【文章內(nèi)容簡介】 ，在交通安全方面，我們學會了遵守交通規(guī)則、駕駛文明、不酒駕，為自己和他人的安全負責。在知識產(chǎn)權(quán)保護方面，我們明白了不能盜版、侵權(quán)，尊重知識產(chǎn)權(quán)的重要性。這些法律意識的形成不僅提高了我們的法律素養(yǎng)，也為我們今后做一個守法公民打下了堅實的基礎(chǔ)。第五段：道德與法治的結(jié)合與完善大一的學習生活讓我們深刻認識到，道德與法治是共同推動社會進步和個體成長的重要力量。在今后的學習和生活中，我們要繼續(xù)加強道德修養(yǎng)，堅持正義和慈善的原則；同時，我們也要繼續(xù)提高法律意識，了解法律法規(guī)，積極參與法治建設。只有將道德與法治結(jié)合起來，我們才能在個人發(fā)展和社會進步的道路上更穩(wěn)健地前行。總結(jié)：通過大一的學習生活，我們對道德與法治的關(guān)系有了更深的認識。道德準則和法律意識對個人的行為起到了重要的規(guī)范作用，同時也為社會的和諧發(fā)展提供了基礎(chǔ)。在今后的發(fā)展中，我們應該將道德與法治結(jié)合起來，不斷提升自己的道德水準和法律素養(yǎng)，為社會的進步和自己的成長做出積極貢獻。道德與法治心得體會篇八20xx年10月16日,我很榮幸的參加了在衡水第八中學舉辦的“義務教育新教材（七年級道德與法治新 教材）的培訓”。聽了由天津?qū)＜依蠋煿G芬的講座,學習了人教版初中七年 級政治課標修訂教材總體介紹,受益不淺,。突出背景，強調(diào)本質(zhì)，注重應用，使學生感到學習是自 然的，水到渠成的，使教材具有“親和力”。改進教材呈現(xiàn)方式，以恰時恰點的問題引導教學活動， 體現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變 。強調(diào)基礎(chǔ)性，堅持“四基”不動搖，為學生終身發(fā)展打 好基礎(chǔ)。重視思想方法，立足學生發(fā)展，提高教科書的“思想性”。加強不同領(lǐng)域內(nèi)容之間的聯(lián)系，突出教科書的聯(lián)系性。體現(xiàn)政治學科的科學價值和文化內(nèi)涵，反映政治學科在 其它科學和文化進步中的作用。積極探索政治課程與信息技術(shù)的整合，適當體現(xiàn)信息技術(shù)的應用。體現(xiàn)層次性和選擇性，將配套教材作為教材建設的有機組成部分。 課程性質(zhì)變化主要體現(xiàn)有兩個方面： 以學生生活為基礎(chǔ)； 以學生道德、法治發(fā)展為根本目的。增加“增加知道人生而平等”；補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”“工匠 精神”；增加“體會承擔社會責任”；重視代際間的雙向互動和共同成長。調(diào)整結(jié)構(gòu)、增減內(nèi)容，構(gòu)建符合教學邏輯和學生心理的教科書體系，合理的結(jié)構(gòu)體系是教科書育人的載體，通過教科書的體系結(jié)構(gòu)，學生可以看到道德與法治是如何構(gòu)成的，浩如煙海的學科知識是如何被選擇和組織起來的。因此，教科書的體系結(jié)構(gòu)構(gòu)建，體現(xiàn)了教科書的育人價值。加強學習方法的引導，使學生逐步領(lǐng)悟道德與法治研究的“基本套路”，加深對政治核心內(nèi)容的理解，在教科書編寫過程中，我們特別注意挖掘課本核心知識蘊含的思維教育價值，加強學習方法的引導，以問題引導學習，使學生從中體會課程的學習方法，領(lǐng)悟?qū)W習“基本套路”。從而體現(xiàn)教學的育人價值。反映背景、重視過程、加強應用，使學生獲得的基本思想使學生獲得道德與法治的基本思想是本課程的重要目標，也是提升學生道德素養(yǎng)的重要標志。發(fā)揮章節(jié)引言的“先行組織者”和章小結(jié)的“概括提升”作用，體現(xiàn)知識的整體性。引言是全單元（課）起始的序曲，是全章內(nèi)容的引導性材料。好的引言，對于激發(fā)學習興趣、加強基本思想教學、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力等都有重要作用。 為更好地發(fā)揮章引言的作用，修訂版教科書著重從本單元內(nèi)容的引入、本課內(nèi)容的概述等角度組織相關(guān)內(nèi)容。在具體處理中，結(jié)合具體內(nèi)容以自然的方式引入。