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20xx年道德與法治心得體會(優(yōu)質15篇)-文庫吧

2025-08-11 07:49 本頁面


【正文】 基礎,使用的方法、材料、解讀必須落在“德”上。教學設計的“主題性”。低段每冊都有一個相對集中的教育主題,每個學期都有一個學期教學目標。在此我們可以知道我們這門課的定位是什么。根據這個教學目標,我們可以知道:課程標準;孩子道德發(fā)展的轉光,生活的現實情況,需要解決什么。從孩子的成長中,需要完成什么任務。學習方式的探究性。一年級學習的主要方式是感受體驗型。二年級到的學習的方式由體驗型變?yōu)榱颂骄啃?。如在二年級的辨析式環(huán)節(jié)中,不是列出情況判斷對錯,而是應該考慮各種情況進行判斷。辨析問題的開放性。我們在判斷問題時,往往應該思考問題為什么會變成這樣,從各個角度進行分析,而不是單純地判斷對錯。范例的示范性。在課文中的例子,如果要進行替換,需要想想是不是問題被替換掉了,或者教學的思路被替換掉了。教學設計的選擇性。教學過程中的“實在性”。在課堂上,最重要的不是讓孩子講正確的話,而是講真是真誠的話。我再上《我是一張紙》時,教學目標是:為什么要節(jié)約用紙。推論步驟為:紙用途廣,紙來之不易,紙歷史悠久,從而推斷出,應該節(jié)約用紙。但實際上,有用才是資源,這是功利性的邏輯。如果對我們有用作為該不該珍惜的評判標準,那么即使是美,也是為了我們生活的裝飾品。那些純粹為了好玩、純粹的奇妙,就會消失掉。思維是有習慣性的,如果用經濟學原理去解釋紙的來之不易才能珍惜,那么久不是純粹的德行。文化把歷史換成了數學概念,對人文方面的感知就少了。德育,不是知識的堆砌、技術的難易、功利性的判斷。在教學中,應該注意從“節(jié)約用紙”到“我是一張紙”的概念性轉換。正確的做法是:人與自然的關系,應該是“共在”的世界觀——我與世界息息相關。紙對我們是“陪伴”,是“朋友”,而不是“工具”和“資源”。紙有著豐富的樣子,與我們時刻相伴。我們用什么樣的態(tài)度、情緒去與紙思考、互動,他們也會變成相應的樣子。例:紙經過加工后,變成了一朵花。他是我們息息相關的心情之花。藝術能讓紙變成“藝術的紙”,快樂能讓紙變成“快樂的紙”。紙是生命的轉化,是智慧的結晶。從樹到樹葉,再到紙,大樹的生命力轉化到了我們每個人的身邊,少用一張紙,就是挽救了一分樹的生命。同時,紙也是先人的智慧結晶。紙是中國人的驕傲,他是我們對世界的貢獻。在我們手里的紙,穿越過悠悠歲月,從發(fā)明第一張紙的祖先手里,傳到了我們的手里?!坝凭玫臍v史”中,流淌的是智慧、是文化??偠灾?,我們這門《道德與法治》課,是一門以孩子的德育為主的課程。在教學中,應該對如何培養(yǎng)孩子的德育做出貢獻,而不是簡簡單單的培養(yǎng)孩子的生活技能。在我以后的教學中,我會盡量修行自己的品德,讓自己的行動潛移默化的影響身邊的孩子,同時,在備課中也盡量以純粹的道德進行考慮,而不是用功利性等錯誤的思想指引孩子。小學《道德與法治》培訓心得體會3今天在德源學校參加小學《道德與法治》統(tǒng)編教材培訓,一天培訓頗有收獲。通過培訓,我知道了教材只是媒介,我們要靈活運用教材。要根據自己本班學生的實際情況,制定教學目標,讓學生在活動中體驗,感悟,熏陶。玩耍也是學習,在玩中學,不是貪玩,關鍵是會玩。老師要引導學生,在玩中有收獲,在玩的過程中受教育,懂生活規(guī)則,遵循游戲規(guī)則。讓學生認識遵循規(guī)則的重要性。就像遵循交通規(guī)則,不遵循交通規(guī)則,后果會很嚴重的。在活動中樹立正確的道德觀,有好的品格,有好的性格。在德、智、體、美、勞中,德育為首。讓學生在活動中做人,讓學生懂得感恩,愛自己的學校,愛老師,愛父母。接納父母的不完美,接納老師的不完美,接納同學的不完美。允許同學的不同,換位思考,團結同學。引領學生發(fā)現同學的優(yōu)點,發(fā)現同學的進步,發(fā)現同學的閃光點。