【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，李天柱老師正是一位“用心去呵護(hù)事業(yè)”的人。他總是很忙，因?yàn)槌松险n、開(kāi)會(huì)，他永遠(yuǎn)都是靜靜地坐在電腦前。他緊皺眉頭，一段沉思后，、微微一笑。額頭上的皺紋一道道增加，屏幕上的學(xué)術(shù)成果一項(xiàng)項(xiàng)遞進(jìn)。他很少下半夜兩點(diǎn)前休息，因?yàn)樘剿鲗W(xué)術(shù)問(wèn)題的執(zhí)著不允許他放慢腳步。而他的“用心”更在學(xué)生中、同事中反響強(qiáng)烈。他的學(xué)生感慨地說(shuō)：“劉老師太負(fù)責(zé)任了，每次查閱論文進(jìn)度時(shí)，不僅教授我們研究思路和方法，連文章中的小標(biāo)點(diǎn)都幫我們改正了，還一定會(huì)通過(guò)涂紅的方式來(lái)提醒我們，而且老師經(jīng)常推薦我們看一些書(shū)。真想不通他那么忙，居然還能擠出時(shí)間幫我們選好用的資料?！币晃荒贻p老師佩服地說(shuō)：“我把剛剛完成的足有一萬(wàn)多字的論文交給天柱，請(qǐng)他幫我把把關(guān)，沒(méi)成想第二天他就把文章還給了我，內(nèi)容卻濃縮成3000來(lái)字，外加6條意見(jiàn)。當(dāng)時(shí)天柱還就這個(gè)問(wèn)題與我探討了好久?！币舱?yàn)樗麑?duì)人對(duì)事都用心，年輕老師都喜歡與他探討學(xué)術(shù)問(wèn)題，無(wú)形之中，他所帶領(lǐng)的創(chuàng)新管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛越，而他本人更在無(wú)怨無(wú)悔的求索中多次斬獲國(guó)家自然科學(xué)基金和教育部社科基金項(xiàng)目。由此我更堅(jiān)定地認(rèn)為：“用心去呵護(hù)學(xué)生，用心去對(duì)待事業(yè)”就是對(duì)優(yōu)良師德師風(fēng)的最好詮釋?zhuān)驗(yàn)橛眯牟拍馨咽虑樽鰧?shí)，用心才能讓學(xué)生被情環(huán)繞，用心才會(huì)讓我們將深?lèi)?ài)的工作提升到事業(yè)的高度。也許短期內(nèi)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為我們太嚴(yán)厲太刻板，甚至有點(diǎn)不近人情，但隨著時(shí)間的推移，當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到我們的嚴(yán)格要求是為了讓他們把根基打牢、把身子立正、把未來(lái)的路走寬時(shí)，當(dāng)他們被我們用心編制的“真情之網(wǎng)”、“學(xué)術(shù)之網(wǎng)”層層包圍，并欣賞到教師這份工作最美的一面時(shí)，一切問(wèn)題都迎刃而解了。望望窗外，校園分外美麗，但更美麗的是教室內(nèi)一位位教師辛勤耕耘、傳道授業(yè)的場(chǎng)景。他們的付出樹(shù)立起學(xué)生的榜樣，他們的努力演繹著科大的師風(fēng)，他們的堅(jiān)守續(xù)寫(xiě)著科大不朽的詩(shī)篇。我相信，我更堅(jiān)信，在一代代科大教職工的傳承開(kāi)拓下，在一代代科大學(xué)子的不懈努力下，待到山花爛漫時(shí)，科大桃李分外香！立德樹(shù)人成就最美教師演講稿篇六最近常常懷念，可能這是一個(gè)老青年的正常的心態(tài)。遙想當(dāng)年，青蔥歲月，意氣風(fēng)發(fā)，永不消退的熱情，用之不竭的精力，恣意揮灑的青春。俱往矣，多年來(lái)腳踏實(shí)地，把辛勤的汗水揮灑在教育事業(yè)上。轉(zhuǎn)眼十多年一去不回，時(shí)間慢慢告訴我該珍惜什么，放棄什么，如何取舍。一、“愛(ài)”，是我勇于攀登的不竭動(dòng)力。沒(méi)有熱愛(ài)，就沒(méi)有教育。我熱愛(ài)我的工作，他并不能帶給我顯赫的地位，也不能讓我富甲一方對(duì)照現(xiàn)在社會(huì)上流行的評(píng)價(jià)成功的標(biāo)準(zhǔn)，教師算不得成功人士。但在工作中我能得到一種滿(mǎn)足感，我覺(jué)得能有幸干預(yù)別人的成長(zhǎng)很酷，希望有了我的參與他們前進(jìn)的腳步會(huì)更堅(jiān)定有力。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。一個(gè)能在工作中收獲快樂(lè)的人是幸福的，我覺(jué)得我很幸運(yùn)。我熱愛(ài)我的學(xué)生。一切最高超的教育藝術(shù)，都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)當(dāng)中。學(xué)習(xí)上，生活上(舉例)，作為孩子們信任的班主任，也要時(shí)刻關(guān)心孩子們的心理變化(舉例)。一個(gè)孩子就是一個(gè)世界，他們天真無(wú)邪，精力充沛，對(duì)新生活充滿(mǎn)期待。他們個(gè)性鮮明，獨(dú)一無(wú)二。盡管好些時(shí)候他們并不那么可愛(ài)，可我愿意拉著他們的手，做他們的良師益友，將他們的智慧啟迪，助他們把理想放飛。二、“學(xué)”，是我刻苦鉆研的永恒追求。中師畢業(yè)后我知道自己的知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了不被時(shí)代拋棄我馬不停蹄，用五年時(shí)間先后取得了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科、本科文憑。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我主動(dòng)閱讀教學(xué)雜志，寒暑假更是我“充電”的大好時(shí)機(jī)。聽(tīng)課活動(dòng)積極參加，不管什么級(jí)別都認(rèn)真對(duì)待虛心學(xué)習(xí)。