加強探究、重視“綜合與實踐” ，積累道德與法治活動經(jīng)驗、培養(yǎng)創(chuàng)新意識修訂版教科書非常重視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在內(nèi)容的呈現(xiàn)上努力體現(xiàn)政治思維規(guī)律，倡導探究式學習，給學生一條觀察事物（情景）、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的線索。 教科書從知識內(nèi)容的發(fā)展脈絡、核心概念、思想方法、學習 過程等方面考慮，在一些關(guān)節(jié)點上設置“思考” “探究” “歸納” 等欄目，使他們通過觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思等理性思維活動，促使學生領(lǐng)悟政治的本質(zhì)，提高思維能力，積累活動經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。努力構(gòu)建較為完善的訓練系統(tǒng)。要經(jīng)過循序漸進的訓練，使學生達到對內(nèi)容 理解的逐步深入，雙基的落實，能力的提高。正文、習題是一個整體，習題是正文的自然延續(xù)，是通過訓練幫助學生理解正文內(nèi)容的。 例子習題整體考慮，加強基礎(chǔ)題，注意題量、梯度。教科書的習題與中考題的定位不同，但教科書的習題可以兼顧中考（越往后可以兼顧的內(nèi)容越多），但絕不等同于中考題，注意了對中考題進行加工和改造，以訓練本節(jié)（單元）的核心知識。把整個學段看作一個整體?！袄斫獾赖屡c法治”是教好本學科的前提。提高研究教材的水平 “教教材”與“用教材教”并重。重視學生思維能力的培養(yǎng)。總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強調(diào)教材 的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須 對教材有全面準確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價值取向．只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。道德與法治心得體會篇九第一段：作為大一新生，我在過去的一年里不僅學到了許多學科知識，還通過課程和社交活動對道德與法治有了更深入的理解和體會。道德和法治作為社會公德和法律規(guī)范，對于個人和整個社會的發(fā)展都至關(guān)重要。第二段：道德是一種內(nèi)在的價值觀和準則，是人們心中的良知和分辨是非的能力，它是個人行為的規(guī)范。在大學生活中，道德規(guī)范非常重要。首先，道德規(guī)范是人與人之間合作和相處的基礎(chǔ)。在與同學和老師的互動中，遵循道德規(guī)范可以建立起互相尊重和信任的關(guān)系。其次，道德規(guī)范也是個人自我約束的重要工具。遵循道德準則可以幫助我們明確自己的行為邊界，并對自己的行為負責。最后，道德規(guī)范對于個人職業(yè)發(fā)展也有著重要影響。在就業(yè)市場競爭激烈的今天，擁有良好的道德品質(zhì)會使個人在職業(yè)生涯中取得更大的成功。第三段：法治是一種外在的規(guī)范和制度，是公民行為的指導。法治不僅包括憲法、法律和法規(guī)等正式規(guī)范，還包括社會規(guī)范和行為準則。在大學生活中，法治意識的培養(yǎng)是非常重要的。首先，法治意識能夠幫助我們明確自己的權(quán)利和義務，保護自己的合法權(quán)益。在院校的各類活動中，了解和遵守校規(guī)校紀以及法律法規(guī)，能夠使我們在學術(shù)研究和社交交往中不受侵犯。其次，法治意識也能夠培養(yǎng)我們的公民責任感和社會責任感。我們要尊重他人的權(quán)益，不損害他人的利益，并積極參與公共事務和社會公益事業(yè)。最后，法治意識對于個人成長和發(fā)展也具有指導作用。遵守法律法規(guī)的行為習慣有助于我們養(yǎng)成良好的自我約束和自律能力。第四段：道德與法治在大學生活中的關(guān)系密切，它們既是相輔相成的，又存在一定的差異。道德是內(nèi)心的自我準則，強調(diào)個人的自我約束和自我選擇；而法治是外在的制度和規(guī)范，通過法律的權(quán)威實施行為約束。道德是道義上的要求，強調(diào)的是個人主觀良心的約束；而法治是一種普遍有效的行為準則，以公共利益和社會秩序為目標。在實踐中，道德與法治相互依存，相輔相成。道德的規(guī)范在法治的支持下得以實施，而法治的權(quán)威也需要和道德價值相結(jié)合才能得到人民的支持和尊重。