讓學生天天夸自己的同學,培養(yǎng)學生的積極心態(tài)。讓所有學生充滿自信,熱愛生活,愛學習。幫學生樹立正確的學習觀,終身學習。幫學生樹立正確的人生觀,做誠實守信的好孩子。培養(yǎng)孩子辨別是非的能力??梢蚤_個辯論會,問題越辯越明。在活動中激發(fā)學生的學習興趣,引進競爭機制。生活處處皆學習,做學習的主人,讓學生快樂學習。讓學生體驗成功的喜悅。遇到困難,教會學生想辦法,愈挫愈勇。讓學生知道,生活中挫折難免,要正確對待挫折。老師要認真研讀教材,用好教材,結合自己本班學生的實際情況,開展切實可行的活動。活動是學生自己的親生經歷,具體可感。是學生生活中活生生的例子,學生感受就深,就能洗滌孩子的心靈。了解教材編排的意圖,制定具體的教學目標,采取合適的措施,與學生一起成長?!兜赖屡c法治》課雖然是小課堂,反映的卻是大社會。教學的最終目標是讓學生學會做人,做對社會有用的人。我們的教科書不是唯一的教材,老師也不是唯一的老師,道德與法治課的教學方法更不是唯一的,相信我們多樣的教學方法,一定會讓品社課堂更加生動活潑,絢麗多彩。道德與法治心得體會篇五開學前夕,我參加了教育局組織的新課標培訓,雖然只有短短的一天時間,但是我獲益匪淺。課堂上每一位學員聽得都很認真,授課老師的講解更是聲情并茂,細雨如絲,我興奮激動的聽著,仿佛又回到了學生時代。我從兩個方面闡述我這次培訓的心得體會。我所任科目是七年級數學。說實在的,沒有教過這門課程,以前,學校雖然讓我教思品,我很想認真的去對待它,在我的思想中一直把它當副科。聽了楊老師的講課以后,我現在非常自責,我覺得我愛錢的想法是多么的錯誤啊,上好思品課是多么多么關鍵的事情啊!我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的教育啊!育人先育心,一味的抓高分,升學率,使我們的孩子失去了快樂,失去了個性的發(fā)展,也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德。現在的孩子不知道感恩的很多,不講誠信的很多,不文明的很多,不勤儉的很多所有這些難道不值得我們反思嗎?我想通過這次學習首先值得反思的就是我們的教育,我們的思品教師,我們肩上的膽子太沉重了,正向課上老師所說的我們得自己把思品當回事,我們必須把它上好。其次是理念的轉變。這次新課標培訓,我們的教材又有了新的變化,它更加人性化,貼近學生的實際,更加貼近社會,貼近生活。它充分挖掘教材資源、充分挖掘學生資源以及充分挖掘社會資源。學生的主體性充分得到發(fā)展。以往的一言堂、填鴨式的教育太陳舊了,新課程要求教師要善于學習、廣泛汲取,合理利用教材現有教育資源與合理擴充。講究的是師生的互動,生生的互動。我們應充分利用各種資源,結合新課程的特點,加強學生活動設計與研究,教學中努力創(chuàng)設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍,吸引學生參與。在這次培訓中,老師的講解讓我折服,我與他們的差距真是太大了,我想只有不斷學習才能適應這個飛速發(fā)展的社會的需要,才能在自己的工作中游刃有余,真正地作到以“學生為本”,為學生服務。以上是我對這次培訓的一些膚淺認識,總是心中有很多話,確實無文彩表達。這次培訓應該說是非常及時的,相信此次的學習,能在自己今后的常規(guī)教學工作中發(fā)揮重要作用??傊處熞粩嗌钊脬@研教材,讀出教材的本意和新意,把握教材的精髓和難點,把教材內化為自己的東西,要強調教材的基礎性地位和主干性作用,超越教材的前提是源于教材,必須對教材有全面準確的理解,真正弄清楚教材的本義,尊重教材的價值取向。只有這樣才能更好地落實新課標,才能進行高效的課堂教學。道德與法治心得體會篇六近年來,中國的法治建設不斷深化,道德觀念也在逐漸提升。對法治與道德的認知是每個公民應該具備的基本素養(yǎng),而親身參與法治與道德建設的過程更能體會其重要性。我有幸在一次社區(qū)公益活動中親身體驗了道德與法治的力量,收獲頗多。