近年來(lái)全市讀書(shū)氛圍濃厚，我抓住機(jī)會(huì)開(kāi)拓視野豐富自己，先后閱讀了多部中外教育書(shū)籍，希望可以對(duì)自己的教育教學(xué)有所裨益。為了更貼近孩子們的心靈，我還讀了許多兒童文學(xué)。《閱讀》、《七彩語(yǔ)文》我每期都看，希望自己永葆童心，更好的為學(xué)生服務(wù)。三人行必有我?guī)?，我主?dòng)跟學(xué)校里的其他老師請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。知識(shí)是融會(huì)貫通的，我積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛(ài)好，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，全方位增加自己的人格魅力。三、“研”，是我開(kāi)拓創(chuàng)新的重要法寶。做一個(gè)研究型、專(zhuān)家型教師，一直是我追求的目標(biāo)。多年來(lái)在各級(jí)論文比賽中屢獲佳績(jī)。曾經(jīng)覺(jué)得教研是高山仰止，遙不可及,雖難至然心向往之。直到一次揭開(kāi)教研神秘面紗一看，不過(guò)是將平時(shí)工作中的困惑感想付諸于紙上。于是每次有論文大賽，我都傾力完成，希望能站得更高，看得更遠(yuǎn)，想得更深。此外我還致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐，醉心于課堂教學(xué)探索，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。四、“傳”，是我精誠(chéng)合作的真實(shí)寫(xiě)照。工作已有十多年了，學(xué)校安排我做過(guò)戎捷、鄧香香的指導(dǎo)老師，全心全意，毫無(wú)保留，希望能夠?qū)傋呱瞎ぷ鲘徫坏那嗄杲處熡兴鶐椭?。今年張麗娟、湯鮮慈老師只要向我提出要聽(tīng)我的課，認(rèn)真準(zhǔn)備，從未拒絕，衷心希望他們可以迅速成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。同班老師要開(kāi)課了，做好后勤保障工作。教學(xué)設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，絕對(duì)“給力”。我們是一個(gè)團(tuán)體，目標(biāo)一致，為了孩子。以前我班的劉云涯老師不是本地人，生活上很不方便。我主動(dòng)邀請(qǐng)她去我家盡地主之誼，消除她在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)感。經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，如今我少了些棱角，添了份成熟穩(wěn)重，對(duì)教育教學(xué)工作有了更加全面深刻的認(rèn)識(shí)，工作方法更加靈活多變。而今我拽著青春的尾巴，將一如既往在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，把剩余的青春繼續(xù)獻(xiàn)給教育事業(yè)。立德樹(shù)人成就最美教師演講稿篇七演講稿。是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。以下是由本站pq小編為大家推薦的立德樹(shù)人成就最美演講稿，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。我想大家都曾被問(wèn)道：您是干什么的?您一定會(huì)脫口而出：我是一名小學(xué)老師!您在說(shuō)出這個(gè)答案的時(shí)候，心里會(huì)有怎樣的感受呢?我想，我會(huì)從您那睿智的眼神中，從您臉上慈祥的笑容中，體會(huì)到您內(nèi)心的潤(rùn)澤，體會(huì)到您因?yàn)椴粩喔胖?，不斷?ài)著而永遠(yuǎn)年輕的心!因?yàn)?，您已?jīng)悟出了作為一名小學(xué)教師教書(shū)育人的真諦!對(duì)，愛(ài)與責(zé)任，這正是我們的師德之魂。我身邊的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，為同一塊土壤精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)著。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔。中年教師將家庭擱置一旁，全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。老教師并不因?yàn)榧磳⑼诵荻兴傅?，仍然努力工作而不知疲倦。從他們的身上，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。記得小時(shí)候，有人問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師!”我總是斬釘截鐵地回答。小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。長(zhǎng)大后，當(dāng)我真正成為一名人民教師，我才真正懂得了教師這個(gè)行業(yè)，這個(gè)行業(yè)要求我具備高尚的師德。俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育理念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益。師德高尚的老師，會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人。師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，如蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。