第五段：通過大一的學習和實踐，我深刻理解到道德與法治的重要性。作為一個大學生，我要以身作則，遵循社會公德和法律規(guī)范，樹立良好的道德形象和法治觀念。在今后的學習和生活中，我將努力提高自己的道德修養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，同時也希望通過自己的努力，將道德與法治的理念傳播給更多的人，共同促進社會的進步與發(fā)展。道德與法治心得體會篇十在現(xiàn)代社會中，道德與法治對于人們的生活起著至關(guān)重要的作用。道德是人們行為準則的內(nèi)在規(guī)范，而法治則是社會公共規(guī)范的外在約束。道德和法治互為補充，共同維護社會秩序和穩(wěn)定。在我的生活中，通過長期觀察和思考，我得出了一些關(guān)于道德和法治的心得體會。本文將從個人角度出發(fā)，分五段進行論述。首先，道德是一種內(nèi)心的引導力量，它可以幫助我們正確判斷與選擇。人們之所以要遵守道德規(guī)范，是因為這不僅有利于自身的發(fā)展，更能夠維護社會的和諧與穩(wěn)定。比如，正直與誠實是道德中的重要品質(zhì)，當我們站在道德的高度看待問題時，就會遵循“實事求是”的原則，嚴于律己，堅守真理。通過始終遵守道德準則，我感受到了內(nèi)心的堅定和自信，也積累了更多的信任和尊重。其次，法治是社會規(guī)范與秩序的重要保障，它給人們的生活提供了可靠的保障。法律作為外在的約束力量，對于整個社會的正常運轉(zhuǎn)起著至關(guān)重要的作用。在我的生活中，我始終把遵守法律當做自己行為的底線，不僅是因為法律有制裁力量，更是因為它給我提供了公平與公正的環(huán)境。只有在法治保障下的社會，才能實現(xiàn)秩序和諧、公平公正，讓人們共同享有權(quán)益。第三，道德與法治之間的辯證關(guān)系需要我們正確認識和踐行。雖然道德和法治有時被認為是對立的兩個概念，但實際上，它們是相輔相成、互為依存的。在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)道德是法治的基石，而法治則是道德的外在保障。沒有道德的約束，法律就會失去根本的道德意義；沒有法治的保障，道德就會變得無力。因此，我們應該將道德和法治視為一個完整的體系，兩者相得益彰，共同構(gòu)成社會秩序的支柱。第四，道德與法治的實踐需要結(jié)合現(xiàn)實情況與個人價值觀的平衡。在生活中，我們面臨著各種各樣的選擇和決策，道德和法治的原則能夠幫助我們做出正確的判斷。然而，道德和法治的實踐也需要充分考慮個人的處境和社會的需求。我們需要認識到，道德和法治不是僵化的規(guī)則，而是為了人們的利益和福祉服務的。因此，在實踐的過程中，我們需要根據(jù)具體情況，平衡個人的利益與社會的福祉，找到最優(yōu)解。最后，道德與法治的培養(yǎng)需要從教育和自我反思入手。要想讓人們具備正確的道德和法治意識，既需要教育體系的培養(yǎng)，也需要個人的自我反思。在我的成長過程中，我接受過不同層面的道德教育，包括家庭教育、學校教育、社會教育等。這些教育讓我明白了什么是道德和法治，為我日后的行為提供了指引。同時，我也時常反思自己的言行，以此來不斷提升自己的道德素養(yǎng)和法治意識?？傊赖屡c法治在當今社會中具有重要的地位和作用。在我的生活中，通過觀察和思考，我認識到道德是我們內(nèi)心的引導力量，法治是社會穩(wěn)定的保障。道德與法治是相輔相成、互為依存的，需要我們正確對待與踐行。在實踐中，我們需要平衡現(xiàn)實情況與個人價值觀，找到最優(yōu)解。最后，要想培養(yǎng)正確的道德和法治意識，教育和個人自我反思是至關(guān)重要的。只有在道德與法治的雙重引領(lǐng)下，我們才能夠朝著一個更加和諧、穩(wěn)定的社會目標不斷前行。道德與法治心得體會篇十一本周三參加了在文華中學聽課學習，聽評了一節(jié)課改觀摩課，感觸頗深，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。本節(jié)觀摩課有以下幾大亮點：一、教學思路清晰教師在教學過程中設計了三大板塊：一、暢所欲言。二、探究篇三、收獲篇。在這三大板塊的引導的教學過程中，學生自如地完成了本節(jié)課的學習。二、恰當?shù)剡\用了多種媒體手段利用了音頻，視頻等多種媒體手段，增強了課堂的感染力，恰當?shù)剡\用了感動中國十大人物之中的事例，具有較強的教育效果。在提高學生學習興趣的同時，達到了很好的教學目的，有效地突破了本節(jié)課的教學重點和教