【文章內容簡介】 參加此次辯論賽的評委有??謝謝參加辯論大賽的每一位參賽隊員，評委，老師同學及各位學校領導對此次大賽的大力支持。接下來我來介紹一下比賽規(guī)則比賽分值分為兩部分總分300分第一部分 辯論階段評分 總分200分首先是開篇立論，分值30分正方一辯二分三十秒反方一辯二分三十秒其次是攻辯，分值40分在攻辯比賽進行中，質詢者控制質詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的問題，并可隨時停止被質詢者之回答公辯時間內，質詢者因詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲得直接進行引申，否則視為違規(guī)質詢者進行自行申論或引申發(fā)言時，答辯這有權要求其停止答辯者應回答質詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，被質詢者得說明理由，拒絕回答答辯者可以要求質詢者重述啟質詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視為違規(guī)答辯者提出反質詢時，質詢者得要求其停止，并拒絕回答其中正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯一分三十秒下面是攻辯小結，分值30分正方一辯攻辯小結一分三十秒反方一辯攻辯小結一分三十秒接下來就是最激烈的自由辯論了，分值70分雙方各累計時間四分鐘自由辯論必須交替進行，當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發(fā)言，反方的任何一位隊員應立即發(fā)言，雙方輪流發(fā)言，直到雙方時間時間用完為止當一隊的發(fā)言時間剩三十秒時會有一次笛聲提示，時間用完時會有兩次如果一隊的發(fā)言時間已經用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可繼續(xù)發(fā)言，直至時間用完為止最后由兩隊第四辯手進行總結陳詞，分值30分反方四辯三分鐘正方四辯三分鐘第二部分 綜合印象分分值100分 其中語言分度50分，團體配合臨場反應50分下面我宣布今天的比賽正式開始第一項：開篇立論，先由正方一辯立論，時間二分三十秒??同樣，請反方一辯立論，時間二分三十秒請評委打分我們進入下一項第二項：攻辯，首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分三十秒??請反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分三十秒??有請正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分三十秒??請反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分三十秒??最后請雙方一辯進行攻辯小結，時間各一分三十秒，首先有請正方一辯??接下來是反方一辯??接下來就是最激烈的自由辯論了，雙方各累計時間四分鐘，先由正方辯手開始??最后由兩隊第四辯手總結陳詞，首先有請反方四辯進行總結陳辭，時間三分鐘??，接下來由正方四辯進行總結陳辭同樣，時間也是三分鐘??謝謝雙方辯手今天精彩的表現(xiàn)，我相信在座的每一位辯手都在此次辯論賽中受益良多，希望大家在今后的生活中能夠像今天比賽一樣精彩。今天辯論賽的比賽部分到此結束，下面有請評委進行評議并由請評委代表對今天的比賽進行點評??我宣布本場比賽的分數(shù)分別為正方??反方??今天比賽的獲勝方為??本場比賽最佳辯手是??祝賀每一位獲勝的辯友，也希望沒有取得勝利的辯友不要灰心，再接再厲，在今后的學習和生活中取得更輝煌的成績我宣布今天的比賽到此結束辯論賽主持人主持詞篇七各位老師、各位同學，大家好!這里是遼寧中醫(yī)藥大學“我的大學”主題辯論賽初賽第二場比賽的比賽現(xiàn)場。(1)首先，請允許我作一下自我介紹，我是來自于杏林學院的劉濟銘，很榮幸能夠擔任本場辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽!(2)下面就讓我們一起來認識下本場辯論的雙方同學，在我右手邊的是正方：來自基礎醫(yī)學院的同學，他們今天的辯題是“大學本科畢業(yè)后先工作再考研合理”，在我左手邊的是反方：來自經濟管理學院的同學，他們今天的辯題是“大學本科畢業(yè)后先考研再工作合理”。(3)接下來我將為大家介紹本場比賽的評委，今天我們很榮幸地請到了：校團委的劉浩老師，校辯論隊的王中昊，高曉明，劉曉鑫，王天嬌。(4)我宣布，本場辯論賽開始!首先進行第一階段：陳詞階段首先請正方一辯陳述己方觀點，時間2分鐘。接下來請反方一辯陳述己方觀點，時間2分鐘。(5)下面進行第二階段：攻辯階段那么由我說一下這一階段的規(guī)則：①問方只能問，答方只能答，回答應簡潔，提問應明了，每次提問只限一個問題。②對方提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。攻辯時間每人1分30秒，攻辯小結時間為1分鐘。首先請正方二辯盤問反方二、三辯(1分30秒)。接下來請反方二辯盤問正方二、三辯(1分30秒)。接下來請正方三辯盤問反方二、三辯(1分30秒)。接下來請反方三辯盤問正方二、三辯(1分30秒)。請正方進行攻辯小結(1分)。請反方進行攻辯小結(1分)。(6)下面進行自由辯論階段首先由我說明下本階段的規(guī)則：①自由辯論發(fā)言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發(fā)言，然后由反方一名隊員發(fā)言，雙方輪流，直到時間用完為止。②各隊耗時累計計算，當一方發(fā)言結束，即開始計算另一方用時。③在總時間內，各隊隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時不限。④如果一隊的時間已經用完，另一隊可以輪流發(fā)言，直到時間用完為止，也可以放棄發(fā)言，放棄發(fā)言不影響打分。下面先請正方發(fā)言(7)接下來進行最后一個階段：陳詞總結首先請反方四辨總結，時間為3分鐘。請正方四辯總結，時間為3分鐘(8)現(xiàn)在，請我們的評委退場，對比賽進行評分那么在評委評分期間呢，由現(xiàn)場觀眾向正方或者反方提問，時間截止到評委評分結束。首先要聲明的是，觀眾提問不影響比賽結果(9)下面請我們的評委_______進行點評(10)下面由我宣布本場辯論賽的結果辯論賽主持人主持詞篇八請在場的各位同學安靜下來，我們的辯論賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請您將隨身攜帶的移動通訊工具調整到震動或靜音狀態(tài)。在比賽過程中，請您配合我們，保持會場的安靜與清潔。謝謝您的合作。各位評委，同學，大家下午好!我宣布大連翻譯職業(yè)學院第二屆辯論賽，第1場半決賽現(xiàn)在開始，參加本次辯論賽的評委有法語系主席張詩涵、校學生會主席宋繼龍、日德俄團委書記劉賢，感謝各位評委的出席，下面有請我們的正反雙方辯手入場。首先請雙方辯手進行自我介紹，首先請正方辯手自我介紹……預祝你們在本場辯論賽中會取得好成績，下面請反方辯手進行自我介紹……同樣預祝你們在本場辯論賽中能夠充分發(fā)揮自己的辯論實力。辯論賽正式開始前，我先說明一下辯論賽的流程：本次辯論賽一共分為四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是開篇立論，由正方開始陳述，時間為3分鐘接下來是一對一攻辯環(huán)節(jié)，時間為2分鐘，首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，再由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，再由正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，最后由反方三遍選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯攻辯環(huán)節(jié)結束后，進入攻辯小結環(huán)節(jié)，時間為兩分鐘，首先由正方一辯進行攻辯小結，再由反方一辯進行攻辯小結接下來是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方各5分鐘發(fā)言時間，由反方先開始發(fā)言最后是總結陳詞，時間為4分鐘，反方辯手先發(fā)言。