用他們自己的話(huà)說(shuō)，這就是對(duì)得起自己的良心。我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用行動(dòng)去維護(hù)著它，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)?！扒谇趹?、默默無(wú)聞”是耕牛的精神?！安傻冒倩ǔ擅酆?，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”是蜜蜂的精神?！叭紵约海樟羷e人”是蠟燭的精神。可以說(shuō)，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!等我們到了年邁花甲，驀然回首時(shí)，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲覀冋业搅诵撵`的歸宿，從教人生會(huì)讓我們有淚無(wú)悔。尊敬的各位評(píng)委，老師：大家下午好!非常高興能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《立德樹(shù)人，做德藝雙馨的人民教師》。從教一年多的時(shí)間，使我成長(zhǎng)了很多，也使我深刻的體會(huì)到當(dāng)一名人民教師使命之光榮，責(zé)任之重大!我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師，身正為范。特別是從一名普通的大學(xué)畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變后，我已無(wú)數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字的深刻內(nèi)涵。黨的xx大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。”“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@讓我感到，黨和國(guó)家對(duì)教育的重視，并且把“立德樹(shù)人”放在了舉足輕重的位臵。所以我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了，這更堅(jiān)定了我當(dāng)好一名人民教師的信心。子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。首先，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道，”進(jìn)而“樂(lè)其道”!教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段，教師對(duì)學(xué)生的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行影響了學(xué)生，那么將會(huì)不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。其次，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時(shí)候，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老，學(xué)到老?！碑?dāng)我們成為教師，你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)更新日新月異的年代，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高。只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí)。第三，要把愛(ài)與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。猶記得去年新進(jìn)教師培訓(xùn)時(shí)，師德榜樣們?yōu)槲覀冏龅闹v座中強(qiáng)調(diào)，教師要愛(ài)自己的學(xué)生，認(rèn)清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”。要愛(ài)自己，主動(dòng)去做需要做的事，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為，教師須充分尊重學(xué)生，靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生，用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到課上是他們的老師，課下是他們的知心朋友，尊重學(xué)生差異，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主調(diào)整自己，完善自己和發(fā)展自己。并且更要做到愛(ài)崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯。在我任教一年多以來(lái)，經(jīng)歷了很多，成長(zhǎng)了很多。例如我們?cè)诎嗉?jí)公約中，我作為班主任，提到一條：“衛(wèi)生清掃我先干，不光分配學(xué)生干，而是把自己當(dāng)成學(xué)生一樣的干。要求學(xué)生不遲到，我做到每次活動(dòng)守時(shí)參加”。學(xué)高為師，身正為范，教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，感恩學(xué)校，時(shí)時(shí)處處要當(dāng)表率，要言行一致，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。只有誠(chéng)心才能給學(xué)生帶來(lái)信心。