20xx年活動計劃活動計劃和活動方案優(yōu)質(zhì)(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定期座談通報，健全幫扶工作長效機制，積極支持引導村民發(fā)展致富，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐。活動計劃 活動計劃和活動方案篇四,每周一的升國旗儀式上,.、體能方面不夠理想.,教師對幼兒有目的的體育運動組織,沒有體現(xiàn)出來,幼兒在無目的的玩各種玩具.,不樂于參加各種帶競技性的體育活動.,加強基本動作練習.《課程》.、...,比如:拍球、踢毽子、跳繩以及各種棋類的學習.,加強本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流..,將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎.:幼兒生長發(fā)育評價表,體格狀況前期(后期)評定表,學期、學年評定表,生長速度評價表,班級體格發(fā)育和生長速度對比表.、生長速度,歸類進行初步評價。記錄對照班的幼兒情況(本學期初的體格、生長速度),同時進行評價.,必須要做到的:,教師進行必須的指導.(其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質(zhì)練習組成)~2小時的體育運動(游戲)時間.、脈搏和心率情況等.,進行必要的指導。給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識.,回顧自己在一月中的教學活動,幼兒取得的實際效果.,使之達到既能鍛煉身體,又能掌握體育運動的技能技巧.,在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下,教師有選擇的進行個別的培訓,以達到培優(yōu)拔尖的功效和作用.,將特別的設立一個足球訓練班,培養(yǎng)幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧.,在20xx年11月底進行一次針對性的幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價.,在20xx年12月~20xx年1月(學期結束前2周)進行幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價.,來撰寫自己的教研總結,評價自己的教研成果.活動計劃 活動計劃和活動方案篇五以新課程理念為指導，以“學科課堂教學與研究” 為切入口、以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標、以片區(qū)為實體組建片區(qū)內(nèi)教研團體，規(guī)范有效的教研活動。同時，加大對青年教師的指導和培養(yǎng)力度，積極為廣大教師提供展示和交流的平臺，進一步提高學區(qū)小學英語教師的整體素質(zhì)。教師專業(yè)基本功：學區(qū)小學英語教師語音培訓會教師教學基本功：為促進學習、互助的教研團體建設、進一步培養(yǎng)教師教學基本功，本學期繼續(xù)開展關于“設計課、上課、觀課、評課，提高課堂教學實踐水平”的教研活動。工作設想為：東、西、中各片，各以學校為單位，組建“設計課+上課”團隊與“觀課+評課”團隊，在本片試教后，推薦到學區(qū)進行匯報展示。組團要求：英語教師四人以上學?？梢詾橐粋€組合，自組申請組隊性質(zhì)。如：申報“設計課+上課”團隊、“觀課+評課”團隊。英語教師少于四人的學校可以與其他學校組合。本學期的“設計課+上課”的團隊為上學期的“觀課+評課”的團隊；上學期的“觀課+評課”的團隊，為本學期的“設計課+上課”的團隊。申請“設計課+上課”的團隊：應確定上課老師、說課老師、團體成員；申請“觀課+評課”的團隊：應確定主評老師、團體成員。開課一周內(nèi)上交網(wǎng)絡材料a“設計課+上課”的團隊：上課老師的教案一份（包括：教學設計理念）、教后反思一份；說課老師說課稿一份；教研活動日志一篇。（具體：由團體組長分配。）b“觀課+評課”的團隊：主評老師評課稿一份；教研活動日志一篇。（具體：由團體組長分配。）模式：每次教研活動“設計課+上課”團隊負責說課（1人）、上課（1人）與分享設計理念（集體）、“觀課+評課”團隊負責與其他觀課老師互動評課（集體）與主評（1人）。教研常規(guī)將活動延續(xù)上學期的，如：實體教研、網(wǎng)絡教研。本學期將繼續(xù)邀請上海專家—王玨老師指導學區(qū)英語教學。（因本學期活動較多，籌辦“教師論壇”系列活動取消。）活動計劃 活動計劃和活動方案篇六通過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學方法征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。20xx年11月16——20日學校領導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況全面了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。 成立家訪領導小組： 建立學生情況檔案 設立校長熱線電話和班主任熱線電話 設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)情況要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等。學校德育處負責收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表?？偨Y家訪信息反饋
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