首先,我參與了一次垃圾分類宣傳活動。法治的推行離不開廣大市民的道德支持。無論是城市還是農村,垃圾分類都是一道繞不開的法律法規(guī)。在活動中,我親自上街為市民發(fā)放宣傳冊,向他們推廣垃圾分類的知識。通過與市民的交流,我發(fā)現其中不少人對垃圾分類的重要性還存在疑慮或無知。在這個過程中,我成為了法律法規(guī)的普及者和宣傳者,宣傳的同時也是自己對法治的一次教育。其次,我參與了一次惡意停車監(jiān)督行動。惡意停車是社會治理中的一大難題,嚴重影響了城市的秩序與高效運轉。在這次行動中,我親身體驗到法治的力量。我們根據熱點區(qū)域的停車違規(guī)情況,選擇了一些重災區(qū)進行臨時監(jiān)控。我作為其中一員,在現場記錄并拍照,向司機解釋其違規(guī)行為并收取罰款。通過這次行動,我深刻地感受到了法治的公平與正義,也進一步增強了自身的道德意識。另外,我還參與了一次鄰里糾紛調解工作。鄰里糾紛是社區(qū)中常見的問題,經常需要借助法律手段進行解決。在這次調解中,我以志愿者的身份充當中間人,協(xié)助鄰里進行溝通,并通過法律以及道德的引導,幫助他們化解爭端。通過這次體驗,我明白了在鄰里糾紛解決中,法律與道德同樣重要。法律是一把有力的工具,而道德是彌補法律不足的重要支撐。最后,我參與了一次非法廣告投放整治行動。非法廣告的濫發(fā)嚴重破壞了城市形象和市民的日常生活環(huán)境。在這次行動中,我跟隨相關部門進行巡查,發(fā)現并清除了一批非法廣告牌。通過這次行動,我深深感受到法治的力量和法律對于維護城市秩序的重要性。同時,我也認識到道德對于維護公共環(huán)境的重要作用。只有將法治與道德結合起來才能更好地推動社會的進步。通過這些親身參與的體驗,我深感到道德與法治的緊密聯(lián)系。法治離不開道德的支持,而道德也需要法治的約束。在這個過程中,我深刻認識到,每個公民都是法治的參與者和推動者。只有通過廣大公民的共同努力,才能夠構建和諧、公正、法治的社會??傊?,親身參與道德與法治建設的活動,使我深刻體會到其重要性和必要性。作為公民,我們應該積極履行道德責任,并主動參與到法治建設中去。只有逐步提升道德水平,才能夠為法治的推行提供堅實基礎。同時,法治也是推動道德進步的保障,只有有力的法律制度才能起到道德行為規(guī)范和約束的作用。道德與法治的結合將推動社會的進步與發(fā)展,為我們共建美好社會貢獻力量。道德與法治心得體會篇七道德與法治是社會發(fā)展中不可分割的兩個方面。道德是人們根據共同的價值觀念所認可的行為準則,而法治則是通過立法、行政、司法等手段維護社會秩序和保障公民權益的體系。在大一的學習生活中,我們對道德和法治有了更深的理解和認識。道德與法治既相互依存又相輔相成,我們需要將二者相結合,形成自己的道德準則和法律意識。第二段:道德與法治的共同基礎道德與法治有著共同的基礎,即對人的尊重和保護。道德強調的是人的內心自律和自覺,通過道德準則的約束來引導人們的行為。而法治則是通過法律來規(guī)范人們的行為,追求的是公正和公平。無論是道德還是法治,都追求維護個體的尊嚴和權益,并為人們的共同利益創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。第三段:道德準則對個人發(fā)展的影響道德準則在大一的學習生活中對個人發(fā)展起到了重要的引導作用。它要求我們做一個有良好行為習慣和道德風尚的人。在學習中,我們應該尊重知識和尊重師長,虛心學習和嚴格要求自己,不偷懶不抄襲。在與同學相處中,我們應該互幫互助、團結友愛,不欺負弱小不背后議論他人。這些道德準則的遵守不僅對個人的成長有益,也對團隊的發(fā)展起到推動作用。第四段:法律意識對個人行為的規(guī)范在大一的學習生活中,我們也逐漸形成了一些法律意識。法律意識對個人的行為具有很大的規(guī)范作用。例如
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