的句子多讀幾遍。第一塊奇石――仙桃石。圖片展示，找到仙桃石。課文怎么描寫這塊石頭的？抓住“落”“飛下”。第二塊奇石――猴子觀海。自由朗讀，說一說你覺得哪里有趣？（1）“一動(dòng)不動(dòng)”，對(duì)比猴子好動(dòng)的特點(diǎn)，為什么現(xiàn)在一動(dòng)不動(dòng)？（觀云海）看得出神了。會(huì)想些什么？“一動(dòng)不動(dòng)”把猴子認(rèn)真看云海的神態(tài)寫出來了。（2）“兩只胳膊抱著腿”，寫出了猴子的動(dòng)作。真是太有趣了。（3）體會(huì)“翻滾的云海”。觀看圖片，感受云海的美麗。（4）用讀的方式，讓更多的人感受到“猴子觀?！钡挠腥ぁ５谌龎K其實(shí)――仙人指路。（1）請(qǐng)問這位仙人，你所指的地方是哪里？風(fēng)景美嗎？（2）如果你是這位指路的仙人，你會(huì)對(duì)游客說什么？第四塊奇石――金雞叫天都。（1）課文沒有插圖，你能想象出這塊石頭的樣子嗎？金雞對(duì)著天都峰說什么？（2）讀出它的奇特有趣。2．小組合作，想象這三種“石頭”分別是什么樣的。3．交流、匯報(bào)。4.。有感情地朗讀最后一段。“天狗望月”：做一做“望”的動(dòng)作。“天狗”望見了什么？可能在想什么？試著一句一句說出來。如“一只雪白的天狗蹲在山頭，呆呆地望著玉盤似的月亮，正在想：真想把這塊月餅一口吃下去呀。”“一位美麗的仙女，端坐在山頭，被黃山秀麗的風(fēng)景吸引，優(yōu)雅地彈奏起美妙的樂曲?！?．教師小結(jié)：徐霞客曾經(jīng)說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山比五岳的景色還要美、還要神奇。如果你們有機(jī)會(huì)，一定要去黃山看一看那奇石的美景。登黃山，天下無山。2．引導(dǎo)學(xué)生說出自己的內(nèi)心感受。3．有感情地齊讀課文，讀出自己對(duì)黃山奇石的喜愛和贊美之情。板書設(shè)計(jì)：黃山奇石聞名中外仙桃石天狗望月猴子觀海獅子搶球仙人指路仙女彈琴金雞叫天都叫不出名字的詳寫略寫秀麗神奇教后反思：黃山奇石字詞篇十二一大早，我們從云谷寺出發(fā)，乘索道上升八百余米，七點(diǎn)鐘到達(dá)了北海?？上旃蛔雒?，撒下了大霧，白茫茫的一片，伸手不見五指，黃山也躲進(jìn)了莫測(cè)的云霧之中。我們過了仙人峰，很快到達(dá)了始信峰，這里以奇松而著稱，連理松一根兩干，一左一右，嬌健多姿，仿佛是一對(duì)孿生兄弟似的。而黑龍松則是根系發(fā)達(dá)，盤在地面上，如龍爪一般，形態(tài)十分奇特。繼續(xù)前行，峰回路轉(zhuǎn)，繞過飛來石，很快就到了黃山第二高峰：光明頂。霧氣漸小，對(duì)面的奇石也都露了出來。這些石頭，各有各的名字，什么“豬八戒”、“猴子觀桃”，“喜鵲登梅”各具特點(diǎn)，都有其象形和寓意，變換角度觀察，更是形態(tài)各異，栩栩如