再由和分組計算分數(shù)，公布比賽結果。好，大致過程就是這樣，現(xiàn)在雙方辯手已經嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。本場比賽的辯題是有關于現(xiàn)在社會需要專業(yè)人才還是通用人才的話題：正方所持觀點是：現(xiàn)在社會需要專業(yè)人才反方所持觀點是：現(xiàn)在社會需要通用人才當今社會的企業(yè)，技術形形色色、不近相同，也正是因為社會的復雜性、多樣性，因而對人才的需求也是多種多樣的，綜合性人才，專業(yè)人才，二者相輔相成，缺一不可，只有二者完美搭檔、配合，社會才會進步，經濟才會發(fā)展，在我看來，現(xiàn)在社會，專業(yè)人才，通用人才二者同時需要。辯論賽主持人主持詞篇九各位領導，各位老師：大家下午好!歡迎各位來到麗水市第三屆教師辯論賽的比賽現(xiàn)場。為了使本次大賽能夠有一個良好的環(huán)境，請拿出您隨身攜帶的手機、小靈通等通訊工具，將其調整到震動或靜音狀態(tài)。在比賽過程，請配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。為了全面推進麗水市高中課程改革，積極探索地方課程和學校課程開發(fā)與管理，實現(xiàn)課堂教學民主、平等、和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力，進一步提高教師專業(yè)化水平，麗水市第三屆教師辯論賽即將拉開幃幕。今明兩天，我們將在山水賓館，這個服務周到、環(huán)境優(yōu)雅的地方，共同經歷11場辯論賽。今天下午與晚上的五場是初賽，辯題是“高中課改成敗的關鍵是不是高考制度的改革?”明天上午與下午的五場乃是半決賽，辯論內容是“高中文理分科教學是利大于弊還是弊大于利?”明天晚上則是最緊張的決賽，辯論主題是“高中課程改革是否有利于教育質量的提高?”本次辯論賽將從10支參賽隊伍中評出冠軍1名、亞軍1名、一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名，由市教育局頒發(fā)獎杯獎牌。并將評出5位最佳辯手，所有辯手發(fā)給參賽證書。到底比賽格局如何?讓我們拭目以待。今天下午將進行三場比賽，分別是：第一場，正方是云和代表隊，反方是景寧代表隊。第二場，正方龍泉代表隊，反方遂昌代表隊。第三場，正方縉云代表隊，反方松陽代表隊。在此，先讓我們預祝他們能取得優(yōu)異成績。比賽之前，讓我們共同了解比賽的相關內容。辯論賽的規(guī)則如下：辯論程序分三個階段：在陳詞階段，先由正、反方一號發(fā)言，接著是由正、反方二號發(fā)言，再由正、反方三號發(fā)言，以上六個人的發(fā)言時間都是3分鐘。在自由辯論階段，由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。時間共用10分鐘，每方用時5分種。在總結階段，先由反方四號總結陳詞，再由正方四號總結陳詞，每人時間各為4分鐘。在辯論時，請注意以下規(guī)則：每位陳詞發(fā)言時間用時3分鐘，發(fā)言時間剩下一分鐘時，將有鈴聲提示。第二聲鈴響表示發(fā)言時間已用盡，辯手需立刻停止發(fā)言。自由辯論規(guī)則：(1)自由辯論發(fā)言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發(fā)言，然后由反方一名隊員發(fā)言，雙方輪流，直到時間用完為止。(2)各隊耗時累計計算，當一方發(fā)言結束，即開始計算另一方用時。(3)在總時間內，各隊隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時不限，但每位隊員必須有一次以上的發(fā)言。(4)各隊自由辯論時間剩下一分鐘時，將有鈴聲提示，第二鈴聲響表示發(fā)言時間已用盡，辯論員需立刻停止發(fā)言。(5)如果一隊的時間已經用完，另一隊可以放棄發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，直到用完為止。