在人品上更是給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候，同樣相信學(xué)生改正過(guò)失重新開(kāi)始的能力。尤其是對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生要給予特別的關(guān)心指導(dǎo)，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和微小的進(jìn)步，給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。朋友們，讓我們努力吧!努力對(duì)得起“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負(fù)黨和人民的重托。我的演講完畢!謝謝大家!立德樹(shù)人成就最美教師演講稿篇八20xx年前，我剛出校門(mén)，想象著自己站在講臺(tái)上的樣子——穿得漂漂亮亮的，下面一群天使般的孩子，個(gè)個(gè)揚(yáng)著小臉專(zhuān)心聽(tīng)講……但那年秋天，一紙調(diào)令伴隨著秋風(fēng)，無(wú)情地吹走了我美麗的幻想：我被分到了一個(gè)離家很遠(yuǎn)的村小。那個(gè)偏僻的村小，條件比我想象得還要糟糕?？諘绲拇笤豪餀M著幾排破爛不堪的教室，刺耳的手搖鈴聲過(guò)后，從門(mén)里擠出一群衣衫不整的學(xué)生。學(xué)校里教材不全，教具幾乎沒(méi)有，連批閱作業(yè)的筆都要自帶，幾個(gè)教師合用一瓶紅墨水。就連最常見(jiàn)的粉筆，校長(zhǎng)也精打細(xì)算，每個(gè)老師一星期發(fā)不了幾根兒。那天放學(xué)，我剛騎上自行車(chē)，就聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)稚嫩的聲音喊道：“王曉麗，李小天說(shuō)他是你爹!”我當(dāng)時(shí)腦子里轟的一下，差點(diǎn)沒(méi)從車(chē)子上摔下來(lái)。我真想追過(guò)去狠狠教訓(xùn)這個(gè)人一頓，無(wú)奈天已經(jīng)快黑了，我強(qiáng)忍著怒火回了家。第二天，我把李小天叫到了辦公室，我問(wèn)他：“昨天有人提著我的名字罵我，你知道嗎?”“不是我，真的不是我……”從他看我的眼神中，我判定不是他?！澳悄憧隙ㄖ朗钦l(shuí)喊的那句話(huà)?！薄笆枪鶘|升?！惫鶘|升，全校有名的后進(jìn)生。這個(gè)孩子平時(shí)非常淘氣，上周還因?yàn)樵谒镄”惚粚W(xué)校通報(bào)批評(píng)，這次罵老師，也就不足為奇了。下課后，我把郭東升叫到了辦公室：“我告訴你，如果你不是我的學(xué)生，我會(huì)因此抽你幾巴掌，讓你記住罵人是不對(duì)的。但我是你的老師，有愛(ài)護(hù)你的責(zé)任和義務(wù)，希望你引以為戒，你走吧!”郭東升有些不敢相信自己就這樣逃脫了懲罰，猶豫了好幾秒，才跑出辦公室。一天中午，我在批改作業(yè)時(shí)，竟然看到一本只把題抄了下來(lái)的作業(yè)本!頓時(shí)，我火冒三丈，猛地翻開(kāi)封面一看——郭東升。又是他!下午上課，我專(zhuān)門(mén)就這道題對(duì)他進(jìn)行了提問(wèn)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，連整數(shù)加減法都不會(huì)。而我作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，教了幾個(gè)星期，竟連自己學(xué)生的基本情況都不清楚!以后的日子里，我經(jīng)常給郭東升開(kāi)小灶。他看我這么在乎他，學(xué)習(xí)也很努力。有一天，我看到他在作業(yè)本子上端端正正地寫(xiě)著：“老師，您放心吧，我一定好好學(xué)!”“老師也一定會(huì)努力教你的?！蔽以谛睦镎f(shuō)。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼到了冬天。這天，我和往常一樣，踏著鈴聲走進(jìn)了教室。轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備板書(shū)，卻見(jiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的字?！敖裉炷慕M值日?”我問(wèn)。學(xué)生們面面相覷，他們聽(tīng)出了我的不滿(mǎn)。第二組的同學(xué)不約而同地站了起來(lái)?！盀槭裁床徊梁诎?天冷了，你們就受不了了?別的組的同學(xué)都能為大家服務(wù)，你們……”我越說(shuō)越氣。一個(gè)學(xué)生怯生生地說(shuō)：“老師，我們沒(méi)找到黑板擦。”就在這時(shí)，從后面跑上來(lái)一個(gè)學(xué)生，不一會(huì)兒就把黑板擦得干干凈凈。我定睛一看，是郭東升。我說(shuō)：“謝謝你，郭東升!你找到黑板擦啦?”“老師，他是用自己的手套擦的!”一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)道。同學(xué)們的目光一下子都轉(zhuǎn)到了郭東升身上，我走下講臺(tái)，拿起他剛脫下的沾滿(mǎn)了粉筆末的手套。班里一下子變得靜悄悄的，我和學(xué)生們都被這個(gè)純真少年的行為深深地感動(dòng)了!有這樣的學(xué)生，我還有什么不滿(mǎn)足的呢?我終于明白了，為什么在這樣的環(huán)境里，學(xué)校的老師還能那么忘我的工作。我也理解了，一個(gè)老師家離學(xué)校十幾里，每天都要翻山越嶺，無(wú)論刮風(fēng)下雨，從沒(méi)見(jiàn)他遲到過(guò)。有一個(gè)老師家屬長(zhǎng)年臥床不起，每天都需要人照顧，校長(zhǎng)準(zhǔn)許他可以根據(jù)自己的情況決定來(lái)不來(lái)學(xué)校，但我每天都