放棄發(fā)言不影響打分。辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件或展示事先準備的圖表，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要。比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。辯手必須用普通話站立陳述，辯論時不得進行人身攻擊，辯論進行期間，辯手必須服從主持人的安排。規(guī)則知道了，相信大家一定很想了解評委的情況。好的，讓我們認識他們。擔任此次辯論賽的評委共計七人，他們分別是：歡迎你們的到來!讓我們用熱烈的掌聲對各位評委的盛情光臨表示感謝!朋友們，第一場比賽即將開始，讓我們用掌聲請出第一場的兩支代表隊。有請!(辯手上臺)比賽之前，讓我們先來認識辯論雙方。坐在我右手邊的是正方來自“中國最大的玩具城”的——云和代表隊，他們的辯題是“高中課改成敗的關鍵是高考制度的改革”。請四位辯手做簡單的自我介紹!有請!(四位辯手做簡單的自我介紹)謝謝正方。好，來看反方來自“中國農村水電之鄉(xiāng)”——景寧代表隊，他們的辯題是“高中課改成敗的關鍵不是高考制度的改革”。也請四位辯手做簡單的自我介紹!(四位辯手做簡單自我介紹)謝謝反方。朋友們，精彩的比賽現(xiàn)在開始。第一個環(huán)節(jié)是陳述立論。首先由正方一辯闡述正方觀點，時間是3分鐘，有請!(正方一辯闡述)感謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面請反方一辯闡述反方觀點，時間也是3分鐘，有請!(反方一辯闡述)。雙方一辯的你來我往，拉開了本場辯論的序幕。雙方二辯將為我們帶來更多的硝煙，我們期待著。有請正方二辯。(正方二辯闡述)。感謝正方二辯的陳詞，有請反方二辯闡述觀點，時間3分鐘。(反方二辯闡述)?？磥矶q著實為現(xiàn)場帶來了更多的硝煙。三辯將使出什么利器呢?有請正方三辯。(正方三辯闡述)陳詞階段18分鐘的最后3分鐘留給反方三辯。有請!(反方三辯闡述)下面是扣人心弦的自由辯論。雙方將依次發(fā)言，時間各為5分鐘。正方先請。(自由辯論)什么是針鋒相對?什么是唇槍舌戰(zhàn)，相信大家在剛才的自由辯論已經找到了答案。最后是總結陳詞階段，時間各為4分鐘。先有請反方四辯。(反方四辯闡述)謝謝反方隊員。最后有請正方四辯。(正方四辯闡述)關于“高中課改成敗的關鍵是不是高考制度的改革”這一命題，兩支隊伍公說公有理，婆說婆有理，難分高下。那就讓我們以熱烈的掌聲歡送我們的評委和雙方辯友離席。20分鐘以后的第二場開場時，我們將宣布比賽結果。呆會兒再見!辯論賽主持人主持詞篇十尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家下午好!歡迎大家來到南雅初中，20xx級新生辯論賽的現(xiàn)場。今天在這間教室將舉行三場辯論賽，首先有請參加第一場辯論賽的兩只隊伍，他們分別是：歡迎他們入場。(請坐)坐在我左手邊的是： 代表隊。坐在我右手邊的是： 代表隊。有請辯手做自我介紹。有請正方。有請反方。(手勢示意)下面請允許我介紹一下本場比賽的評委李校長，蔣校長，鐘校長，教務處主任陳主任、郭主任和語文教研組組長唐書琴老師，大家歡迎。 本次比賽設有：團隊冠軍一名，鐵齒銅牙獎二名、最具風度獎二名、機智幽默獎二名、妙語驚人獎二名。本次比賽計時員為袁老師，第一次舉牌表示剩時5秒，第二次舉牌必須結束講話。辯論賽表面看似是一種高級的智力游戲，但它所引發(fā)出來的睿智與才思，尤其是辯手們的個性風采和青春魅力，都遠遠超過了比賽本身。但是比賽總有勝負，今天在場的兩組選手都信心十足，志在必得。究竟鹿死誰手呢?這還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使雙方的隊伍都能以一個最佳的競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。本場比賽的辯題是話題：是中學生帶手機是否有利于學習。 正方所持的觀點是：帶手機不利于學習反方所持的觀點是：帶手機有利于學習需要說明的是，雙方立場是由賽前抽簽決定的，所以辯手們的發(fā)言不代表本人觀點